“一等獎(jiǎng),蕪湖電纜工業(yè)學(xué)?!?020年底,第二屆“黃炎培杯”中華職業(yè)教育非遺創(chuàng)新大賽頒獎(jiǎng)儀式在重慶舉行,當(dāng)聽到學(xué)校從全國(guó)近兩百所職業(yè)學(xué)校中脫穎而出、收獲最高獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí),坐在臺(tái)下的蕪湖電纜工業(yè)學(xué)校黨總支書記、校長(zhǎng)陳斌無法掩飾內(nèi)心的喜悅,一下子站了起來。
艱難困苦、玉汝于成。2019年,陳斌擔(dān)任蕪湖電纜工業(yè)學(xué)校校長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)模式與國(guó)家“課程思政”“三全育人”教育理念以及《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》有關(guān)精神存在一定差距,人才培養(yǎng)方式不能滿足時(shí)代發(fā)展的需要,于是大刀闊斧地改革,建立了“三維雙軌”育人體系。
其中,處于基礎(chǔ)與核心地位的是通過推行準(zhǔn)軍事化管理模式,規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,打造“品行之維”。學(xué)校聘請(qǐng)五年以上服役經(jīng)歷,且退役時(shí)間不超過三年退役軍人,組建一支軍體課教師團(tuán)隊(duì),與班主任齊抓共管,重新塑造學(xué)生品行。“軍人有堅(jiān)定的政治素養(yǎng),有吃苦耐勞的品質(zhì),有無私奉獻(xiàn)的精神,有優(yōu)良的戰(zhàn)斗作風(fēng)。他們帶給學(xué)生的,不僅僅是出操、隊(duì)列等外在行為的訓(xùn)練,更重要的是愛國(guó)思想、意志品格等方面的影響。”
列隊(duì)出操,排隊(duì)就餐,有序進(jìn)班,檢查內(nèi)務(wù),晚自習(xí)管理……一天的每個(gè)時(shí)段都有明確的任務(wù),每個(gè)任務(wù)都有清晰的標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)方隊(duì)選拔若干學(xué)生干部擔(dān)任小隊(duì)長(zhǎng),參與每個(gè)環(huán)節(jié)的自治管理,充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理能力。比如,將晚自習(xí)分成三個(gè)時(shí)段:時(shí)政時(shí)段觀看新聞聯(lián)播,培養(yǎng)家國(guó)情懷;國(guó)學(xué)時(shí)段練習(xí)書法,提升國(guó)學(xué)素養(yǎng);學(xué)習(xí)時(shí)段完成當(dāng)日作業(yè),閱讀課外書籍,提高文化水平。每個(gè)時(shí)段各有一名學(xué)生干部負(fù)責(zé)管理,小隊(duì)長(zhǎng)則負(fù)責(zé)三個(gè)時(shí)段總協(xié)調(diào)?!叭齻€(gè)時(shí)段的安排,內(nèi)容豐富,時(shí)間緊湊,我們既學(xué)到了文化知識(shí),又關(guān)心了國(guó)家大事?!?0級(jí)小隊(duì)長(zhǎng)吳婉琦說。
小隊(duì)長(zhǎng)除了協(xié)助做好一日常規(guī),還參與對(duì)學(xué)生不良行為習(xí)慣的糾正轉(zhuǎn)化。吳婉琦所在的班級(jí)有一位同學(xué)小王,剛進(jìn)校時(shí)行為習(xí)慣很不好,上課經(jīng)常遲到,軍體課打不起精神,宿舍衛(wèi)生臟亂差,還經(jīng)常說臟話,對(duì)于老師的批評(píng)也是充耳不聞,可以說是“油鹽不進(jìn)”。針對(duì)這一情況,班主任和軍體教師共同商定了層級(jí)幫扶方案。先由吳婉琦在課余時(shí)間多次找小王談心,從同齡人的角度幫他分析不良習(xí)慣產(chǎn)生的原因,提出解決的辦法;等他的思想有所松動(dòng)后,軍體教師再以自己在部隊(duì)的生活經(jīng)歷感化他;最后再由班主任跟他溝通,談人生的理想。經(jīng)過三層幫扶,小王徹底意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,精神面貌煥然一新,更可喜的是,后來他還成為了班級(jí)管理的骨干。
除了準(zhǔn)軍事化管理模式打造“品行之維”外,學(xué)校還依托“三教”改革,提升教師素質(zhì),鑄就“知識(shí)之維”;開設(shè)內(nèi)容充實(shí)形式豐富的社團(tuán)課,挖掘?qū)W生潛能,編織“品位之維”。在培養(yǎng)人的過程中,既注重思想政治教育和文化素質(zhì)教育,又注重職業(yè)技能和工匠精神培養(yǎng),讓學(xué)生或升學(xué)有能力,或就業(yè)有本領(lǐng),兩條軌道并駕齊驅(qū),同向延伸。
學(xué)校推行‘三維雙軌’育人體系以來,學(xué)生綜測(cè)合格率逐年提高。2021年,文化課測(cè)試合格率達(dá)99%;專業(yè)技能測(cè)試合格率達(dá)100%;體質(zhì)測(cè)評(píng)合格率達(dá)100%……
2022年1月7日,學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,隊(duì)列、內(nèi)務(wù)、武術(shù)、書法、繪畫、民歌等各項(xiàng)成果匯報(bào)展示依次進(jìn)行。很多家長(zhǎng)看完后感慨:“孩子們的行為習(xí)慣規(guī)范了,體魄強(qiáng)健了,技能提高了,他們不再是‘低頭族’,而是昂首闊步的新時(shí)代青年……”(中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 王志鵬 通訊員 黃小三)
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