青少年身心健康如何“強”起來

一場疫情，讓我們更加清楚地認識到健康的重要性。然而，我國兒童青少年健康形勢不容樂觀。同時，近年來未成年人心理健康問題凸顯。復課開學以來，青少年心理健康愈加成為社會關(guān)注的熱點。

學校、家庭、社會應如何守護青少年身心健康？今年兩會上，諸多代表委員對此建言獻策。

    心理健康需各方面“托底”

“單親家庭子女、農(nóng)村留守兒童、進城務工人員隨遷子女等群體及夫妻關(guān)系緊張、二胎情況增多、隔代撫養(yǎng)現(xiàn)象普遍存在，父母監(jiān)護責任不到位或根本不盡監(jiān)護責任，不同程度造成了學生心理問題的產(chǎn)生?！苯陙恚珖f(xié)委員、民革上海市委副主委李國華在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，很多青少年出現(xiàn)心理問題的案例中，都存在著家長難以盡到監(jiān)護責任的現(xiàn)實問題。

李國華表示，家庭缺乏監(jiān)管，學生沉迷虛擬游戲世界，而學校、社會“補位”的關(guān)愛和引導也還不夠，讓學生的心理問題無法得到及時緩解。

因此，李國華建議，加強對監(jiān)管人的責任追究，強化各級學校的教育職能。建議政府部門加大對心理健康教育的投入，明確中小學專職心理教師配備標準，“初、高中學校必須配備專職心理教師，小學可在‘十四五’期間逐步完成專職心理教師配備，標準按師生比1∶1000配備?！?/P>

同樣關(guān)注青少年心理健康問題的，還有全國政協(xié)委員、江西新余市副市長陳文華。在她看來，現(xiàn)代社會充滿各種挑戰(zhàn)與未知，直面逆境和挫折往往比一帆風順更加重要，家庭和學校在青少年早期要有意識地提高其挫折承受力。

陳文華建議，把挫折教育納入課程體系，引導青少年正視挫折，學會克服挫折的方法，學會從挫折中積累經(jīng)驗；要注重用好體育課程、團體比賽等時機，讓青少年在實際生活體驗中直面挫折與失敗，提升抗挫折能力。

在疫情期間，諸多國內(nèi)高校、行業(yè)龍頭企業(yè)紛紛提供在線心理咨詢服務，及時的心理干預顯現(xiàn)出良好成效。但每個單位都在推動，推動的方向不一樣，缺乏心理健康服務管理體系統(tǒng)籌資源。

今年兩會上，中華全國青年聯(lián)合會提交了“關(guān)于建設國家級心理健康服務平臺，有效應對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的提案”，建議建立政府為主導、統(tǒng)籌民間力量的心理健康服務管理體系。

    在學校及全社會形成運動風尚

“體育不僅是一門課，還應成為伴隨一生的愛好。”全國人大代表、北京體育大學副校長陳立人表示，身體素質(zhì)下降不僅影響當代青少年健康成長，還可能造成未來國民整體體質(zhì)下降，事關(guān)國家未來發(fā)展。體育不能僅是一門課程或考試中的“加分項”。

陳立人建議，構(gòu)建科學的青少年鍛煉體系和達標評價體系。他表示，對于青少年來說，在不同的年齡段，有不同的生理特點，根據(jù)不同年齡段的青少年生理特點，設計不同類型的體育發(fā)展規(guī)劃，才能有針對性地提高青少年體質(zhì)。

為增強學生體質(zhì)，近日，108名全國政協(xié)委員聯(lián)名提交了“關(guān)于落實健康第一的教育理念，為中小學生松綁減負的提案”。委員們建議，要建立多元考核體系，要用健康第一的教育理念，完善對學校和教師的考核激勵辦法。要全面提高體育權(quán)重。探索實施體育教育測試過程性評價，激發(fā)學生、家長、學校內(nèi)生動力。保證中小學公用經(jīng)費中有合理的比例用于體育支出，提升學校體育場地和設施。此外，鼓勵體育專業(yè)人士到學校兼職開展體育教學，帶動校園體育活動的發(fā)展。

