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        高質(zhì)量研學(xué)呼喚高素質(zhì)指導(dǎo)師

        發(fā)布時間:2024-11-07 作者:梁烜 來源:中國教育報

          作為中小學(xué)實踐教育的重要形式,研學(xué)旅游正迅速成為教育領(lǐng)域關(guān)注的熱點。它不僅拓寬了學(xué)生的視野,也豐富了他們的學(xué)習(xí)體驗。在這一背景下,研學(xué)旅游指導(dǎo)師這一職業(yè)應(yīng)運而生,他們既是教育者,也是導(dǎo)游,肩負(fù)著在旅行過程中引領(lǐng)學(xué)生深入學(xué)習(xí),促進(jìn)他們健康成長的重任。然而,這一新興職業(yè)對指導(dǎo)師有著多方面的素質(zhì)要求,如何提升研學(xué)旅游指導(dǎo)師的專業(yè)素質(zhì),成為確保研學(xué)旅游教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在。

          數(shù)據(jù)顯示,2023年全國研學(xué)旅游市場銷售規(guī)模約1469億元,預(yù)計到2026年,全國研學(xué)旅游市場規(guī)模將超過2000億元,這一數(shù)據(jù)充分說明了研學(xué)市場的巨大潛力和發(fā)展態(tài)勢。然而,研學(xué)市場的迅猛擴張,也暴露出亟待解決的現(xiàn)實問題,其中不少與研學(xué)旅游指導(dǎo)師相關(guān)。研學(xué)機構(gòu)資質(zhì)參差不齊、研學(xué)導(dǎo)師資質(zhì)認(rèn)證混亂,直接影響研學(xué)的教育價值。研學(xué)旅游指導(dǎo)師的策劃和設(shè)計能力不足,導(dǎo)致研學(xué)產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重、缺乏創(chuàng)新和針對性,限制了學(xué)生的深入學(xué)習(xí)和體驗。研學(xué)旅途中指導(dǎo)師安全意識和應(yīng)急處理能力不足,則可能對學(xué)生的安全構(gòu)成威脅。

          確保中小學(xué)研學(xué)旅游的健康與持續(xù)發(fā)展,提升研學(xué)旅游指導(dǎo)師的素質(zhì)是當(dāng)務(wù)之急。為規(guī)范和引導(dǎo)研學(xué)旅游專業(yè)人才隊伍的健康發(fā)展,2022年,人力資源和社會保障部正式將“研學(xué)旅行指導(dǎo)師”納入《中華人民共和國職業(yè)分類大典》,后更名為“研學(xué)旅游指導(dǎo)師”。研學(xué)旅游指導(dǎo)師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)之旅上的引導(dǎo)者,也是教育活動的策劃者和實施者。

          研學(xué)旅游指導(dǎo)師職業(yè)的核心在于其道德操守和專業(yè)能力。作為教育工作的參與者,首先需要具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng),認(rèn)同研學(xué)的價值,熱愛研學(xué)實踐教育工作,在研學(xué)過程中始終關(guān)心愛護(hù)每一名學(xué)生。

          跨學(xué)科的專業(yè)視野同樣關(guān)鍵。作為一名研學(xué)旅游指導(dǎo)師需要同時具備教育學(xué)、心理學(xué)、歷史學(xué)和旅游學(xué)等多學(xué)科知識,熟悉相關(guān)政策和法規(guī),以便在研學(xué)中提供全面而深入的指導(dǎo),并確保研學(xué)活動的合規(guī)性和安全性。

          在實踐技能方面,研學(xué)旅游指導(dǎo)師應(yīng)具備出色的研學(xué)體驗活動設(shè)計能力,能夠根據(jù)目的地特色和學(xué)生需求,規(guī)劃出既有教育意義又豐富多彩的研學(xué)方案。在實施過程中,指導(dǎo)師還要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)他們進(jìn)行深入探究,以獲得更深刻的學(xué)習(xí)體驗。

          有效地組織和協(xié)調(diào)研學(xué)活動,與學(xué)生、家長和相關(guān)部門進(jìn)行有效溝通,這些管理和溝通能力也是研學(xué)旅游指導(dǎo)師的必備素養(yǎng)。此外,具有良好的心理素質(zhì)和應(yīng)急處理能力,研學(xué)旅游指導(dǎo)師才能做好安全防護(hù),并從容應(yīng)對研學(xué)過程中的各種意外情況,確保學(xué)生安全。

          如何提升研學(xué)旅游指導(dǎo)師的素養(yǎng)?對個人來說,是要激發(fā)其社會責(zé)任感和教育使命感,將對教育事業(yè)的熱愛和對學(xué)生的關(guān)懷轉(zhuǎn)化為自身素養(yǎng)提高的內(nèi)在驅(qū)動力。更重要的則是構(gòu)建一個全面的人才培養(yǎng)體系,為指導(dǎo)師的成長提供堅實的基石。要整合教育、文化、旅游等部門各方資源,完善培養(yǎng)培訓(xùn)體系,共同培養(yǎng)出能夠引領(lǐng)未來的專業(yè)指導(dǎo)師。行業(yè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)的建立與完善,也是提升指導(dǎo)師專業(yè)水平的重要保障,要搭建平臺,通過舉辦研討會和工作坊等不同形式,加強優(yōu)秀研學(xué)旅游指導(dǎo)師經(jīng)驗智慧的交流傳播,引導(dǎo)研學(xué)旅游指導(dǎo)師提升專業(yè)素質(zhì)。

          只有通過綜合施策和多部門的協(xié)同努力,持續(xù)提升研學(xué)旅游指導(dǎo)師的專業(yè)素養(yǎng),才能確保中小學(xué)研學(xué)活動朝著更健康、更高質(zhì)量的方向發(fā)展,從而為學(xué)生在研學(xué)旅途中的綜合素質(zhì)提升提供堅實的支持。

         ?。ㄗ髡呦当本┙逃茖W(xué)研究院基教研中心綜合實踐活動教研室主任)

        《中國教育報》2024年11月07日 第02版

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