小家訪釋放大能量

一盆盛開著的黃色雛菊，幾尾歡快游動(dòng)著的金魚，這些新出現(xiàn)在書桌上的鮮活生命，讓這一次到宏宏（化名）家送教的蔣相淼心潮澎湃，他仿佛看到了姐弟倆“站了起來(lái)”，自立自強(qiáng)地走向未來(lái)。

13歲的宏宏和22歲的姐姐，因從小患脊髓營(yíng)養(yǎng)不良而不能正常入學(xué)。去年初一新生開學(xué)，針對(duì)特困兒童家訪送教時(shí)，泰安市高新區(qū)良莊鎮(zhèn)第二中學(xué)副校長(zhǎng)蔣相淼便和這個(gè)家庭結(jié)下了不解之緣。一年多來(lái)，他幾乎每周都去送教一次。

像蔣相淼一樣，自從泰安市去年開展“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)以來(lái)，數(shù)萬(wàn)名教師對(duì)中小學(xué)（幼兒園）全體學(xué)生進(jìn)行了家訪。小小家訪，持續(xù)釋放出一波波能量，奏響了新時(shí)代家校共育協(xié)奏曲。

打破家校壁壘，以上率下全員家訪

車子在泰安市岱岳區(qū)杜家莊社區(qū)回遷樓停下時(shí)，豪豪媽媽從樓上窗口探出頭，笑著跟我們打招呼。知道劉老師和王園長(zhǎng)要來(lái)家訪，豪豪跟媽媽說(shuō)好，要親自給老師開門。

“豪豪以前有點(diǎn)內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話。”去家訪前，劉老師告訴記者，豪豪爸爸在外打工，媽媽身體略有殘疾，他平時(shí)跟媽媽住在姥姥家。這次家訪，除了要溝通孩子近期發(fā)展情況外，還要宣傳學(xué)前教育惠民政策。

在輕松愉快的交談中，經(jīng)過(guò)多次家園配合，孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴勾勒出一個(gè)漸漸開朗的陽(yáng)光男孩形象?！翱吹絼e人玩魔方，他會(huì)湊過(guò)去看。”“昨天帶他去參加了繪本故事演講比賽?！焙篮缷寢屆鎺σ獾卣f(shuō)著。

一個(gè)孩子對(duì)班級(jí)來(lái)說(shuō)是幾十分之一，但對(duì)任何一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)都是百分百。為了與每一個(gè)家庭拉緊手，泰安市將家訪作為“一把手工程”，市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校逐級(jí)成立了教育系統(tǒng)家訪活動(dòng)專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)學(xué)校和教師做好與家長(zhǎng)的有效溝通，形成對(duì)學(xué)生全方面了解、全天候管理、全方位育人的格局。

不僅如此，泰安還要求“機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭家訪”，以上率下。市、縣兩級(jí)教育行政部門干部職工全員行動(dòng)，學(xué)校層面干部分級(jí)包保、教師全體參與，真正實(shí)現(xiàn)了教育系統(tǒng)全員參與家訪。

小小家訪，牽動(dòng)千家萬(wàn)戶的心。記者了解到，今年以來(lái)，泰安共有5萬(wàn)余名干部教師，到50余萬(wàn)個(gè)學(xué)生家庭進(jìn)行了家訪，實(shí)現(xiàn)了各類中小學(xué)校、職業(yè)學(xué)校、特殊教育學(xué)校和幼兒園全覆蓋。

汲取家庭力量，為教師成長(zhǎng)提供動(dòng)能

在泰安市東平縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)，有一個(gè)“家訪迷”，她叫李元蘭。她把入戶家訪叫做“繡花”，每個(gè)周末都去“繡花”，堅(jiān)持寫家訪日記已有34年，僅近三年，就家訪了300多個(gè)家庭。

這位家訪“老前輩”，2018年成立了心語(yǔ)家訪工作室，吸引了一大批同盟軍，積累了沉甸甸的家訪經(jīng)驗(yàn)。她多次在省內(nèi)外做教育分享，還建立了心靈讀書會(huì)、家鄉(xiāng)父母學(xué)習(xí)群，和家長(zhǎng)們一起成長(zhǎng)。

“每次都是新鮮的，都是愛(ài)的家訪！”李元蘭笑著說(shuō)，“家訪把我領(lǐng)上了幸福的大道，從此一發(fā)不可收拾，一個(gè)學(xué)生也不能少，一周也不能少?！?/p>

同樣從家訪中體會(huì)到幸福的蔣相淼，內(nèi)心有著跟李元蘭一樣的堅(jiān)定。他不僅是學(xué)校學(xué)雷鋒志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)的骨干成員，也是留守（特困）兒童關(guān)愛(ài)中心的負(fù)責(zé)人。開著自己買的體積小、鉆胡同有優(yōu)勢(shì)的五菱面包車，這幾年家訪、送教、參加資助活動(dòng)，少說(shuō)也跑了幾千公里。

除了日常的家訪，每周給宏宏姐弟倆送教是他主動(dòng)另外承擔(dān)的工作，“看著姐弟倆進(jìn)步，家長(zhǎng)高興，我們也高興?！笔Y相淼樸實(shí)地說(shuō)。

“面向全體、關(guān)注個(gè)體”是泰安市開展家訪的原則之一，困難家庭學(xué)生、殘疾學(xué)生、留守兒童等10類學(xué)生都是重點(diǎn)關(guān)注的個(gè)體。除了入戶家訪，泰安也鼓勵(lì)教師因地因時(shí)因人進(jìn)行面對(duì)面訪談、電話交流、微信溝通、網(wǎng)絡(luò)訪談，同時(shí)要求教師必須有備而訪，與家長(zhǎng)開誠(chéng)布公地交流，并留存家訪活動(dòng)過(guò)程性檔案，對(duì)家長(zhǎng)的意見建議，建立辦理臺(tái)賬，通過(guò)回訪向家長(zhǎng)反饋辦理情況。

