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        培養(yǎng)造就新時代高水平教師隊伍

        發(fā)布時間:2025-01-13 作者:記者 魏海政 尹曉軍 徐德明 通訊員 張桂玲 來源:中國教育報

        ■錨定目標開新局

          習近平總書記在全國教育大會上強調(diào),要實施教育家精神鑄魂強師行動,加強師德師風建設(shè),提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量,培養(yǎng)造就新時代高水平教師隊伍。牢記總書記囑托,聚焦培養(yǎng)造就新時代高水平教師隊伍,教育系統(tǒng)奮力書寫好教育強國建設(shè)的強師答卷。今天,我們一起來看山東、甘肅、天津三地的經(jīng)驗做法。

          山東:創(chuàng)新機制激發(fā)教師隊伍活力

          本報訊(記者 魏海政 通訊員 張桂玲)“在實行教師分級聘任之前,曾經(jīng)有20多名教師不在一線教學崗位,現(xiàn)在除了校醫(yī)和會計,每名教師都爭著上講臺、當班主任!”近日,談起近幾年教師隊伍的變化,山東省淄博市周村二中校長毛新普告訴記者。

          這樣的變化,源自2021年起淄博在全市整體實施的教師分級聘任改革。改變了教師職稱曾經(jīng)“能上不能下”的局面,教師隊伍工作積極性全面激發(fā),實現(xiàn)了從“要我干”到“我要干”的轉(zhuǎn)變。

          “機制活了,堵點通了,隊伍強了。”淄博市委教育工委常務(wù)副書記,市教育局黨組書記、局長孫英濤說。

          孫英濤介紹:“隨著分級競聘的全面鋪開,全市教師參與交流輪崗的熱度也隨之提升。其間,共有7348名教師進行交流輪崗,對促進教育公平起到了有力的推動作用。”

          這也是山東省聚焦“實施教育家精神鑄魂強師行動”,在全方位打造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍過程中,注重從機制創(chuàng)新上求突破、出實招的一個縮影。

          2022年8月,山東獲批全國基礎(chǔ)教育教師隊伍建設(shè)改革的10個試點之一,是教育體量最大、教師人數(shù)最多的區(qū)域。為加速推進試點“破冰”,山東通過恢復(fù)六大行動推進試點工作。

          在強化鄉(xiāng)村教師隊伍、推動鄉(xiāng)村教育振興方面,自2019年以來,山東鄉(xiāng)村教師享受鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員補貼政策全面落實,實施艱苦偏遠鄉(xiāng)村教師生活補助政策,建成鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍3萬余套,創(chuàng)新實施“定向評價、定向使用”基層高級職稱晉升制度,鄉(xiāng)村教師職業(yè)吸引力不斷提升。

          甘肅:以“四個緊扣”塑造高質(zhì)量教師

          本報訊(記者 尹曉軍)“我們工作室致力打造教師職前職后全鏈條培養(yǎng)培訓(xùn)新模式,構(gòu)建多方互動的區(qū)域教研共同體和常態(tài)化研修機制,培養(yǎng)、造就一批高素質(zhì)專業(yè)化的基礎(chǔ)教育教師團隊,助推教育高質(zhì)量發(fā)展?!碧m州城市學院張艷平名師工作室負責人張艷平說。

          2023年,甘肅省教育廳依托西北師范大學設(shè)立甘肅省教師發(fā)展中心,著力完善“省市縣?!彼募壗處熍嘤?xùn)體系,縱深推進“1+N”教師培訓(xùn)服務(wù)體系建設(shè),示范帶動和協(xié)同推動市縣級教師發(fā)展機構(gòu)建設(shè),為高質(zhì)量教師隊伍建設(shè)蓄勢賦能。

          強教必先強師。近年來,甘肅省委、省政府堅定不移把教師隊伍建設(shè)擺在教育事業(yè)的突出位置,以教育家精神為引領(lǐng),緊扣“高素養(yǎng)、高質(zhì)量、高標準、高要求”4個關(guān)鍵點,系統(tǒng)性協(xié)同性推動教師隊伍建設(shè)提質(zhì)增效,加快培養(yǎng)造就教育家型教師隊伍,激發(fā)了教師發(fā)展動力。

          據(jù)統(tǒng)計,2024年甘肅投入教師培訓(xùn)經(jīng)費1.59億元,其中中央資金1.12億元、省級教師培訓(xùn)經(jīng)費0.47億元,培訓(xùn)中小學(幼兒園)及職業(yè)院校教師和校(園)長4萬余人次,有力地提升了教師隊伍整體素質(zhì)。同時,高起點強化教師培養(yǎng)補充,招錄特崗教師4573名,選派第二批227名教師開展“組團式”幫扶,822名“三區(qū)”人才赴鄉(xiāng)村支教,有效緩解了農(nóng)村教師結(jié)構(gòu)性缺編問題。

          甘肅還通過實施新時代隴原名師、名校長、名班主任、名信息化引領(lǐng)導(dǎo)師“隴原四名工程”、“雙師型”教師等一系列選樹活動,著力打造省級名優(yōu)教師團隊。2024年,表彰省“園丁獎”先進集體35個、先進個人265名;認定省級特級教師118名、新時代隴原“四名”建設(shè)工程培養(yǎng)對象202人、“雙師型”教師1398名。

          樂教方能優(yōu)教。甘肅全面落實中小學教師工資待遇保障政策,所有縣市區(qū)均實現(xiàn)“義務(wù)教育教師平均工資水平不低于當?shù)毓珓?wù)員平均水平”目標,原75個貧困縣鄉(xiāng)村教師享受到了人均月補助不低于400元的提標擴面政策紅利。2024年,向75個脫貧縣下達鄉(xiāng)村教師生活補助資金3.47億元,覆蓋近15萬名鄉(xiāng)村中小學幼兒園教師;“勵耕計劃”資助困難教師2000余名,資助金額2100余萬元。

          “新征程上,我們要更加注重發(fā)揮教育家精神引領(lǐng)作用,在深入把握教師隊伍建設(shè)的前提條件、核心要義、強大動能、重要基礎(chǔ)等方面,全面推進教育家型教師隊伍建設(shè),賦能教育強省建設(shè)。”甘肅省委教育工委書記,甘肅省教育廳黨組書記、廳長張國珍表示。

          天津:探索津派教育家的發(fā)展之路

          本報訊(記者 徐德明)“我將把‘好好教人家的孩子’落實到每一堂課。”近日,在津門“三杰”支持計劃結(jié)業(yè)典禮上,天津市薊州區(qū)第六小學教師孟慶陽分享了自己的感悟。

          近年來,天津著力打造“強國之師”,以內(nèi)涵發(fā)展為驅(qū)動,建立起“全員全程、分層分類、梯級培養(yǎng)”的教師隊伍培養(yǎng)機制,圍繞基礎(chǔ)教育師資培訓(xùn)重點領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié),相繼實施完成多項師資培訓(xùn)項目。

          天津?qū)膹妵ㄔO(shè)的高度,努力辦好人民滿意的教育,以教育高質(zhì)量發(fā)展助力強國建設(shè)和民族復(fù)興偉業(yè)。賡續(xù)天津教育傳統(tǒng),立足實際,腳踏實地,落實立德樹人根本任務(wù),探索新時代津派教育家的發(fā)展之路。

        《中國教育報》2025年01月13日 第01版

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