催發(fā)教書育人新風(fēng)貌

　　《中國高校社會(huì)科學(xué)》第6期刊發(fā)王炳林、曹雨萌《弘揚(yáng)教育家精神 提升教師教書育人能力》提出，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍、培育時(shí)代新人、辦好人民滿意的教育都迫切需要提升教師教書育人能力，從而為扎實(shí)推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展、加快推動(dòng)強(qiáng)國建設(shè)提供基礎(chǔ)動(dòng)力。中國特有的教育家精神，為新時(shí)代加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)提供了基本遵循和方向指引。新征程上，大力弘揚(yáng)教育家精神，能夠?yàn)榻處熈⒌滦奚硖峁┴S厚滋養(yǎng)，為教師敬業(yè)立學(xué)樹立價(jià)值坐標(biāo)，為教師開拓創(chuàng)新提供精神引領(lǐng)，從而形成提升教師教書育人能力的強(qiáng)大合力。應(yīng)加大教育家精神宣傳力度、推動(dòng)教育家精神培育涵養(yǎng)、強(qiáng)化教育家精神實(shí)踐引領(lǐng)，使廣大教師在“知”、“信”、“行”中形塑教育理念、厚植教育情懷、提升教育能力，推動(dòng)教師教書育人呈現(xiàn)新風(fēng)貌。（李洋 輯）

《中國教育報(bào)》2024年12月12日 第06版