著力推進學(xué)校黨建與事業(yè)發(fā)展深度融合

■教育強國建設(shè) 高校黨建何為·筆談

　　習(xí)近平總書記指出，建設(shè)教育強國，龍頭是高等教育。中國石油大學(xué)（華東）作為能源特色鮮明的“雙一流”建設(shè)高校，始終與國家能源發(fā)展同呼吸共命運，以卓越貢獻奠定了在我國高等教育格局中的特殊地位。近年來，學(xué)校始終堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，切實把管黨治黨、辦學(xué)治校主體責(zé)任牢牢扛在肩上，著力推進學(xué)校黨建工作與事業(yè)發(fā)展深度融合，以建設(shè)中國特色能源領(lǐng)域世界一流大學(xué)的政治擔(dān)當(dāng)，奮力書寫教育強國建設(shè)的行業(yè)特色高校答卷。

　　一、牢牢把握加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)這一根本保證，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展

　　習(xí)近平總書記指出，加強黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強和改進高校黨的建設(shè)，是辦好中國特色社會主義大學(xué)的根本保證。學(xué)校始終堅持以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)和保障學(xué)校各項事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。學(xué)校始終把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務(wù)，認真落實“第一議題”學(xué)習(xí)制度和黨委中心組集體學(xué)習(xí)制度，及時傳達學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話、重要指示批示精神以及黨中央決策部署，常態(tài)化開展理論學(xué)習(xí)、教育培訓(xùn)、師生宣講。

　　二、牢牢把握立德樹人這一根本任務(wù)，著力提升拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)質(zhì)量

　　學(xué)校把立德樹人成效作為檢驗一切工作的根本標準，著力提升拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。完善招生、培養(yǎng)、就業(yè)一體化聯(lián)動機制，實施生源質(zhì)量提升工程，優(yōu)化招生規(guī)模與結(jié)構(gòu)，人才培養(yǎng)能力和培養(yǎng)質(zhì)量得到廣泛認可，5項成果獲2022年國家級教學(xué)成果獎，畢業(yè)生畢業(yè)去向落實率始終保持在90%以上。堅持德智體美勞“五育”并舉，深入實施“時代新人鑄魂工程”，全面深化“三全育人”綜合改革，加快推進“大思政課”建設(shè)，著力構(gòu)建具有石大特色的思政工作體系。

　　三、牢牢把握服務(wù)國家這一最高追求，不斷增強服務(wù)國家能源戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展能力

　　學(xué)校將服務(wù)國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展“雙輪驅(qū)動”確立為重大發(fā)展戰(zhàn)略，聚焦國家和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略需求，不斷提升服務(wù)能力和水平。加強有組織科研攻關(guān)，取得一批重要科技創(chuàng)新成果，“雙一流”建設(shè)以來獲國家科學(xué)技術(shù)獎10項、山東省和教育部科技獎20項。依托服務(wù)山東產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點學(xué)科建設(shè)工程，引進國家杰青等一批專家學(xué)者?！笆奈濉币詠恚瑸?00余家山東企事業(yè)單位提供科技服務(wù)，技術(shù)合同金額超過5億元。

　　四、牢牢把握教師隊伍建設(shè)這一基礎(chǔ)工作，大力培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍

　　學(xué)校深入實施新時代人才強校戰(zhàn)略，強化教育家精神引領(lǐng)，加強師德師風(fēng)建設(shè)，大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。深入實施“光華學(xué)者計劃”，建立校企合作引才機制，完善外籍教師聘用制度，實施“一院一策”差異化招聘，加快構(gòu)建具有競爭力的人才制度體系。推進教師考核評價制度改革，深化薪酬分配制度改革，打造激勵人才、成就人才的良好生態(tài)。開展“躬耕教壇、強國有我”師德建設(shè)月活動，打造“薈萃午餐敘”教師思政品牌，持續(xù)加強教師思政和師德師風(fēng)建設(shè)，鼓勵教師做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的“大先生”。

　　五、牢牢把握改革創(chuàng)新這一強大動力，加快推進治理體系和治理能力現(xiàn)代化

　　學(xué)校堅持系統(tǒng)觀念，夯實頂層設(shè)計，統(tǒng)籌推進辦學(xué)模式、管理體制、保障機制等改革，破除一切制約高質(zhì)量發(fā)展的思想觀念束縛和體制機制弊端，全面提高學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。堅持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，嚴格落實各項議事規(guī)則，提升科學(xué)決策能力。健全完善23類、278個規(guī)范性文件為主體的制度體系。強化學(xué)院辦學(xué)主體地位，深化治理結(jié)構(gòu)改革，提高管理服務(wù)效能。優(yōu)化“兩校區(qū)一園區(qū)”管理運行機制，建立便捷高效的資源共享和協(xié)同機制，實現(xiàn)校（園）區(qū)功能互補、低成本、高效運行。

《中國教育報》2024年12月16日 第02版