泰安市岱岳區(qū)開元中學(xué)2017年成立，大多數(shù)教師都很年輕。校長(zhǎng)王玉斌把家訪看作新教師成長(zhǎng)的催化劑，探索出“和諧家訪三部曲”。序曲——精心備課，召開教師家訪專題會(huì)，聚焦學(xué)生、家長(zhǎng)、輔導(dǎo)三個(gè)層面精心設(shè)計(jì)家訪；進(jìn)行曲——“三個(gè)一”活動(dòng)推進(jìn)，教師每走訪一戶要進(jìn)行一次10分鐘的個(gè)性化輔導(dǎo)，給家長(zhǎng)做一次5分鐘的家庭教育培訓(xùn)，開展一次與家長(zhǎng)的零距離溝通；共鳴曲——多頻對(duì)話，提出“一次家訪、二次回訪、三次跟進(jìn)”策略，就是第一次教師梳理問(wèn)題，第二次班子成員和班主任回訪解決問(wèn)題，第三次校長(zhǎng)跟進(jìn)破解難題。

“真正地走進(jìn)家庭，解決家庭的問(wèn)題后，老師們特有成就感?！蓖跤癖笳f(shuō)，尤其是那些特殊孩子，特別能沖擊年輕教師的心靈，使他們的精神境界得到提升，更加體會(huì)到肩上的擔(dān)子沉甸甸的，激發(fā)他們工作的熱情。

從家訪工作嘗到甜頭的王玉斌，還探索出多維家訪新模式，比如開辟校長(zhǎng)會(huì)客廳進(jìn)行邀訪，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行隨訪、常訪、便訪、線上訪等。

直面家庭需求，為教育治理能力賦能

有句諺語(yǔ)：“養(yǎng)育一個(gè)孩子需要一個(gè)村莊?！奔彝?、學(xué)校、社會(huì)三位一體共育，才能更大程度上支持學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展。在泰安，家訪系列活動(dòng)，既促進(jìn)了家校之間達(dá)成彼此信任、互促共進(jìn)的教育關(guān)系，也通過(guò)征詢家長(zhǎng)對(duì)一些社會(huì)問(wèn)題的意見建議，推進(jìn)了教育治理能力的提升。

去年，為助力全國(guó)文明城市創(chuàng)建，泰安在全市中小學(xué)深入開展了“文明創(chuàng)城·教育先行暨文明好秩序·你我同參與”家訪活動(dòng)，教師家訪時(shí)，帶著“明白紙”，向家長(zhǎng)宣講創(chuàng)城政策，普及創(chuàng)城知識(shí)。

在今年疫情期間開展的“同心戰(zhàn)‘疫’”活動(dòng)中，教師通過(guò)入戶、微信、電話等渠道，家訪到每一名學(xué)生，及時(shí)發(fā)放了精心編制的《新冠病毒防控知識(shí)手冊(cè)》，也細(xì)微地關(guān)注到了孩子的心理健康問(wèn)題，對(duì)網(wǎng)課學(xué)習(xí)、心理健康等方面需要幫助的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)幫扶指導(dǎo)。

泰安市教育局師訓(xùn)科科長(zhǎng)鄭洪巖說(shuō)，以前的家訪多是著眼于改進(jìn)家校關(guān)系，這兩年增加了向家長(zhǎng)宣傳新精神、新政策、征求意見建議等內(nèi)容?！懊鎸?duì)面交談，了解家長(zhǎng)對(duì)教育的意見建議，更有利于辦好人民滿意的教育?！?/p>

泰安市不僅要求各部門領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭家訪，而且要求他們對(duì)家長(zhǎng)反映的問(wèn)題進(jìn)行分析研究，制定切實(shí)可行的整改方案，做到“五個(gè)整改”：明確整改問(wèn)題、整改目標(biāo)、整改措施、整改責(zé)任人和整改時(shí)限。

“對(duì)于家長(zhǎng)普遍提到的課后服務(wù)和午餐問(wèn)題，我們下大力氣解決?，F(xiàn)在，全市都在推行課外服務(wù)，推進(jìn)食堂建設(shè)或選擇配餐，解決孩子接送和就餐問(wèn)題，讓家長(zhǎng)放心安心?！编嵑閹r說(shuō)。

為了增強(qiáng)全員家訪的執(zhí)行力，泰安將把家訪工作開展情況列入對(duì)縣市區(qū)教育綜合督導(dǎo)評(píng)估內(nèi)容，列入對(duì)市直中小學(xué)年度辦學(xué)水平評(píng)估內(nèi)容，定期組織開展專項(xiàng)檢查、定期檢查。與此同時(shí)，將教師家訪工作情況列入師德檔案、業(yè)務(wù)檔案，作為教師師德考核、年度考核及評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù)。

最近，《泰安市中小學(xué)教師家訪指導(dǎo)意見（征求意見稿）》已經(jīng)出爐?！拔覀冋诩訌?qiáng)對(duì)家訪的研究，努力把家訪做實(shí)做細(xì)做深，與家長(zhǎng)并肩做好立德樹人這項(xiàng)光榮工作?！碧┌彩薪逃志珠L(zhǎng)、黨組書記戴冰說(shuō)。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 紀(jì)秀君 魏海政 通訊員 景婧）