深耕“三農(nóng)”沃土 勇挑強農(nóng)重任 培育“新農(nóng)人”

學生榮獲2024年世界職業(yè)院校技能大賽總決賽爭奪賽電子與信息賽道二（信息安全管理與評估小組）金獎

　　人才振興是鄉(xiāng)村振興的重要內(nèi)容，也是推動鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵動力。作為湖北省僅有的一所農(nóng)業(yè)類高等職業(yè)院校，自辦學以來，湖北生物科技職業(yè)學院立足農(nóng)業(yè)院校特色，堅持扎根荊楚大地，擔當鄉(xiāng)村振興使命，主動將自身融入地方農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)升級全過程，不斷深化職業(yè)教育改革，深耕“三農(nóng)”沃土，培育知農(nóng)愛農(nóng)“新農(nóng)人”。

　　秉持“立德樹人、勤學強能、服務(wù)三農(nóng)”的校訓，近年來，湖北生物科技職業(yè)學院主動對接湖北省“51020”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)集群建設(shè)，大力助推地方特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為鄉(xiāng)村振興貢獻強勁動能。學?，F(xiàn)有園藝園林、動物（食品）科技、信息傳媒、生物工程、經(jīng)濟管理5個二級學院，共開設(shè)專業(yè)43個，在校生1.2萬余名；涉農(nóng)專業(yè)數(shù)量和相應(yīng)學生人數(shù)在湖北省職業(yè)院校中均位居前列，為推進農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展和鄉(xiāng)村振興提供了強大的人才支撐。

　　從全國鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校、農(nóng)業(yè)部門現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓基地、全國農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化示范基地（管理型）、全國水產(chǎn)技術(shù)推廣人員培訓基地、商務(wù)部門援外人力資源開發(fā)合作項目承辦單位到湖北省脫貧攻堅先進集體、湖北省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地、湖北省職業(yè)技能等級認定社會評價組織、湖北省科技進步獎和教學成果獎獲獎單位、湖北省高水平高職院校和專業(yè)群建設(shè)計劃立項建設(shè)單位，這一系列榮譽的背后，正是學校自覺履行為黨育人、為國育才的使命，始終堅守服務(wù)“三農(nóng)”初心，擔當鄉(xiāng)村振興使命的生動詮釋。

　　深耕“三農(nóng)”沃土

　　播撒興農(nóng)火種

　　“農(nóng)，天下之大業(yè)也?！薄叭r(nóng)”工作是保證人民安居樂業(yè)、社會和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ)性工作。作為一所農(nóng)業(yè)類高等職業(yè)院校，學校不斷加強頂層設(shè)計、優(yōu)化教學導向，積極將自身辦學定位與湖北現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展相結(jié)合，探索職業(yè)院校高素質(zhì)農(nóng)業(yè)人才產(chǎn)出的新模式。通過打造“校園課堂、企業(yè)課堂、田間課堂、云上課堂”，全產(chǎn)業(yè)鏈、全生命周期構(gòu)建課程體系，著力培養(yǎng)“有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營、能示范”的新時代農(nóng)業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

　　按照“專業(yè)圍繞產(chǎn)業(yè)辦，學校服務(wù)地方建”的思路，湖北生物科技職業(yè)學院圍繞湖北農(nóng)業(yè)十大重點產(chǎn)業(yè)鏈，構(gòu)建了覆蓋現(xiàn)代農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈“一產(chǎn)接二連三”的專業(yè)布局。

　　針對新興行業(yè)或新業(yè)態(tài)出現(xiàn)的新職業(yè)崗位需求，近3年來，學校共增設(shè)專業(yè)8個，改造傳統(tǒng)專業(yè)13個。2024年，學校再次根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及辦學特色，將招生專業(yè)調(diào)減至43個，涵蓋農(nóng)林牧漁、生物與化工、農(nóng)村電商及食品藥品與糧食四大涉農(nóng)方向，農(nóng)業(yè)類專業(yè)占比高達60%。

　　鄉(xiāng)村振興，關(guān)鍵在人。在湖北生物科技職業(yè)學院校長李峰看來，隨著當今社會農(nóng)業(yè)規(guī)?；⒅悄芑娘w速發(fā)展，鄉(xiāng)村振興一線對于新型技能人才的需求同樣日益迫切。為此，學校堅持把技能培養(yǎng)擺在突出位置，面向湖北現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，培養(yǎng)“懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民，下得去、留得住、用得上”的知農(nóng)愛農(nóng)“新農(nóng)人”。

