一處設(shè)計(jì)溫馨的現(xiàn)代化園區(qū)內(nèi),在孩童的歡聲笑語(yǔ)中,老人們聊天、散步,怡然自得……像這樣“一老一小”和諧共處的“老幼共托”新場(chǎng)景,在一些城市越來(lái)越多。
當(dāng)前,不少幼兒園遭遇“招生荒”困境,部分民辦園瞄準(zhǔn)養(yǎng)老服務(wù),“老本行”和“新趨勢(shì)”一起抓,“老幼共托”應(yīng)運(yùn)而生,這也成為解決“一老一小”照護(hù)難題的新答案。
“老幼共托”模式漸興
去年開(kāi)始,招生越來(lái)越難,經(jīng)營(yíng)著11家幼兒園的小金牛教育集團(tuán)董事長(zhǎng)于波不停思考出路?!拔蚁脒^(guò)直接關(guān)門,但手底下還有300多個(gè)員工,最長(zhǎng)的跟著我們干了21年?!庇诓ㄕf(shuō),他得“活下去”。
多番考量后,于波決定轉(zhuǎn)型做養(yǎng)老機(jī)構(gòu)。5月下旬,位于山東濟(jì)寧的“一老一小”服務(wù)中心正式運(yùn)營(yíng)。上午養(yǎng)生休閑,下午書法繪畫……老人和孩子一樣有了“課程表”。
“運(yùn)營(yíng)以來(lái),已有60多名老人加入‘托老所’?!毙〗鹋=逃瘓F(tuán)總園長(zhǎng)崔瑾說(shuō),進(jìn)園后右轉(zhuǎn)是幼兒園,左轉(zhuǎn)是“托老所”,老人和孩子在同一空間活動(dòng),“托老所”提供休閑興趣、智慧養(yǎng)老、膳食餐飲等服務(wù)。
在全國(guó)范圍內(nèi),類似嘗試正在進(jìn)行。所謂“老幼共托”,是將托老與托幼服務(wù)相融合,通過(guò)在同一空間進(jìn)行老幼照料、代際學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流,緩解家庭對(duì)于“一老一小”的后顧之憂。
在山西,原小雨點(diǎn)幼兒園坐落在太原市柳巷。現(xiàn)在,這里中午為孩子提供“小飯桌”和午休服務(wù),上午和下午變身老年活動(dòng)中心,迎來(lái)上興趣課的老人。
“紅梅花兒開(kāi),朵朵放光彩……”在深圳市寶安區(qū)航城街道三圍社區(qū)長(zhǎng)者服務(wù)站,幾名老人一邊使用遠(yuǎn)紅外理療儀灸腿,一邊用話筒唱歌。該服務(wù)站和深業(yè)幸福家航城街道托育園同在一棟建筑內(nèi),兩個(gè)空間相通相融。長(zhǎng)者服務(wù)站為老人提供短期托養(yǎng)、康復(fù)訓(xùn)練、老年大學(xué)等服務(wù);托育園為0—3歲孩子提供全日托、半日托,為家長(zhǎng)提供科學(xué)育兒親子課等服務(wù)。
“老幼共托”新模式不僅適用于幼兒園轉(zhuǎn)型,在新生人口數(shù)量保持一定增長(zhǎng)的大城市,也有助于提升空間利用效率、滿足代際融合需求、減輕老人帶娃壓力。
希望與挑戰(zhàn)并存
教育部數(shù)據(jù)顯示,2023年全國(guó)共有幼兒園27.44萬(wàn)所,比2022年減少1.48萬(wàn)所,在園幼兒減少534.57萬(wàn)人。
與此同時(shí),數(shù)據(jù)顯示,2023年新增注冊(cè)9.2萬(wàn)余家“老幼共托”相關(guān)企業(yè),同比上漲20.3%。
于波說(shuō),招生情況不好的幼兒園大多位于年輕人較少、生育率較低的老城區(qū),這里恰好是老年人聚集區(qū),幼兒園多年經(jīng)營(yíng)的聲譽(yù)和口碑能吸引穩(wěn)定客源。
記者在于波的機(jī)構(gòu)采訪發(fā)現(xiàn),園內(nèi)老人除周邊社區(qū)居民外,更多的是孫子孫女在小金牛幼兒園上學(xué)、與幼兒園有“淵源”的老人。
34歲的幼師黃冉坐在老人身邊,嘮著家常,不時(shí)添茶倒水,逗得老人們開(kāi)懷大笑。在她看來(lái),幼師群體往往具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,托老與托幼有一定的相似性,如果個(gè)人意愿強(qiáng),轉(zhuǎn)型成為養(yǎng)老護(hù)理員并非難事。
同時(shí),代際融合的需求切實(shí)存在?!拔以绯堪淹鈱O送到托育園,就可以在長(zhǎng)者服務(wù)站活動(dòng)。解放了自己,孩子又有專業(yè)的老師照看。”68歲的深圳退休職工劉彩玲(化名)笑著說(shuō)。
