培育傳媒英才 奏響時(shí)代強(qiáng)音

　　“我想做有溫度的國(guó)際傳播，為世界和平貢獻(xiàn)一份力量”“我想利用現(xiàn)代傳媒，讓中國(guó)文化走向世界”……在中國(guó)傳媒大學(xué)留言墻上，學(xué)生們紛紛寫(xiě)下自己的愿望。

　　在全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持不懈用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，實(shí)施新時(shí)代立德樹(shù)人工程。前不久，習(xí)近平總書(shū)記在給中國(guó)傳媒大學(xué)全體師生的回信中強(qiáng)調(diào)，新時(shí)代新征程，希望你們落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，聚焦新聞?shì)浾摴ぷ餍枰?，突出辦學(xué)特色，深化改革創(chuàng)新，不斷提高教學(xué)科研水平，努力培養(yǎng)更多高素質(zhì)新聞傳播人才，為黨的宣傳思想文化事業(yè)發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

　　立足新聞?shì)浾摴ぷ餍枰?，中?guó)傳媒大學(xué)全面推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革，把習(xí)近平總書(shū)記重要回信精神轉(zhuǎn)化為推動(dòng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的生動(dòng)實(shí)踐，將“立德、敬業(yè)、博學(xué)、競(jìng)先”的奮進(jìn)足跡鐫刻在黨和國(guó)家傳媒事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程中。

　　落實(shí)立德樹(shù)人 壯大主流輿論

　　“中華人民共和國(guó)中央人民政府，今天成立了！”1949年10月1日，毛主席在天安門(mén)城樓上氣勢(shì)磅礴的聲音響遍中華大地。播音員齊越以無(wú)比自豪的聲音進(jìn)行了新中國(guó)的第一次“實(shí)況轉(zhuǎn)播”，在人民廣播的歷史上寫(xiě)下了光輝的一頁(yè)。

　　直到今天，在中國(guó)傳媒大學(xué)校園里，齊越先生的雕像依舊靜靜佇立著，鮮花簇?fù)?，時(shí)常有師生來(lái)此瞻仰。每到新生開(kāi)學(xué)，播音專(zhuān)業(yè)的學(xué)生們都會(huì)來(lái)此宣誓，上一堂生動(dòng)的“開(kāi)學(xué)第一課”。

　　學(xué)校以“三全育人”為導(dǎo)向，將理想信念教育融入校園生活各方面。中國(guó)傳媒大學(xué)黨委書(shū)記廖祥忠說(shuō)：“學(xué)校實(shí)施思政課改革3項(xiàng)舉措，即開(kāi)展分類(lèi)教學(xué)、開(kāi)辦試驗(yàn)班、實(shí)施思政課教師能力提升工程，著力打造思政課教學(xué)‘特區(qū)’，切實(shí)提升思政課育人實(shí)效?！?/p>

　　結(jié)合新聞戰(zhàn)線“走轉(zhuǎn)改”活動(dòng)，學(xué)校積極開(kāi)設(shè)“第二課堂”，構(gòu)建“大思政”格局，協(xié)同推進(jìn)育人模式優(yōu)化升級(jí)。今年，學(xué)校60余支社會(huì)實(shí)踐隊(duì)伍、400多名學(xué)生奔赴20余個(gè)省份，將“行走的思政課”開(kāi)設(shè)在祖國(guó)大地上，讓學(xué)生在篤行實(shí)干中認(rèn)識(shí)國(guó)情、了解社會(huì)。

　　“中國(guó)傳媒大學(xué)具有光榮的革命傳統(tǒng)和鮮明的紅色基因，建校70年來(lái)，始終扎根中國(guó)大地辦教育，與黨和國(guó)家的傳媒事業(yè)同心同向、同頻共振，為黨育人、為國(guó)育才。我們將全力貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記重要回信精神，奮力譜寫(xiě)‘強(qiáng)國(guó)建設(shè)、中傳有為’的嶄新篇章?！绷蜗橹艺f(shuō)。

　　講好中國(guó)故事 加強(qiáng)國(guó)際傳播

　　一只猴子，能闖出什么名堂？

　　“誰(shuí)能告訴我，給悟空制造痛苦的那個(gè)‘皇冠’是什么？”“金箍棒為什么會(huì)從耳朵里掏出來(lái)？”為了玩好《黑神話：悟空》，外國(guó)網(wǎng)友們開(kāi)始認(rèn)真打聽(tīng)這只“猴子”的故事和身世。

　　“一開(kāi)始，我們也沒(méi)想到會(huì)這么火?！薄逗谏裨挘何蚩铡愤^(guò)場(chǎng)動(dòng)畫(huà)導(dǎo)演、中國(guó)傳媒大學(xué)動(dòng)畫(huà)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生無(wú)言（化名）說(shuō)，“這種東方審美的作品在許多外國(guó)人看來(lái)很新鮮。某種程度上，游戲爆火也客觀推動(dòng)了中國(guó)動(dòng)畫(huà)出海?！?/p>

　　如何更好地發(fā)出時(shí)代強(qiáng)音，講好中國(guó)故事？中國(guó)傳媒大學(xué)認(rèn)真思考、提前布局。圍繞國(guó)家戰(zhàn)略需要，學(xué)校在國(guó)際傳播、全媒體信息傳播、國(guó)家治理等領(lǐng)域，運(yùn)用多語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，形成了以傳播和文化研究為特色、學(xué)術(shù)研究與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐并重的學(xué)科建設(shè)思路。