　　據(jù)不完全統(tǒng)計，近年來，湖北生物科技職業(yè)學院已累計為湖北乃至全國農(nóng)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了5萬余名高素質(zhì)專業(yè)型農(nóng)業(yè)人才，目前仍有30%以上的優(yōu)秀人才在基層鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)系統(tǒng)“挑大梁”“當主角”。其中，有從一名肉雞飼養(yǎng)員成長為外資企業(yè)總經(jīng)理的2008級畜牧獸醫(yī)專業(yè)畢業(yè)生馬公敬，有獲評中國小動物醫(yī)學大會優(yōu)秀臨床獸醫(yī)師的2008級動物醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生林號……

　　一花獨放不是春，百花齊放春滿園。依托辦學優(yōu)勢和專業(yè)所長，2009年至今，學校已連續(xù)開辦湖北省農(nóng)業(yè)技術(shù)和管理人員培訓班227期，培訓縣、鄉(xiāng)兩級農(nóng)技人員1.6萬余名；面向130個發(fā)展中國家開辦援外培訓班139期，累計培訓外國官員和技術(shù)人員3000余名。

　　此外，學校以湖北省“一村多名大學生計劃”項目為基礎(chǔ)，累計培養(yǎng)學員1300余名，其中大半已成長為農(nóng)村“兩委”干部或“種植大戶”；通過組建農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、寵物醫(yī)療服務(wù)、種苗快繁、助農(nóng)直播推廣等各類社會服務(wù)團隊，培訓服務(wù)5萬余人次。

　　學校做好鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接，培養(yǎng)了一大批知農(nóng)愛農(nóng)的“新農(nóng)人”，如同星星之火，從野芷湖畔播撒而出，散布到荊楚大地的無數(shù)個田間地頭，傾力服務(wù)全面推進鄉(xiāng)村振興、加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。

　　深化產(chǎn)教融合

　　助力鄉(xiāng)村振興

　　產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的高質(zhì)量發(fā)展，對高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)提出了新的要求。因此，湖北生物科技職業(yè)學院深化產(chǎn)教融合、校企合作，促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，推動現(xiàn)代職業(yè)教育體系高質(zhì)量發(fā)展。

　　校企合作是提升學生實踐能力的重要途徑。學校生物工程學院與多家頭部生物、醫(yī)藥優(yōu)質(zhì)企業(yè)加強合作，共同制定人才培養(yǎng)方案，分析重構(gòu)關(guān)鍵崗位典型工作任務(wù)，聯(lián)合開展實踐教學，并聯(lián)合設(shè)立實習實訓培訓基地，讓學生在真實的工作環(huán)境中學習和成長。這種深度校企共育的教學模式，不僅極大鍛煉了師生實踐能力，也為學生提供了更多的就業(yè)機會和社會資源。

　　2022年1月，湖北生物科技職業(yè)學院成功入選湖北省“雙高計劃”立項建設(shè)單位；畜牧獸醫(yī)、信息安全技術(shù)應(yīng)用兩個專業(yè)群獲批湖北省級高水平專業(yè)群建設(shè)立項。

　　作為中國現(xiàn)代漁業(yè)職業(yè)教育集團、全國現(xiàn)代漁業(yè)產(chǎn)教融合共同體、湖北省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團、華中現(xiàn)代農(nóng)牧產(chǎn)教融合共同體重點依托建設(shè)院系，學校動物（食品）科技學院精準對接湖北區(qū)域畜牧業(yè)、漁業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)等行業(yè)人才需求，與100余家行業(yè)優(yōu)質(zhì)企業(yè)在人才培養(yǎng)、實習實訓、課程開發(fā)、師資培養(yǎng)、人員培訓等方面開展了全方位合作，先后開設(shè)50余個“訂單班”與“現(xiàn)代學徒制試點”，每年向水產(chǎn)養(yǎng)殖、畜牧獸醫(yī)、寵物診療、食品檢測、食品加工等行業(yè)企業(yè)輸送高素質(zhì)技術(shù)技能型人才1000余名。

　　學校另一張“金牌”專業(yè)群——信息安全技術(shù)應(yīng)用專業(yè)群，則聚焦國家網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)。該專業(yè)群以信息安全技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的深厚底蘊為基礎(chǔ)，不僅聯(lián)合華中科技大學、北京天融信網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)有限公司牽頭成立了互聯(lián)網(wǎng)安全行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，還與華為、思科、神州數(shù)碼等行業(yè)頭部企業(yè)開展深入合作，積極探索“聯(lián)合交流助力、產(chǎn)學研用創(chuàng)新、科技成果轉(zhuǎn)化”的全鏈條合作模式，為學生成長和企業(yè)發(fā)展雙向賦能。截至目前，該專業(yè)群已獲得9項國家級別標志性成果，專業(yè)學生就業(yè)率持續(xù)保持高位水平。