深業(yè)幸福家航城街道托育園園長(zhǎng)吳璇拿著《“一老一小”代際融合手冊(cè)》告訴記者:“我們?cè)诙鄠€(gè)方面探索代際融合,比如組織祖孫同樂(lè)活動(dòng)、祖孫茶話會(huì)、祖輩課堂等互動(dòng)活動(dòng),讓‘老小孩’與‘小小孩’收獲快樂(lè)?!?/p>
挑戰(zhàn)也同時(shí)存在。
業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為,“老幼共托”中的養(yǎng)老部分具有較強(qiáng)專業(yè)屬性,需要專業(yè)人才對(duì)老年人進(jìn)行心理和身體雙重照料,機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)也更精細(xì)化、專業(yè)化。目前,能同時(shí)照顧老年人和兒童的復(fù)合型專業(yè)人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,現(xiàn)有護(hù)理人才的數(shù)量和質(zhì)量均無(wú)法滿足高質(zhì)量養(yǎng)老托幼服務(wù)需求。
受訪基層干部認(rèn)為,“老幼共托”機(jī)構(gòu)的盈利模式仍有待市場(chǎng)檢驗(yàn);“老幼共托”機(jī)構(gòu)持續(xù)升級(jí),如向醫(yī)養(yǎng)結(jié)合或智慧養(yǎng)老等方向發(fā)展,或?qū)⒊蔀檫x擇。
需總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、持續(xù)創(chuàng)新
從業(yè)者認(rèn)為,“老幼共托”新模式打破固有隔閡,實(shí)現(xiàn)“一老一小”資源共享與代際交流,是對(duì)既有社會(huì)服務(wù)與照護(hù)模式的創(chuàng)新探索,也是積極應(yīng)對(duì)我國(guó)人口發(fā)展新形勢(shì)的務(wù)實(shí)舉措。
深圳健康養(yǎng)老學(xué)院院長(zhǎng)劉鶇根表示,我國(guó)養(yǎng)老事業(yè)和養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)正處在快速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,隨著人口老齡化進(jìn)一步加劇,建立“機(jī)構(gòu)、社區(qū)、居家”一體化的鏈?zhǔn)结t(yī)養(yǎng)模式是提高養(yǎng)老服務(wù)質(zhì)效、推動(dòng)養(yǎng)老服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措。
“從幼兒園轉(zhuǎn)為‘托老所’并不簡(jiǎn)單,二者雖有共通之處,但功能仍有不同,需要持續(xù)創(chuàng)新,進(jìn)行精細(xì)化管理。”于波說(shuō),眼下老幼一體化試點(diǎn)剛剛起步,仍需在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),持續(xù)優(yōu)化方法。
為促進(jìn)“老幼共托”新模式健康發(fā)展,業(yè)內(nèi)人士建議,要加快完善制度建設(shè),針對(duì)養(yǎng)老托育融合服務(wù)體系的規(guī)劃、建設(shè)、保障、監(jiān)管等制定政策、設(shè)置體系標(biāo)準(zhǔn),明確各主體的權(quán)利、責(zé)任、義務(wù)。
有專家表示,應(yīng)結(jié)合行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài),整合醫(yī)療、養(yǎng)老和教育資源,優(yōu)化學(xué)校專業(yè)課程設(shè)置,通過(guò)開(kāi)展教育培養(yǎng)、職業(yè)培訓(xùn)、深化校企合作等方式,培育更多“護(hù)理+托育”的復(fù)合型專業(yè)人才,滿足“老幼共托”模式推廣和發(fā)展的需求。
《中國(guó)教育報(bào)》2024年10月20日 第01版
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