“我想做有溫度的國際傳播,為世界和平貢獻一份力量”“我想利用現(xiàn)代傳媒,讓中國文化走向世界”……在中國傳媒大學留言墻上,學生們紛紛寫下自己的愿望。
在全國教育大會上,習近平總書記強調(diào),要堅持不懈用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,實施新時代立德樹人工程。前不久,習近平總書記在給中國傳媒大學全體師生的回信中強調(diào),新時代新征程,希望你們落實立德樹人根本任務,聚焦新聞輿論工作需要,突出辦學特色,深化改革創(chuàng)新,不斷提高教學科研水平,努力培養(yǎng)更多高素質(zhì)新聞傳播人才,為黨的宣傳思想文化事業(yè)發(fā)展作出新的貢獻。
立足新聞輿論工作需要,中國傳媒大學全面推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革,把習近平總書記重要回信精神轉(zhuǎn)化為推動教育強國建設(shè)的生動實踐,將“立德、敬業(yè)、博學、競先”的奮進足跡鐫刻在黨和國家傳媒事業(yè)的發(fā)展進程中。
落實立德樹人 壯大主流輿論
“中華人民共和國中央人民政府,今天成立了!”1949年10月1日,毛主席在天安門城樓上氣勢磅礴的聲音響遍中華大地。播音員齊越以無比自豪的聲音進行了新中國的第一次“實況轉(zhuǎn)播”,在人民廣播的歷史上寫下了光輝的一頁。
直到今天,在中國傳媒大學校園里,齊越先生的雕像依舊靜靜佇立著,鮮花簇擁,時常有師生來此瞻仰。每到新生開學,播音專業(yè)的學生們都會來此宣誓,上一堂生動的“開學第一課”。
學校以“三全育人”為導向,將理想信念教育融入校園生活各方面。中國傳媒大學黨委書記廖祥忠說:“學校實施思政課改革3項舉措,即開展分類教學、開辦試驗班、實施思政課教師能力提升工程,著力打造思政課教學‘特區(qū)’,切實提升思政課育人實效?!?/p>
結(jié)合新聞戰(zhàn)線“走轉(zhuǎn)改”活動,學校積極開設(shè)“第二課堂”,構(gòu)建“大思政”格局,協(xié)同推進育人模式優(yōu)化升級。今年,學校60余支社會實踐隊伍、400多名學生奔赴20余個省份,將“行走的思政課”開設(shè)在祖國大地上,讓學生在篤行實干中認識國情、了解社會。
“中國傳媒大學具有光榮的革命傳統(tǒng)和鮮明的紅色基因,建校70年來,始終扎根中國大地辦教育,與黨和國家的傳媒事業(yè)同心同向、同頻共振,為黨育人、為國育才。我們將全力貫徹落實習近平總書記重要回信精神,奮力譜寫‘強國建設(shè)、中傳有為’的嶄新篇章。”廖祥忠說。
講好中國故事 加強國際傳播
一只猴子,能闖出什么名堂?
