說到陪伴孩子,總有家長感慨說:“生活節(jié)奏這么快,工作又很忙,真的沒有時(shí)間陪孩子?!睂?shí)際上,當(dāng)我們足夠重視一件事情,每天一定能抽出時(shí)間去做這件事情。對(duì)孩子高質(zhì)量的陪伴并不在于時(shí)間的長短,即使每天只有15分鐘時(shí)間,當(dāng)家長放下電子產(chǎn)品,排除一切干擾,全身心陪伴孩子時(shí),短短的15分鐘也會(huì)產(chǎn)生重要而長久的影響,尤其在孩子12歲之前。有研究表明,孩子越小,父母的高質(zhì)量陪伴對(duì)孩子的正向影響越明顯。
孩子為什么需要陪伴?成長過程中缺少父母陪伴的孩子,孤獨(dú)感會(huì)加深,安全感會(huì)缺乏,對(duì)他們的人格養(yǎng)成會(huì)產(chǎn)生長遠(yuǎn)的影響。對(duì)孩子的情感撫養(yǎng)和性格教養(yǎng)都需要父母用時(shí)間、耐心、智慧和精力去陪伴。父母如果在孩子成長的關(guān)鍵期缺席或“偷工減料”,不愿承擔(dān)責(zé)任,那么孩子在情感或性格方面可能會(huì)出現(xiàn)缺陷,而且難以彌補(bǔ)。
如何判斷是不是高質(zhì)量陪伴,有一個(gè)簡單的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就是父母和孩子雙方是否都覺得愉悅和滿意。高質(zhì)量陪伴不是簡單的“管”,也不是居高臨下的“監(jiān)督”,不會(huì)讓孩子感覺到壓力或者有排斥心理。高質(zhì)量陪伴應(yīng)該是父母一次次用心養(yǎng)育和付出的具體行動(dòng),讓孩子可以從中汲取成長的力量。
不同年齡階段的孩子對(duì)陪伴有不同的需求。比如4—6歲的孩子處于學(xué)齡前,游戲是他們最喜歡、最期待的一種娛樂和學(xué)習(xí)方式,家長可以通過親子游戲陪伴孩子,寓教于樂。不同性別和性格的孩子喜歡的游戲差異性很大。家長要先觀察和分析孩子的需求和愛好,設(shè)計(jì)孩子真正需要和喜歡的親子游戲。比如體驗(yàn)類游戲,家長可以給孩子讀繪本故事,選擇一些有趣的對(duì)話或場景,由家人扮演不同的角色,惟妙惟肖地表演出來,孩子的記憶力、表達(dá)能力和情緒體驗(yàn)?zāi)芰Χ紩?huì)在這個(gè)過程中得到很好的鍛煉。在陪伴孩子玩親子游戲的過程中,一定要堅(jiān)持兒童視角,有益又有趣,父母此時(shí)保持一顆童心和真正的投入很重要。
對(duì)于已經(jīng)上小學(xué)的孩子,孩子的成長需求和父母的陪伴方式又會(huì)有所差異。在這一階段,孩子面臨新的學(xué)習(xí)環(huán)境和社交圈子,需要逐漸適應(yīng)學(xué)校生活。作為家長,一是要與孩子保持良好的溝通,了解他們在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況,關(guān)心他們的感受和需求,同時(shí)鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法和情感,培養(yǎng)他們的語言表達(dá)和溝通能力。二是需要關(guān)注孩子的情感變化,給予他們足夠的關(guān)愛和支持。在孩子遇到挫折或困惑時(shí),及時(shí)給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)。三是在學(xué)業(yè)輔導(dǎo)方面,要著重培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。
“陪伴”兩個(gè)字充滿了溫度和暖意,是一種情感上的雙向互動(dòng)和行動(dòng)上的真誠付出?,F(xiàn)代父母的確面臨工作和生活上的較大壓力,但如果家庭成員在陪伴孩子的重要性這一點(diǎn)上達(dá)成一致,是可以通過商量和協(xié)調(diào)來解決問題的,比如根據(jù)孩子的需要、父母的時(shí)間安排等,互相配合,明確分工,保證給予孩子足夠的、高質(zhì)量的陪伴。另外,父母在陪伴孩子時(shí)最好能做到全身心的投入,放下工作,放下手機(jī),調(diào)整好情緒,讓孩子感受到父母在這個(gè)過程中對(duì)自己的重視和全心全意,感受到這段親子相處時(shí)光的溫馨、愉悅和彼此之間愛的流動(dòng)。
不要讓忙碌成為我們?nèi)毕⒆映砷L的借口。再忙的家長,只要有心,就一定能找到陪伴孩子的時(shí)間和途徑,哪怕是接送孩子上下學(xué)的路上,也可以成為很好的陪伴時(shí)機(jī)。孩子的成長是不可逆的,希望父母們都不要錯(cuò)過寶貴的對(duì)孩子的陪伴時(shí)光,不要留下遺憾。
?。ㄗ髡呦瞪虾J屑味▍^(qū)普通小學(xué)副校長)
《中國教育報(bào)》2024年12月08日 第03版
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