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        樂見健康教育融入育人全過程

        發(fā)布時間:2024-10-16 作者:廖德凱 來源:中國教育報

          據(jù)《中國青年報》報道,國家衛(wèi)生健康委在近日召開的新聞發(fā)布會上透露,該部門會同教育部門聯(lián)合印發(fā)文件,將“健康素養(yǎng)66條”的核心內容納入學校的健康教育,主要包括8個“融入”:融入體育與健康課程,融入“學生心理健康大講堂”,融入教師培訓,融入校內講座,融入主題班會,融入校園環(huán)境,融入家長課堂,融入學生實踐活動。

          健康教育是學校教育的重要內容,無論是從前的“三好”,還是如今的“五育”,健康教育始終是育人過程中的核心要素之一?!敖】邓仞B(yǎng)66條”即國家衛(wèi)生計生委辦公廳印發(fā)的《中國公民健康素養(yǎng)——基本知識與技能(2015年版)》,提出了現(xiàn)階段我國城鄉(xiāng)居民應該具備的基本健康知識和理念、健康生活方式與行為、健康基本技能,是向公眾進行健康教育和開展健康傳播的重要依據(jù)。將“健康素養(yǎng)66條”核心內容與學校健康教育進行8個“融入”,提高了健康教育在育人全過程中的“權重”,明確了學校健康教育的標準,有助于在育人過程中和全社會樹立“健康第一”理念,對青少年的健康成長無疑是一個福音。

          讓青少年保持健康的身心成長過程是培育合格人才的前提,健康教育在學校教育中占據(jù)重要位置,也在青少年成長過程中起到了非常重要的作用。早在2018年,教育部就在開展“師生健康中國健康”主題健康教育活動的通知中,提出把健康教育融入學校教育教學各個環(huán)節(jié),由此開始了健康教育向育人過程的全面“融入”實踐。2021年,教育部、財政部等五部門聯(lián)合發(fā)布《關于全面加強和改進新時代學校衛(wèi)生與健康教育工作的意見》,除了對學生的體育活動時間進行規(guī)定外,還特別提出將健康教育與德育、智育、體育、美育、勞動教育相結合,融入教育教學、管理服務全過程,構建面向人人、人人有責的健康教育體系。健康教育與“五育”結合,開始了“全過程”融入的過程。

          在健康教育融入育人全過程的共識形成后,健康教育核心內容的確定和規(guī)范就顯得非常緊迫。健康教育在育人全過程中融入什么內容、以什么標準作為依據(jù),以及如何緩解學校、社會因教育焦慮而對健康教育認識不足等方面,仍存在諸多問題。此次兩個部門的通知里,明確將“健康素養(yǎng)66條”融入育人全過程,解決了健康教育的核心內容問題?!敖】邓仞B(yǎng)66條”當然不是健康教育的全部,卻是開展健康教育的重要依據(jù)和評價標準。有了明確的依據(jù)和標準,無論是對于學校健康教育開展的科學化規(guī)范化,還是指導家庭配合共同營造健康教育環(huán)境,都有著積極的導向作用。

          當前從認識層面來說,“健康第一”理念已深入人心。但在實踐層面,出于升學、考試、績點等壓力,學校及師生、家長均有矛盾心態(tài),既希望孩子健康成長,又擔心過多的健康教育內容擠占了知識學習時間。這種矛盾心態(tài)是健康教育全面融入育人全過程的主要障礙之一。突破這一障礙,作為育人主體的學校應主動轉變,準確把握健康教育與育人的關系問題,深化學校健康教育供給側改革,在課程設置、師資配備、教學形式等各方面精心設計,不增加額外課業(yè)負擔,取得師生和家長的支持。更重要的是,健康教育要與家庭和社會有良好的聯(lián)動機制,讓健康教育真有用、真見效,讓學生養(yǎng)成受用一生的健康習慣。

          (作者系西昌民族幼兒師范高等??茖W校圖書館館長)

        《中國教育報》2024年10月16日 第02版

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