“誰能告訴我,給悟空制造痛苦的那個‘皇冠’是什么?”“金箍棒為什么會從耳朵里掏出來?”為了玩好《黑神話:悟空》,外國網(wǎng)友們開始認真打聽這只“猴子”的故事和身世。
“一開始,我們也沒想到會這么火?!薄逗谏裨挘何蚩铡愤^場動畫導演、中國傳媒大學動畫藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生無言(化名)說,“這種東方審美的作品在許多外國人看來很新鮮。某種程度上,游戲爆火也客觀推動了中國動畫出海。”
如何更好地發(fā)出時代強音,講好中國故事?中國傳媒大學認真思考、提前布局。圍繞國家戰(zhàn)略需要,學校在國際傳播、全媒體信息傳播、國家治理等領(lǐng)域,運用多語種專業(yè)優(yōu)勢,形成了以傳播和文化研究為特色、學術(shù)研究與專業(yè)實踐并重的學科建設(shè)思路。
此外,學校深入貫徹落實習近平總書記關(guān)于加強國際傳播能力建設(shè)的重要論述,發(fā)揮歷史優(yōu)勢、學科優(yōu)勢和平臺優(yōu)勢,以建設(shè)教育部國際傳播聯(lián)合研究院為牽引,高質(zhì)量建設(shè)國際傳播科研平臺,匯聚國內(nèi)學界和業(yè)界力量,創(chuàng)新設(shè)立“國際傳播白楊班”。
“我們以高水平、寬口徑、多元素養(yǎng)、復合能力為培養(yǎng)理念,以國際傳播為錨點,以人工智能和區(qū)域國別形成雙重支撐,兼顧理論與實踐、兼重人文與藝術(shù)、兼容社科與理工,為國家培養(yǎng)具有國際視野的卓越信息傳播人才。”中國傳媒大學研究生院院長、“國際傳播白楊班”副班主任任孟山說。
數(shù)據(jù)顯示,自2022年首次招生以來,“國際傳播白楊班”共有在校生182名,其中博士生66名、學碩生89名、專碩生27名,形成了一支生機勃勃的國際傳播后備人才隊伍。
把握時代脈搏 推進媒體融合
近年來,位于校園東南角的國重大樓成為中國傳媒大學的標志性建筑。
為何叫“國重大樓”?“因為它是國家重點實驗室進行辦公、科研、實驗等的專用場所,也是媒體融合與傳播國家重點實驗室的研究基地?!币幻麑W生告訴記者。
走進國重大樓,5G廣播發(fā)送和接收系統(tǒng)、賽事轉(zhuǎn)播的“云平臺”、虛擬仿真新聞播音員……一系列智能化設(shè)備令記者眼前一亮。
在媒體融合技術(shù)與智能傳播應用研究區(qū),一名研究人員緊盯可視化數(shù)據(jù),調(diào)試著AI智能體社會傳播仿真系統(tǒng)。實驗室副主任張遠介紹,這套系統(tǒng)結(jié)合最新的復雜網(wǎng)絡時空演化技術(shù),可以復現(xiàn)社交媒體傳播現(xiàn)象,預判未發(fā)生事件的態(tài)勢,并迭代測試各類傳播策略,幫助實現(xiàn)更精準有效的溝通與傳播。
在全媒體時代,輿論生態(tài)、媒體格局、傳播方式發(fā)生深刻變化,給媒體帶來嶄新機遇和重大挑戰(zhàn)。學校加快適應信息技術(shù)迅猛發(fā)展新形勢,深入推進媒體融合向縱深發(fā)展,對深化教育綜合改革作出系列部署。
2018年以來,中國傳媒大學實施“四個一批”專業(yè)建設(shè),即“關(guān)停并轉(zhuǎn)一批、升級改造一批、重點建設(shè)一批、規(guī)劃設(shè)計一批”,全面推進專業(yè)優(yōu)化調(diào)整。抓住交叉學科作為新門類的重大契機,在自主增設(shè)信息傳播學和數(shù)字藝術(shù)學兩個交叉學科的基礎(chǔ)上,全面布局面向智能傳媒的交叉學科。聚焦輿情與社會治理等重點領(lǐng)域,深化學科交叉,形成本碩博貫通培養(yǎng)體系。大力推動計算廣告、計算傳播、智能影像等二級學科和重點專業(yè)方向建設(shè),加快構(gòu)筑體系完整的智能傳媒領(lǐng)域研究方向群,推動學校從傳統(tǒng)傳媒教育向智能傳媒教育跨越。
中國傳媒大學校長張樹庭表示,媒體融合是一場大變革,學校始終將“傳媒特色”當作立校之本,堅持融之有“道”,在教育改革創(chuàng)新中把握“定盤星”;堅持融之有“術(shù)”,在學科交叉融合中建設(shè)“大平臺”;堅持融之有“效”,在融合教學實踐中練就“真本事”;堅持融之有“法”,在部校共建、協(xié)同育人中培養(yǎng)“新人才”。
《中國教育報》2024年11月12日 第01版
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