與此同時，如何在校外提升青少年健康，讓“熊孩子”有個“放電”的地方，也引發(fā)了代表委員的討論。全國政協(xié)委員、中國首枚冬奧會金牌得主楊揚建議，將社區(qū)兒童青少年體育納入全民健身、社區(qū)發(fā)展等范疇；制定兒童青少年體育設施的相關(guān)標準，指導社區(qū)的體育規(guī)劃、設施建設和使用等工作；營造以青少年兒童體育活動為紐帶的社區(qū)文化，培養(yǎng)兒童青少年社區(qū)體育指導員志愿者隊伍等。

此外，對于社會上打著體育運動旗號的各類培訓班、興趣班，陳立人表示，市場化的培訓機構(gòu)目前有一些亂象，應當盡快出臺統(tǒng)一的專業(yè)標準和要求，對培訓機構(gòu)進行規(guī)范。

    完善體質(zhì)健康監(jiān)測和校醫(yī)隊伍

“目前，我國兒童青少年健康形勢不容樂觀，體質(zhì)健康主要指標連續(xù)20多年下降，多與不良行為習慣、缺乏體育運動、體檢不到位等直接相關(guān)，深層次原因在于我國尚缺乏科學系統(tǒng)的健康教育體質(zhì)監(jiān)測和干預體系。”全國政協(xié)委員、北京市政協(xié)副主席程紅說。

“兒童青少年的健康隱患，通過體檢監(jiān)測早發(fā)現(xiàn)早干預十分重要，應將兒童青少年體檢納入公共衛(wèi)生服務體系，由衛(wèi)健部門牽頭，教育部門組織醫(yī)衛(wèi)機構(gòu)實施?！背碳t表示，可考慮將中小學健康保健與婦幼保健系統(tǒng)整合對接，依托專業(yè)保健機構(gòu)及基層公共衛(wèi)生服務中心進行體檢。

同樣提到中小學生體檢項目的還有全國人大代表、貝達藥業(yè)股份有限公司董事長兼CEO丁列明。他指出，我國目前脊柱側(cè)彎病人超過300萬，其中超過半數(shù)為青少年，不但會引發(fā)駝背、高低肩、長短腿等外在畸形，還會引起臟器發(fā)育畸形、功能障礙等。

丁列明建議，把脊柱健康檢查納入中小學生體檢篩查項目，同時健全預防干預和考核機制，將兒童青少年脊柱健康工作納入各地疾控部門、社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)的公共衛(wèi)生日常工作。

“校醫(yī)是學校衛(wèi)生工作的主要實施者和執(zhí)行者，肩負著學校傳染病監(jiān)控、健康教育、學生體質(zhì)監(jiān)測、心理健康疏導、食品衛(wèi)生監(jiān)督、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急處理等任務，對校園公共衛(wèi)生安全起著非常重要的作用。”全國人大代表、安徽省蚌埠市第一實驗學校校長崔建梅在談到學校衛(wèi)生工作時說。

“但目前我國校醫(yī)室建設現(xiàn)狀與我國經(jīng)濟和教育發(fā)展水平并不匹配，中小學校醫(yī)室工作人員嚴重不足，絕大部分校醫(yī)室工作人員是非醫(yī)療專業(yè)的學科教師兼任，致使學校衛(wèi)生工作受到嚴重影響?！贝藿氛f。

崔建梅呼吁，出臺相關(guān)政策，嚴格執(zhí)行國家相關(guān)條例規(guī)定，按1∶600的比例配足校醫(yī)，核定校醫(yī)編制，并招考有專業(yè)知識的人擔任校醫(yī)工作。同時，建議各級政府對學校的衛(wèi)生保健工作給予足夠的重視，逐漸建立校醫(yī)培養(yǎng)培訓體系，加強在職培訓的力度，保證校醫(yī)室工作人員的培訓制度化。

《中國教育報》2020年05月28日第7版