編者按:在今年9月召開的全國教育大會上,習近平總書記系統(tǒng)闡釋了教育強國的科學(xué)內(nèi)涵和基本路徑,并發(fā)出了“朝著建成教育強國戰(zhàn)略目標扎實邁進”的號召,為建設(shè)教育強國指明了前進方向、提供了根本遵循。圍繞落實2024年全國教育大會精神,重點突出高等教育的龍頭作用,關(guān)注高質(zhì)量人才培養(yǎng),從今天起,我們特推出系列評論,敬請關(guān)注。
在今年9月召開的全國教育大會上,習近平總書記發(fā)表重要講話,強調(diào)“建設(shè)教育強國是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程”,他指出要“正確處理支撐國家戰(zhàn)略和滿足民生需求”的關(guān)系,這為落實立德樹人根本任務(wù)指明了方向。在隨后國務(wù)院新聞辦公室舉行的“推動高質(zhì)量發(fā)展”系列主題新聞發(fā)布會上,教育部部長懷進鵬也表示,把培養(yǎng)國家重大戰(zhàn)略急需人才擺在突出位置,加強拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。
當今世界正處于百年未有之大變局,加快培養(yǎng)和儲備國家戰(zhàn)略急需人才力量具有深遠意義。因此,黨的二十屆三中全會提出,“加快建設(shè)國家戰(zhàn)略人才力量,著力培養(yǎng)造就戰(zhàn)略科學(xué)家、一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團隊,著力培養(yǎng)造就卓越工程師、大國工匠、高技能人才,提高各類人才素質(zhì)”。在未來一段時期,加快建設(shè)國家戰(zhàn)略急需人才力量,對我國推進世界重要人才中心和創(chuàng)新高地建設(shè)具有重要戰(zhàn)略意義,也是助力我國在未來可能面臨的國際秩序大變革中處亂不驚并占據(jù)優(yōu)勢的關(guān)鍵之舉。把培養(yǎng)國家重大戰(zhàn)略急需人才擺在突出位置,頂層設(shè)計的風向標已經(jīng)非常明確,而具體如何突出,需要找準落腳點、關(guān)鍵點和突破點。
要把培養(yǎng)國家戰(zhàn)略急需人才力量的落腳點放在學(xué)科專業(yè)布局調(diào)整和人才培養(yǎng)模式更新上。我國高等教育邁入大眾化進程以來,在快速發(fā)展過程中,很多地區(qū)和高校學(xué)科專業(yè)布局在戰(zhàn)略規(guī)劃上有很大改進空間。近年來,此問題已經(jīng)得到教育頂層設(shè)計層面的高度關(guān)注,在聚焦國家戰(zhàn)略需求、彰顯學(xué)科專業(yè)布局的前瞻引領(lǐng)方面有較大動作。尤其是今年以來,我國增設(shè)國家戰(zhàn)略急需專業(yè)布點1673個,撤銷不適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的專業(yè)布點1670個,調(diào)整力度空前。高校學(xué)科專業(yè)動態(tài)調(diào)整,是高校人才培養(yǎng)模式適應(yīng)國家戰(zhàn)略和市場需要的重要牽引。未來我國還應(yīng)進一步加大力度,提高本科專業(yè)建設(shè)與國家戰(zhàn)略急需的適配度,提高高校特別是地方高校專業(yè)建設(shè)與區(qū)域發(fā)展的適配度,提高本科專業(yè)建設(shè)與學(xué)生全面發(fā)展的適配度。
要把培養(yǎng)國家戰(zhàn)略急需人才力量的關(guān)鍵點放在青年科技人才的培養(yǎng)和使用上。習近平總書記在中央人才工作會議上強調(diào),要把培育國家戰(zhàn)略人才力量的政策重心放在青年科技人才上,支持青年人才挑大梁、當主角。2023年8月,為引導(dǎo)支持青年科技人才服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步加強青年科技人才培養(yǎng)和使用的若干措施》,對黨的青年科技人才培養(yǎng)工作作出了一系列制度性的規(guī)定和安排。但青年科技人才在成長過程中仍面臨多重挑戰(zhàn),還需要繼續(xù)加大政策保障、評價改革的支持力度,助力他們更心無旁騖地聚焦實踐中的重大研究方向,在新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展中挑大梁、當主角。另外,中國式現(xiàn)代化建設(shè)也離不開卓越工程師、大國工匠和高技能人才的支持和保障,這既是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要力量,也是實現(xiàn)高水平科技自立自強、破解創(chuàng)新發(fā)展難題的“生力軍”。因此,要不斷更新人才發(fā)展與評價觀念,創(chuàng)新大國工匠和高技能人才培養(yǎng)模式,讓更多青年人才在新領(lǐng)域、新賽道的職業(yè)選擇中有更強的獲得感,讓各行各業(yè)的青年人才都能脫穎而出、百花齊放。
要把培養(yǎng)國家戰(zhàn)略急需人才力量的突破點放在教育科技人才評價機制改革上。近幾年我國人才評價機制改革的力度很大,尤其是《深化新時代教育評價改革總體方案》出臺以來,在教育界反響較大并取得階段性成果,但改革還需繼續(xù)深化。比如我國專利申請量已經(jīng)連續(xù)多年位居世界前列,但專利整體轉(zhuǎn)化率偏低,遠低于科技發(fā)達國家。另外,存在較為注重短期性評價的情況,項目申請與結(jié)項周期都比較短,科研人員往往難以提前部署關(guān)鍵技術(shù)預(yù)研、研發(fā)國際先進的原創(chuàng)性成果。因此,要進一步改革教育科技人才評價機制,全面改善國家戰(zhàn)略急需人才成長的制度環(huán)境。比如建立以信任為基礎(chǔ)的戰(zhàn)略科技人才機制,學(xué)習“兩彈一星”工程的成功經(jīng)驗,對“高精尖缺”的戰(zhàn)略科技項目給予特殊長期支持政策。當然,更重要的是遵循人才發(fā)展規(guī)律,健全國家戰(zhàn)略人才分類評價機制,促進基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研發(fā)百花齊放,以高水平的科產(chǎn)教融合有力支撐教育、科技、人才一體改革落地生根。
當前,科技革命與大國博弈相互交織,高技術(shù)領(lǐng)域成為國際競爭主戰(zhàn)場,深刻重塑全球秩序和發(fā)展格局。迫切需要把培養(yǎng)國家重大戰(zhàn)略急需人才擺在突出位置,打破傳統(tǒng)壁壘,促進教育理念、教育模式、科技研發(fā)的創(chuàng)新與變革,實現(xiàn)教育、科技、人才資源的共享與高效配置,并為國家經(jīng)濟發(fā)展、科技進步、人民幸福提供強大支撐。唯有如此,才能更好地處理支撐國家戰(zhàn)略和滿足民生需求的關(guān)系,加快推動我國向教育強國、科技強國、人才強國邁進,形成推動高質(zhì)量發(fā)展的倍增效應(yīng),有力支撐引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化。
?。ㄗ髡呦等A南師范大學(xué)粵港澳大灣區(qū)教育發(fā)展高等研究院副院長、教授)
《中國教育報》2024年10月18日 第02版
工信部備案號:京ICP備05071141號
互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)許可證 10120170024
中國教育報刊社主辦 中國教育新聞網(wǎng)版權(quán)所有,未經(jīng)書面授權(quán)禁止下載使用
Copyright@2000-2022 www.pdsfzw.cn All Rights Reserved.