中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊(記者 周仕敏 通訊員 韋宣合 韋靖虹)“先用兩片竹篾疊成十字形,雙手并用,采取挑一壓一的方式將竹篾伸展向四周。”在廣西河池市都安瑤族自治縣地蘇鎮(zhèn)丹陽小學民族藤編特色課堂上,老師韋艷耐心地指導學生。
藤編是河池市都安縣的特色產(chǎn)業(yè)。近年來,廣西河池市都安縣積極探索“全面發(fā)展、爭創(chuàng)特色”美育課堂,實施“美育浸潤行動計劃”,發(fā)揮美育“磨刀石”“催化劑”作用,加快打造美育課堂,為瑤山學子“繪美人生底色”。
提高教師“塑美”的水平是都安縣開展美育課堂的關鍵著力點。學校拓展研修路線,通過專家引領、名師送教、青藍工程結對、實施提質培優(yōu)計劃,培訓音體美教師超900人次。學校還充分利用東西部交流協(xié)作資源,邀請北京礦業(yè)大學、深圳寶安區(qū)18名美育講師到都安縣講課15次,有效提升教師“塑美”的水平與能力。
如何營造學?!梆B(yǎng)美”氛圍,創(chuàng)建“養(yǎng)美”環(huán)境?都安縣依托義務教育薄弱環(huán)節(jié)改造及能力提升項目,投入資金8600萬元改善農村學校美育教學條件和基礎設施配置。90%以上學校都建有學校舞蹈室、美術室、藝術活動室等美育場所,為全縣365所中小學校配齊配足多媒體及音響設備。同時,校園人文環(huán)境布置立足“美”,開設美育長廊,建設書香文化角,真正讓一面面墻壁、一條條走廊成為“會動的畫”“無聲的詩”。
為夯實“育美”陣地,學校進一步拓展美育的“深度”,為學生搭建“美的平臺”。都安縣把美育課程開展情況納入專項督導,確保學校嚴格落實課程標準、教師嚴格按照課表上課、學生校內學足學好。同時,該縣融合“雙減”政策,堅持美育與校園文化相結合,開設合唱、舞蹈、朗誦等15個課后服務項目,參與學生達10萬余人,開設民歌、竹編、拋繡球等20余項特色校本課程,打造“地蘇藤編”“壯語民歌”等10余個特色項目品牌,特色校本課程不斷豐富完善。
如何改革“評美”機制,助力學校美育發(fā)展提檔升級?都安縣教育部門將美育工作納入對學校的經(jīng)常性督查、常態(tài)化指導,印發(fā)《都安縣學校美育學科教學常規(guī)落實情況督導檢查的通知》。著力建立“學校自評、片區(qū)互評、部門測評、社會抽評”的系統(tǒng)性、綜合性、科學性的評估體系,將學校自評結果與片區(qū)互評結果相結合,專業(yè)指導與社會建議相結合。
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