　　2023年，通過整合校內(nèi)實踐基地資源聚合而成的湖北現(xiàn)代農(nóng)業(yè)開放型區(qū)域產(chǎn)教融合實踐中心正式投入使用。該中心以農(nóng)業(yè)智能化生產(chǎn)為目標，開展寵物醫(yī)療服務(wù)、種苗快繁、微生物發(fā)酵工業(yè)化生產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品企業(yè)級質(zhì)檢服務(wù)以及助農(nóng)直播推廣等多種類實踐培訓。

　　聚焦“生科”特色

　　激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動能

　　日前，2024年世界職業(yè)院校技能大賽總決賽爭奪賽電子與信息賽道二（信息安全管理與評估小組）賽事在重慶圓滿落下帷幕。由湖北生物科技職業(yè)學院信息傳媒學院信息安全技術(shù)應(yīng)用專業(yè)群學生李奧然、周斌、郭賀坤、蔣振豪組成的參賽隊伍，在指導教師陳啟、石柳帶領(lǐng)下，從全國61支隊伍中脫穎而出，獲得金獎。

　　在職業(yè)教育蓬勃發(fā)展的今天，職業(yè)技能大賽已成為檢驗學生實踐能力、推動教育教學改革的重要平臺。以世界職業(yè)院校技能大賽為契機，湖北生物科技職業(yè)學院結(jié)合自身專業(yè)特色，積極組織生物技術(shù)、藥學技能、藥品生產(chǎn)、中藥傳統(tǒng)技能、食品安全與檢測、化學實驗技術(shù)等技能競賽，引導學生通過賽場“比武練兵”，鞏固專業(yè)知識，激發(fā)學習熱情，有效增強實踐和創(chuàng)業(yè)能力。

　　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是我國建設(shè)創(chuàng)新型國家一系列戰(zhàn)略舉措的重要組成部分，是深化職業(yè)教育教學改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進大學生全面發(fā)展的重要途徑，也是推動職業(yè)院校高質(zhì)量發(fā)展的強力引擎。2021年8月，湖北生物科技職業(yè)學院大學生創(chuàng)業(yè)基地被認定為“湖北省大學生創(chuàng)業(yè)示范基地”。2022年，建筑面積達4000平方米的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓中心改造完成。

　　秉承著“讓學校成為學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的搖籃”的辦學理念，“生科”精釀啤酒、焙小兜烘焙、谷利田莊·城市圈的專屬中央廚房、“易養(yǎng)”陽臺蔬菜APP……一大批極具“生科”特色的師生優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目在這里萌芽、生長，最終結(jié)出累累碩果。

　　數(shù)據(jù)顯示，“十三五”期間，學校學生參加全國職業(yè)院校技能大賽成績在湖北省名列前茅，教師、輔導員參加各類大賽獲獎30多項。

　　2021年以來，學校教師團隊獲得湖北省教師教學能力大賽一等獎5項、二等獎9項、三等獎5項，指導學生參加全國職業(yè)院校技能大賽獲得一等獎2項、二等獎8項、三等獎3項，獲得中國國際大學生創(chuàng)新大賽湖北省金獎2項；畜牧獸醫(yī)教師團隊獲評第二批國家職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊。

　　通過聯(lián)合上下游農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，學校打造出具有“生科”特色的農(nóng)產(chǎn)品電商平臺。平臺上游緊跟“三農(nóng)”政策，吸納優(yōu)質(zhì)供貨渠道；下游則采用校企合作、平臺連接、直面用戶的多方策略，打開需求市場。平臺依托學校開設(shè)的相關(guān)專業(yè)不斷發(fā)展壯大，學校則利用平臺為學生提供實踐窗口，錘煉“實戰(zhàn)”技能。

　　雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。湖北生物科技職業(yè)學院黨委書記田曙曦表示：“展望未來，我們將繼續(xù)牢固堅守農(nóng)業(yè)職教辦學初心，勇?lián)l(xiāng)村振興使命，主動尋求鄉(xiāng)村振興與職業(yè)院校發(fā)展的結(jié)合點，立足區(qū)域需求，不斷深化產(chǎn)教融合和校企合作，圍繞產(chǎn)業(yè)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，打造覆蓋農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈的專業(yè)群，構(gòu)建分類型、分層次人才培養(yǎng)新模式，全方位培養(yǎng)能夠適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展和企業(yè)需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，助推地方特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為鄉(xiāng)村振興貢獻職教力量。”

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《中國教育報》2024年11月22日 第04版