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        加快學位與研究生教育工作高質(zhì)量發(fā)展 為教育強國建設(shè)提供強有力支撐

        發(fā)布時間:2024-10-23 作者:教育部學位管理與研究生教育司黨支部書記、司長 吳剛 來源:中國教育新聞網(wǎng)

          ■學習貫徹全國教育大會精神筆談

          全國教育大會對新時代新征程加快建設(shè)教育強國作出系統(tǒng)部署,是我國教育發(fā)展史上具有里程碑意義的重要會議。習近平總書記在全國教育大會上的重要講話,系統(tǒng)闡釋了教育強國建設(shè)的科學內(nèi)涵和基本路徑,深刻闡述了教育強國建設(shè)要處理好的重大關(guān)系,對下一步工作提出了明確要求,為全面推進教育強國建設(shè)指明了方向,是學位與研究生教育工作的根本遵循。

          黨的十八大以來,我們堅決貫徹落實習近平總書記重要指示精神,堅持“立德樹人、服務(wù)需求、提高質(zhì)量、追求卓越”工作主線,先后實施兩輪綜合改革,堅持以立德樹人為根本任務(wù),推動鑄魂育人走深走實;以服務(wù)需求為導向,推動結(jié)構(gòu)類型更加優(yōu)化;以提高質(zhì)量為核心,推動培養(yǎng)改革全面深化;以追求卓越為目標,推動一流大學體系加快構(gòu)建。學位與研究生教育工作取得歷史性成就,發(fā)生格局性變化。目前,共設(shè)有117個一級學科和67個專業(yè)學位類別,覆蓋國民經(jīng)濟和社會發(fā)展主干領(lǐng)域;共有博士學位授予單位505家,碩士學位授予單位362家,博士碩士學位授權(quán)點2.1萬余個。黨的十八大以來,累計向經(jīng)濟社會發(fā)展主戰(zhàn)場輸送了90余萬名博士和900余萬名碩士,為黨和國家事業(yè)發(fā)展提供了強有力的人才支撐。

          面向2035年建成教育強國的目標,學位與研究生教育工作將深入貫徹落實習近平總書記重要指示精神,緊扣“三大屬性”,立足“六個特質(zhì)”,把握“五個重大關(guān)系”,落實“五項重點任務(wù)”,發(fā)揮研究生教育作為科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動力最佳結(jié)合部的優(yōu)勢,構(gòu)建高質(zhì)量研究生教育體系,為教育強國建設(shè)提供強有力支撐,回答好“教育強國,研究生教育何為”的時代命題。

          一是加快建設(shè)中國特色、世界一流的大學和優(yōu)勢學科。經(jīng)過近10年建設(shè),“雙一流”建設(shè)實現(xiàn)了階段性目標,若干高校和學科逐步進入世界一流前列,一批高校和學科逐步進入世界一流行列,高等教育水平整體實現(xiàn)躍升,中國特色、世界一流大學方陣加速形成。接下來,我們要進一步發(fā)揮“雙一流”建設(shè)的示范引領(lǐng)作用,把“雙一流”建設(shè)充分融入中國式現(xiàn)代化建設(shè)偉大征程中,探索建設(shè)中國特色、世界一流的大學和優(yōu)勢學科的路徑。要圍繞中國式現(xiàn)代化本質(zhì)要求,推動“雙一流”建設(shè)堅持中國特色,突出人才培養(yǎng)中心地位,把立德樹人成效作為檢驗學校一切工作的根本標準,不唯排名,不唯數(shù)量,聚焦服務(wù)國家、服務(wù)人民,突出貢獻導向,深化內(nèi)涵發(fā)展,自主科學確定“雙一流”建設(shè)標準。要夯實主體責任,推動“雙一流”建設(shè)高校緊密服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展需求,在拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)、高水平科技自立自強、自主知識體系構(gòu)建等方面持續(xù)突破,為中國式現(xiàn)代化作出新的更大貢獻。

          二是建立科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求為牽引的學科調(diào)整新機制。當前,我國已經(jīng)形成較為完備的學科專業(yè)體系。針對新形勢新任務(wù)新要求,要主動識變應(yīng)變,完善學科超常布局及動態(tài)調(diào)整機制,加強基礎(chǔ)學科、新興學科、交叉學科建設(shè)。要建立重大需求精準識別機制,打造教育與經(jīng)濟社會深入互動的大循環(huán)格局,努力實現(xiàn)學科專業(yè)前瞻布局。要建立學科專業(yè)設(shè)置快速綠色通道,隨時啟動論證國家急需的學科專業(yè),每年動態(tài)調(diào)整急需學科專業(yè)引導發(fā)展清單。要建立博士碩士學位授權(quán)的需求觸發(fā)審核機制,圍繞中央關(guān)心、社會關(guān)注、國家戰(zhàn)略急需和突破“卡脖子”需要,快速調(diào)整學科專業(yè)布局。要健全高層次人才有組織培養(yǎng)機制,布局專門人才培養(yǎng)項目,協(xié)同行業(yè)部門,集中資源開展超常規(guī)培養(yǎng)。要完善學科專業(yè)嚴控質(zhì)量的退出機制,進一步壓實學位授予單位責任,加大學位授權(quán)點合格評估力度。

          三是深入完善拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。當前,學位法已經(jīng)頒布,為深化研究生教育改革提供了堅實的法律保障。要貫徹落實好學位法,特別是要把法律規(guī)定落實到具體工作中,既保證學位授予質(zhì)量,又保障學位申請人權(quán)益。要建強研究生導師隊伍,以思政教育為引領(lǐng),構(gòu)建健康和諧的新型導學關(guān)系。要深入實施工程碩博士培養(yǎng)改革專項試點,建強國家卓越工程師學院,制定卓越工程師培養(yǎng)認證標準,形成有組織培養(yǎng)高層次專門人才新范式。要面向科技前沿和關(guān)鍵領(lǐng)域,靈活設(shè)置復(fù)合型人才培養(yǎng)項目,探索豐富多元的學位授予方式。要高標準開展學科交叉中心試點建設(shè),推動多學科協(xié)同育人培養(yǎng)模式變革,打造高層次復(fù)合型人才培養(yǎng)的先行區(qū)。要加快推動博士研究生教育高質(zhì)量發(fā)展,實現(xiàn)規(guī)模質(zhì)量協(xié)調(diào)發(fā)展,打造中國特色、世界一流的博士研究生教育體系。要更大力度推進研究生教育分類培養(yǎng),探索建立學術(shù)學位與專業(yè)學位培養(yǎng)分類發(fā)展、融通創(chuàng)新機制,提高拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力。要深刻把握數(shù)智時代研究生教育面臨的新機遇新挑戰(zhàn),推動人工智能賦能研究生培養(yǎng)全流程各要素,積極探索研究生教育教學新形態(tài)新模式,塑造研究生教育高質(zhì)量發(fā)展新動能新優(yōu)勢。

        《中國教育報》2024年10月23日 第01版

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