天津：探索可復(fù)制可推廣的“雙新”工作模式

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)天津12月28日訊（記者 徐德明）新課程“新”在哪里？新教材“新”在何處？如何建構(gòu)新教學(xué)？為了扎實做好普通高中新課程新教材實施工作，今天，從天津市教委舉辦的新課程新教材實施國家級示范區(qū)（校）建設(shè)暨市級實驗區(qū)（校）建設(shè)工作推動會上獲悉，在教育部遴選建設(shè)天津市和平區(qū)、耀華中學(xué)、第二南開中學(xué)、第二十一中學(xué)為新課程新教材實施國家級示范區(qū)（校）的基礎(chǔ)上，天津又遴選建設(shè)了10個新課程新教材實施市級實驗區(qū)和37所市級實驗校。

作為全國首批新課程新教材實施的省市，天津構(gòu)建了“項目推動、立足學(xué)校、分層推進、完善機制”的“雙新”工作模式。一是項目推動。先后實施了特色高中建設(shè)、普通高中學(xué)科特色課程基地建設(shè)和品牌高中建設(shè)項目，這些項目形成一個促進學(xué)校發(fā)展的鏈條。二是立足學(xué)校。在新課程新教材的實施過程中，既注重科學(xué)的頂層設(shè)計，制定好指導(dǎo)性綱領(lǐng)，同時又賦予學(xué)校合理而充分的課程自主權(quán)，鼓勵并尊重基層學(xué)校的創(chuàng)新性實施，因校制宜地推進改革，實現(xiàn)學(xué)校多樣化特色發(fā)展。三是分層推進。在建設(shè)好國家級示范區(qū)、示范?；A(chǔ)上，同步實施了市級實驗區(qū)（10個區(qū)）和實驗校（37所學(xué)校）建設(shè)項目，充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用，輻射帶動全市所有普通高中高質(zhì)量實施好新課程新教材。四是完善機制。行政、教研“雙輪驅(qū)動”，依托和平區(qū)建立“天津市雙新實驗教研協(xié)作中心”，強化市區(qū)校三級教研聯(lián)動，指導(dǎo)教師不斷提升新課程新教材的駕馭能力。

天津要求，普通高中面臨新課程新教材實施和高考綜合改革同步推進，必須加大統(tǒng)籌力度。一要全面落實立德樹人根本任務(wù)。要求各普通高中學(xué)校發(fā)揮好學(xué)校教育主陣地作用，充分發(fā)揮課程教材在人才培養(yǎng)中的統(tǒng)領(lǐng)作用，強化思想引領(lǐng)，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程，始終堅持為黨育人、為國育才。二要實施基于課程標準的教學(xué)，確保實現(xiàn)“教、學(xué)、評”的一致性。要從提高教學(xué)管理水平和資源使用效率的角度，切實加強學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)，努力構(gòu)建規(guī)范有序、科學(xué)高效的選課走班運行機制。同時要推進核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)改革，指導(dǎo)廣大教師準確把握所教學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，全面理解學(xué)科的本質(zhì)，從過去“為了知識與技能的教學(xué)”自覺轉(zhuǎn)型為“培育學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)”，全面發(fā)揮學(xué)科的育人功能，提升教學(xué)育人實效。三要深入推進評價改革，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力。要探索實施普通高中教學(xué)質(zhì)量綜合評價，以科學(xué)的教育質(zhì)量觀和評價工具，全面評估學(xué)校育人方式改革進展及其成效，以評促改，進一步驅(qū)動高中育人方式變革和辦學(xué)水平提升。要推進學(xué)生綜合素質(zhì)評價常態(tài)化實施，完善學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)機制，不斷提高學(xué)生指導(dǎo)的實效性。

天津強調(diào)，各普通高中校要在課程建設(shè)、教學(xué)改革、考試評價等關(guān)鍵領(lǐng)域進行積極探索，在優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)、推進選課走班、深化教學(xué)改革、加強學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、實施綜合素質(zhì)評價、健全學(xué)分認定管理辦法和完善辦學(xué)質(zhì)量評價等重點環(huán)節(jié)實現(xiàn)突破，創(chuàng)新綜合實踐活動和勞動教育方式方法，形成一批可借鑒、可推廣的經(jīng)驗和成果，在推進普通高中育人方式變革、促進學(xué)校多樣化有特色發(fā)展方面發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。