促進基礎(chǔ)研究高質(zhì)量發(fā)展

本報訊（記者 禹躍昆 張晨）“抓住原創(chuàng)性基礎(chǔ)研究，就是抓住創(chuàng)新主動權(quán)、發(fā)展主動權(quán)?！比珖舜蟠?、中山大學校長羅俊認為，原創(chuàng)性基礎(chǔ)研究要以國家戰(zhàn)略需求為牽引。

羅俊建議，首先要強化國家需求牽引。促進基礎(chǔ)研究高質(zhì)量發(fā)展必須“登高望遠”，瞄準世界科技前沿、面向國家戰(zhàn)略需求。在學科布局上，圍繞國家重大戰(zhàn)略需求的學科領(lǐng)域，有計劃地部署建設(shè)一批基礎(chǔ)研究平臺；在功能定位上，進一步強化平臺的基礎(chǔ)研究屬性，明確平臺的國家目標和任務(wù)；在區(qū)域布局上，進一步加強對西部地區(qū)、粵港澳大灣區(qū)的戰(zhàn)略部署。

其次是加強科學政策支撐。通過科學的政策制度設(shè)計，為科學家“松開手腳”。尊重科學探索的不確定性規(guī)律，在政策和資金層面為從事基礎(chǔ)研究的科學家提供長期穩(wěn)定的支持。

再其次是建立正確評價標準。評價基礎(chǔ)研究國家重大科技創(chuàng)新平臺的建設(shè)成效，必須堅持國家目標導向，一方面要以實現(xiàn)國家目標的接近度、承擔國家任務(wù)的完成度作為根本評價標準；另一方面要突出中長期目標導向，強化團隊形式考核，適當延長青年人才評價考核周期。

《中國教育報》2020年05月27日第6版