在他心里，一個(gè)都不能少

近日，湖南省湘西土家族苗族自治州龍山縣學(xué)校資助工作現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)召開。會(huì)上，已經(jīng)54歲的龍山縣第二小學(xué)資助專干向化義獲得了“先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)，并分享了資助工作經(jīng)驗(yàn)，獲得與會(huì)人員的點(diǎn)贊。

2017年，49歲的向化義接手龍山二小資助工作。資助工作需要對(duì)各種數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì)、查找、排序、篩選、查重等處理，必須熟練掌握Excel等辦公軟件的操作和運(yùn)用。為了提高工作效率，向化義買來(lái)Excel函數(shù)公式書，一頁(yè)一頁(yè)地學(xué)習(xí)，逐個(gè)公式去背。面對(duì)資助管理系統(tǒng)的多條信息，他常常一坐就是一整天。

由于長(zhǎng)期盯著電腦屏幕，眼睛看東西變得模糊，他買來(lái)放大鏡，左手拿著放大鏡琢磨數(shù)字，右手按著鼠標(biāo)記錄過(guò)程，確保Excel表格的合理性和完整性。磨刀不誤砍柴工，通過(guò)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，向化義掌握了資助工作基礎(chǔ)常識(shí)，工作得到順利開展。

龍山二小現(xiàn)有3000名學(xué)生，需要借助信息技術(shù)手段，對(duì)每位學(xué)生的有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì)分析，從而篩選出符合條件的學(xué)生。為了讓貧困學(xué)生公平享受國(guó)家政策，向化義要求學(xué)生家長(zhǎng)在村（社區(qū)）先打印好證明，確定是否符合條件，確保信息萬(wàn)無(wú)一失。

近幾年來(lái)，向化義除了負(fù)責(zé)學(xué)校資助工作外，還協(xié)助該縣資助中心管理和指導(dǎo)了龍山二小所在轄區(qū)24所幼兒園的資助工作。哪里有需要，他就出現(xiàn)在哪里，打電話指導(dǎo)，上門服務(wù)……

龍山縣雅禮幼兒園的一位女教師由于不會(huì)使用大數(shù)據(jù)比對(duì)，不會(huì)錄入信息，無(wú)法確定哪些幼兒是資助對(duì)象，向化義連夜制作函數(shù)模板給她發(fā)過(guò)去，幫助她解決實(shí)際問(wèn)題。向化義制作的模板操作簡(jiǎn)單，只要輸入身份證號(hào)碼就能立刻準(zhǔn)確判斷出幼兒是否為資助對(duì)象。

有了簡(jiǎn)便方法，雅禮幼兒園的資助工作很快走上了正軌。幾年來(lái)，向化義共為龍山縣學(xué)校及幼兒園11000多個(gè)資助對(duì)象辦理了資助手續(xù)，開展了上門資助調(diào)查300多次……

小彭家庭困難，向化義每次到小彭家里走訪，總會(huì)帶些水果、洗漱用品等，與小彭的爸爸聊家常。向化義時(shí)常鼓勵(lì)他們，要有信心，努力改變家庭的命運(yùn)。“向老師，你幫助我兒子申請(qǐng)了助學(xué)項(xiàng)目，解決他的讀書問(wèn)題，還經(jīng)常來(lái)看望我們，我們?nèi)胰硕几兄x你?。　毙袆?dòng)不便的爸爸拉住向化義的手，感動(dòng)地說(shuō)。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng) 記者 陽(yáng)錫葉 通訊員 李敏慧 殷愛(ài)姣）