　　此外，學(xué)校深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)國(guó)際傳播能力建設(shè)的重要論述，發(fā)揮歷史優(yōu)勢(shì)、學(xué)科優(yōu)勢(shì)和平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，以建設(shè)教育部國(guó)際傳播聯(lián)合研究院為牽引，高質(zhì)量建設(shè)國(guó)際傳播科研平臺(tái)，匯聚國(guó)內(nèi)學(xué)界和業(yè)界力量，創(chuàng)新設(shè)立“國(guó)際傳播白楊班”。

　　“我們以高水平、寬口徑、多元素養(yǎng)、復(fù)合能力為培養(yǎng)理念，以國(guó)際傳播為錨點(diǎn)，以人工智能和區(qū)域國(guó)別形成雙重支撐，兼顧理論與實(shí)踐、兼重人文與藝術(shù)、兼容社科與理工，為國(guó)家培養(yǎng)具有國(guó)際視野的卓越信息傳播人才?！敝袊?guó)傳媒大學(xué)研究生院院長(zhǎng)、“國(guó)際傳播白楊班”副班主任任孟山說(shuō)。

　　數(shù)據(jù)顯示，自2022年首次招生以來(lái)，“國(guó)際傳播白楊班”共有在校生182名，其中博士生66名、學(xué)碩生89名、專(zhuān)碩生27名，形成了一支生機(jī)勃勃的國(guó)際傳播后備人才隊(duì)伍。

　　把握時(shí)代脈搏 推進(jìn)媒體融合

　　近年來(lái)，位于校園東南角的國(guó)重大樓成為中國(guó)傳媒大學(xué)的標(biāo)志性建筑。

　　為何叫“國(guó)重大樓”？“因?yàn)樗菄?guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行辦公、科研、實(shí)驗(yàn)等的專(zhuān)用場(chǎng)所，也是媒體融合與傳播國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的研究基地。”一名學(xué)生告訴記者。

　　走進(jìn)國(guó)重大樓，5G廣播發(fā)送和接收系統(tǒng)、賽事轉(zhuǎn)播的“云平臺(tái)”、虛擬仿真新聞播音員……一系列智能化設(shè)備令記者眼前一亮。

　　在媒體融合技術(shù)與智能傳播應(yīng)用研究區(qū)，一名研究人員緊盯可視化數(shù)據(jù)，調(diào)試著AI智能體社會(huì)傳播仿真系統(tǒng)。實(shí)驗(yàn)室副主任張遠(yuǎn)介紹，這套系統(tǒng)結(jié)合最新的復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)時(shí)空演化技術(shù)，可以復(fù)現(xiàn)社交媒體傳播現(xiàn)象，預(yù)判未發(fā)生事件的態(tài)勢(shì)，并迭代測(cè)試各類(lèi)傳播策略，幫助實(shí)現(xiàn)更精準(zhǔn)有效的溝通與傳播。

　　在全媒體時(shí)代，輿論生態(tài)、媒體格局、傳播方式發(fā)生深刻變化，給媒體帶來(lái)嶄新機(jī)遇和重大挑戰(zhàn)。學(xué)校加快適應(yīng)信息技術(shù)迅猛發(fā)展新形勢(shì)，深入推進(jìn)媒體融合向縱深發(fā)展，對(duì)深化教育綜合改革作出系列部署。

　　2018年以來(lái)，中國(guó)傳媒大學(xué)實(shí)施“四個(gè)一批”專(zhuān)業(yè)建設(shè)，即“關(guān)停并轉(zhuǎn)一批、升級(jí)改造一批、重點(diǎn)建設(shè)一批、規(guī)劃設(shè)計(jì)一批”，全面推進(jìn)專(zhuān)業(yè)優(yōu)化調(diào)整。抓住交叉學(xué)科作為新門(mén)類(lèi)的重大契機(jī)，在自主增設(shè)信息傳播學(xué)和數(shù)字藝術(shù)學(xué)兩個(gè)交叉學(xué)科的基礎(chǔ)上，全面布局面向智能傳媒的交叉學(xué)科。聚焦輿情與社會(huì)治理等重點(diǎn)領(lǐng)域，深化學(xué)科交叉，形成本碩博貫通培養(yǎng)體系。大力推動(dòng)計(jì)算廣告、計(jì)算傳播、智能影像等二級(jí)學(xué)科和重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)方向建設(shè)，加快構(gòu)筑體系完整的智能傳媒領(lǐng)域研究方向群，推動(dòng)學(xué)校從傳統(tǒng)傳媒教育向智能傳媒教育跨越。

　　中國(guó)傳媒大學(xué)校長(zhǎng)張樹(shù)庭表示，媒體融合是一場(chǎng)大變革，學(xué)校始終將“傳媒特色”當(dāng)作立校之本，堅(jiān)持融之有“道”，在教育改革創(chuàng)新中把握“定盤(pán)星”；堅(jiān)持融之有“術(shù)”，在學(xué)科交叉融合中建設(shè)“大平臺(tái)”；堅(jiān)持融之有“效”，在融合教學(xué)實(shí)踐中練就“真本事”；堅(jiān)持融之有“法”，在部校共建、協(xié)同育人中培養(yǎng)“新人才”。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年11月12日 第01版