從“真問題”到“真解決”

　　在剛剛結(jié)束的2024年全國青少年人工智能創(chuàng)新實踐交流展示活動中，甘肅省天水市甘谷縣丁桐等4名學生的人工智能“AI交互設(shè)計”作品均榮獲全國“三星卓越”榮譽稱號。

　　丁桐頻頻得獎的背后，印證了天水市中小學生開展科技創(chuàng)新的成果。近年來，天水市以科技創(chuàng)新為切口、強化訓練為抓手、舉辦大賽為助推器，努力構(gòu)建全鏈條融合、全學段貫通、多主體協(xié)同的科學教育大格局。

　　開展科技體驗，激發(fā)學生愛科學的興趣

　　甘谷縣是辣椒種植基地，但生產(chǎn)成本高、產(chǎn)量低，體力勞動量大等成為困擾椒農(nóng)的問題，甘谷縣模范初中“周末共享科創(chuàng)社團”成員在開展辣椒產(chǎn)業(yè)主題調(diào)研的基礎(chǔ)上，自主設(shè)計制作出“甘谷辣椒訂單式智能種植大棚”智能模型，擬實現(xiàn)自動澆水、自動降溫、溫濕度監(jiān)測、自動補光等功能，不僅有望解放椒農(nóng)的生產(chǎn)力，而且可保證菜品質(zhì)量。

　　這是天水市堅持開展豐富的科技體驗活動，激發(fā)學生愛科學、學科學的激情的一個縮影。

　　天水市堅持“請進來”和“走出去”的雙向互動。市教育局和市科協(xié)組織開展“科學家精神進校園”、流動科技館、科普大篷車、科技節(jié)等活動。近三年，科普大篷車走進181所學校，參與師生19.3萬人次。

　　為讓學生“走出去”參與科學交流，天水市引導各學校組織學生前往科學教育場館、工廠、智慧農(nóng)業(yè)園區(qū)等進行體驗。天水市科技館還設(shè)置兒童展區(qū)、青少年展區(qū)展出13大類76項160件作品，每年接待上萬名中小學生參觀體驗。

　　丁桐參加了2023年“一帶一路”青少年科技創(chuàng)新伙伴計劃重慶行暨第七屆“一帶一路”青少年創(chuàng)客營與教師研討活動。其間，丁桐和30多個國家的學生、教師以及人工智能方面的科學家面對面交流?！把劢绾退悸芬幌麓蜷_了，更加堅定了學習信心，增強了挑戰(zhàn)自我的勇氣。”丁桐說。

　　以賽促學促練，提升整體水平

　　甘谷縣新興小學是天水市首批“人工智能教育示范?！?，學校開設(shè)了創(chuàng)客、編程、機器人教學、分組實驗、家育課堂等多個領(lǐng)域的課程，學校還開啟科技創(chuàng)新實踐基地開放共享模式，為周邊學校培訓教師、開展校際間比賽，促進科技創(chuàng)新教育“覆蓋面”向“受益面”轉(zhuǎn)變。

　　為加快中小學科技創(chuàng)新的深入推進，天水市堅持標桿校引領(lǐng)，創(chuàng)建市級“人工智能教育示范?！?1所，引領(lǐng)形成參賽項目“一校一品一特色”的新格局。

　　不僅如此，天水市還建立市、縣、校三級競賽選拔機制，市、縣（區(qū)）每年都要舉辦創(chuàng)客暨人工智能編程大賽。天水市在大賽中設(shè)立人工智能“農(nóng)村專項組”，鼓勵農(nóng)村和城市中小學生同臺競技，給農(nóng)村學校師生搭建了歷練展示的舞臺。

　　秦州區(qū)建立起名校帶弱校、城區(qū)學校帶農(nóng)村學校、獲獎學校帶入門學校的三級聯(lián)動機制，由幫扶學校指導操作體驗、同步制作、搶答競賽等活動。

　　秦州區(qū)藉口鎮(zhèn)藉口中心小學和天水市第三中學結(jié)成幫扶聯(lián)盟，輔導教師帶學生到天水市第三中學“創(chuàng)客”室觀摩、演練，模擬比賽，開展的“扣叮機器人項目”一路“殺”進區(qū)、市、省大賽，并在昆明舉辦的2024年世界機器人大賽錦標賽上斬獲該項目二等獎。

　　強化平時訓練，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維

　　建設(shè)路第三小學的創(chuàng)新發(fā)明社團堅持讓學生在日常生活的問題中生成搞小發(fā)明的思路。發(fā)明社團的成員劉澤陽上街看到環(huán)衛(wèi)工人用小鏟刀鏟墻面小廣告很費勁，于是每天晚上在家“搗鼓”，發(fā)明的“墻面紙質(zhì)小廣告便攜式清除機”獲得省級科技創(chuàng)新一等獎。

　　“‘真問題’是科技創(chuàng)新的起點，‘真解決’是科技創(chuàng)新實踐的落點。教師通過創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實生活緊密相關(guān)的真實的、復雜性問題情境，讓學生置身問題場景，增強參與感和投入度，為他們解決問題賦能?！鼻匕部h第一中學輔導教師魏鵬飛說。

　　為擴大全市學?？萍紕?chuàng)新活動的普及面，天水市教育局近三年累計建成70間人工智能“創(chuàng)客”教育實驗室、20個人工智能“創(chuàng)客”名師工作室，培訓2500名中小學校長和教師，全市60%以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校都建立了“創(chuàng)客”編程社團，開展科技創(chuàng)新教育的學校達到232所，受益學生4.04萬人。

　　在天水市建設(shè)路第三小學的科技館里，每天下午第二節(jié)課后就格外熱鬧，學生們按照自己的愛好自愿進入未來“創(chuàng)客”社團、智能機器人社團、創(chuàng)新發(fā)明社團、微型機床作坊等社團開展活動。2007年成立的全市首家智能機器人社團就是天水市建設(shè)路第三小學的“王牌軍”，先后12次在10個城市參加國家、省級比賽，兩次獲得世界機器人大賽國家二等獎。

　　“通過開展科技創(chuàng)新教育活動，廣大學生享受了科學創(chuàng)新的樂趣，在動手實踐中得到了鍛煉，在鍛煉中學會了創(chuàng)新，在創(chuàng)新中快樂成長，這也大大激發(fā)了基層學校的創(chuàng)新動力，助力學校特色發(fā)展?！碧焖形逃の瘯洠薪逃贮h組書記、局長楊瑞峰說。

《中國教育報》2024年12月23日 第03版