湖北赤壁：城區(qū)骨干教師向農(nóng)村學(xué)校流動(dòng)

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 程墨 通訊員 劉騉）近日，記者從湖北赤壁市教育局獲悉，該市2020年城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗計(jì)劃出爐，120名城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師（初中52人、小學(xué)68人）將進(jìn)行為期三年的交流輪崗，他們將向農(nóng)村薄弱學(xué)校流動(dòng)，并在今年秋季學(xué)期交流到新的崗位，當(dāng)好新一輪深化教育改革的先鋒。

“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。中小學(xué)教師交流輪崗工作將為全市師資均衡配置注入一股新鮮的源頭活水。”該市教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)胡新文說(shuō)。此次參與交流輪崗的教師，涵蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、體育等7個(gè)學(xué)科。按照《赤壁市義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗實(shí)施方案》，凡是在原任教學(xué)校連續(xù)任教時(shí)間滿6年，且男性未滿55周歲、女性未滿50周歲的教師，均為本次交流輪崗的對(duì)象。

據(jù)介紹，今年暑期開(kāi)始，赤壁市城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗啟動(dòng)，鼓勵(lì)城區(qū)學(xué)校的名師、骨干教師和校長(zhǎng)向農(nóng)村學(xué)校、城區(qū)薄弱學(xué)校流動(dòng)，指導(dǎo)農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校的學(xué)科建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)。每學(xué)年交流輪崗比例應(yīng)不低于符合交流條件教師總數(shù)的20%，其中骨干教師交流輪崗應(yīng)不低于交流教師總數(shù)的50%。此項(xiàng)工作到2022年將全面推開(kāi)，實(shí)現(xiàn)全市義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗制度化、常態(tài)化、規(guī)范化，整體提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

“交流輪崗不僅僅只是單純的‘輸血’，也將培養(yǎng)薄弱學(xué)校的‘造血’功能。骨干教師到農(nóng)村學(xué)校、城區(qū)薄弱學(xué)校的一線崗位教學(xué)，不僅為學(xué)校帶來(lái)專業(yè)指導(dǎo)、直接惠及教師與學(xué)生，也讓骨干教師更加‘接地氣兒’，深入了解交流學(xué)校的老師教學(xué)水平與學(xué)生學(xué)習(xí)需要，進(jìn)一步增加培訓(xùn)與指導(dǎo)的針對(duì)性，助力教育質(zhì)量特別是義務(wù)教育階段教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升。”該市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，“教師交流輪崗政策的出臺(tái)還將優(yōu)化教師資源配置，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍內(nèi)在活力，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間師資差距，促進(jìn)教育公平，提升教育質(zhì)量，有效化解擇校風(fēng)?！?/p>