本報(bào)訊(記者 趙彩俠 紀(jì)秀君)“為了孩子能夠順利過渡到小學(xué),家長要注重對(duì)孩子快樂情緒、良好習(xí)慣、自我服務(wù)和自我約束能力的培養(yǎng)。”5月26日,全國人大代表、江蘇省南京市浦口區(qū)霞光幼兒園園長蔣宇霞接受中國教育報(bào)刊社“兩會(huì)E政錄”視頻連線,就“幼小銜接”話題接受記者采訪。
受新冠肺炎疫情影響,幼兒園的孩子們經(jīng)歷了很長一段時(shí)間的居家生活,很多孩子至今仍未重返幼兒園。隨著幼升小時(shí)間節(jié)點(diǎn)臨近,家長對(duì)孩子入學(xué)的焦慮也與日俱增。
蔣宇霞觀察到,除了擇校以外,家長的焦慮無外乎4個(gè)方面:一是不知道從哪方面入手才能有效幫助孩子;二是擔(dān)心孩子是否能較好地適應(yīng)學(xué)校生活;三是擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)能不能跟得上;四是擔(dān)心自己在時(shí)間和精力上能不能輔導(dǎo)好孩子的作業(yè)。
“無論是焦慮還是困惑,根本原因主要是家長缺乏正確的教育理念和方法,對(duì)孩子成長過程中的一些問題不能進(jìn)行正確引導(dǎo)。”蔣宇霞說,還有一些原因,比如有些家長對(duì)家庭教育的重要性認(rèn)識(shí)不夠,比較依賴幼兒園和學(xué)校教育;過度重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),忽略培養(yǎng)孩子的興趣愛好以及行為習(xí)慣,忽略孩子的精神需求和心理健康。
蔣宇霞說,針對(duì)家長的焦慮,幼兒園要注重做好孩子行為習(xí)慣和能力的培養(yǎng),還要注意完成幼小銜接的課程,通過線上線下活動(dòng)、講座以及平時(shí)的交流,把正確的理念和方法以及幼小銜接的內(nèi)容傳遞給家長,努力做好家園共育。
對(duì)于小學(xué),蔣宇霞建議通過發(fā)放圖文材料或開展線上參觀等方式,讓家長和孩子對(duì)學(xué)校多一些認(rèn)識(shí)和了解,激發(fā)孩子喜歡上小學(xué)、家長信任學(xué)校的情感。還要注意采取恰當(dāng)方法,與孩子和家長做到友好、順暢、有效地互動(dòng)交流。
以往,幼兒園在大班下學(xué)期已經(jīng)把幼小銜接作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來開展,教師也會(huì)組織豐富多彩的幼小銜接活動(dòng)。今年受疫情影響,幼兒園為幫助孩子做好入學(xué)準(zhǔn)備,紛紛嘗試通過“云端”向家長分享幼小銜接課程,如此一來,指導(dǎo)孩子的任務(wù)就更多地落到了家長身上。
“建議家長珍惜這個(gè)能給孩子更多陪伴、引導(dǎo)的機(jī)會(huì),幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,讓孩子能夠自信、愉快、輕松地步入即將到來的小學(xué)學(xué)習(xí)生活?!笔Y宇霞說。
《中國教育報(bào)》2020年05月28日第3版
工信部備案號(hào):京ICP備05071141號(hào)
互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)許可證 10120170024
中國教育新聞網(wǎng)版權(quán)所有,未經(jīng)書面授權(quán)禁止下載使用
Copyright@2000-2022 www.pdsfzw.cn All Rights Reserved.