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        永葆“闖”的精神 精進“創(chuàng)”的本領

        ——中國國際大學生創(chuàng)新大賽觀察

        發(fā)布時間:2024-10-16 作者:本報記者 高毅哲 鄭翅 來源:中國教育報

          黃浦江邊,創(chuàng)新生力軍匯聚于此,澎湃無限青春動能。

          10月12日—15日,中國國際大學生創(chuàng)新大賽(2024)總決賽及同期活動在上海舉行。

          “教育、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎性、戰(zhàn)略性支撐?!睆母呓讨髻惖涝诟鲬?zhàn)略產(chǎn)業(yè)領域的廣泛覆蓋,到產(chǎn)業(yè)賽道的“產(chǎn)業(yè)出題、高校揭榜、學生答題”,其背后是鮮明的教育科技人才一體推進實踐體系。

          一體推進:

          架起教育端產(chǎn)業(yè)端間的橋梁

          習近平總書記在全國教育大會上強調(diào),要統(tǒng)籌實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略,一體推進教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)。

          本次大賽參賽項目和各類活動,處處凸顯教育科技人才一體化的特質(zhì)。

          去年,大賽正式設置產(chǎn)業(yè)賽道,致力于破解產(chǎn)學研脫節(jié)問題。今年大賽的產(chǎn)業(yè)賽道,繼續(xù)強化融合發(fā)展,共有2007家企業(yè)申報4504個命題,有1073所高校、7.4萬個項目、31.1萬人次報名揭榜答題,將高校創(chuàng)新教育與破解產(chǎn)業(yè)實際問題緊密結合,架起教育端與產(chǎn)業(yè)端之間的橋梁,推進教育內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源互聯(lián)互通。

          “我每月有一半時間在工廠,已去過輕金屬制造相關企業(yè)100家以上,對接過90%以上的鎂相關企業(yè)。”上海交通大學材料學在讀博士谷立東自豪地說。

          正是在產(chǎn)業(yè)一線,谷立東和同學們發(fā)現(xiàn)了尖端命題:先進制造業(yè)進入輕量化時代,航天器、消費電子、新能源汽車等領域都迫切需要更輕更優(yōu)的材料。鎂,作為自然界最輕的金屬結構材料,中國儲量全球第一,如能突破易腐蝕問題瓶頸,在大規(guī)模工業(yè)應用上前景廣闊。據(jù)此,谷立東團隊成功研發(fā)極低腐蝕速率的不銹鎂,突破了鎂工業(yè)應用瓶頸。

          回首研發(fā)歷程,谷立東感慨:“強大的教師團隊為我們保駕護航,來自航天、海洋、電子、汽車領域的資深產(chǎn)業(yè)顧問為我們指點迷津,高校、企業(yè)、科研院所資源的打通,使我們在科技前沿迅速成長。”

          “大賽體現(xiàn)了教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈與創(chuàng)新鏈的深度融合,也更加鼓勵高校通過與行業(yè)企業(yè)的緊密合作,搭建創(chuàng)新實踐平臺,把高校人才資源、創(chuàng)新資源轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢、發(fā)展優(yōu)勢,促進科技成果轉(zhuǎn)化,使學生在創(chuàng)新實踐中進一步提升創(chuàng)新能力,培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才?!焙贾輲煼洞髮W副校長、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領域?qū)<尹S兆信說。

          人工智能:

          青年學子勇于聚焦科技前沿

          創(chuàng)新向未來,需要找準變革方向。

          我國正在加快布局人工智能,在今年的政府工作報告中,首次提出開展“人工智能+”行動。為落實國家戰(zhàn)略,推動高等教育與人工智能融合發(fā)展,教育部啟動實施人工智能賦能教育行動。

          北京郵電大學EZCoding團隊自主研發(fā)的大模型賦能的智能教學平臺“碼上”,基于訊飛星火大模型,采用自研核心技術扮演AI助教功能?!拔覀冏灾餮邪l(fā)了基于人類思維特征的大模型并行調(diào)度算法,使用該關鍵技術后,代碼糾錯準確率提升了21%?!表椖繉W生負責人高德潤說。

          目前,“碼上”平臺已經(jīng)支撐了北京郵電大學近200門課程的輔導答疑工作,服務1萬余名師生,入選教育部首批18個“人工智能+高等教育”典型應用場景案例,還被選定為北京市屬高校人工智能通識課的大模型實驗實訓平臺,為更多師生提供優(yōu)質(zhì)的智能教學輔導服務。

          記者注意到,即便在其他賽道,“人工智能”的身影也無處不在。“青年紅色筑夢之旅”參賽項目“孩子們的第一堂體育課”聚焦偏遠鄉(xiāng)村體育教育。“團隊自主開發(fā)的‘體教智慧選材系統(tǒng)’對鄉(xiāng)村兒童體測數(shù)據(jù)進行數(shù)字建檔,可由人工智能精準分析不同體育項目的選材需求,提高了發(fā)現(xiàn)具有運動天賦兒童的可能性?!眻F隊負責人、武漢體育學院學生王志偉說。

          人工智能的熱度,體現(xiàn)在學生參賽者中,也引發(fā)教育工作者的深度思考。

          “本年度諾貝爾物理學獎、化學獎均授予人工智能領域科學家,這體現(xiàn)了人工智能對科學研究范式、大學創(chuàng)新人才培養(yǎng)的巨大沖擊?!笨倹Q賽相關活動期間,同濟大學校長鄭慶華道出自己的思考,“我們必須努力探索人工智能賦能教育模式的創(chuàng)新之道,打破學校之間、校企之間的邊界,實現(xiàn)優(yōu)勢互補,強強聯(lián)合,共同培養(yǎng)創(chuàng)新人才。”

          開放互鑒:

          打造中外青年交流世界品牌

          深化新時代教育對外開放,提升中國教育國際影響力、競爭力、話語權,是加快建設教育強國的必然要求。

          514萬個項目、2083.6萬人次學生報名參賽,覆蓋國內(nèi)外153個國家和地區(qū)5406所(國內(nèi)3413所、國際1993所)學?!袊鴩H大學生創(chuàng)新大賽已真正成為世界青年學生高度關注、廣泛參與的國際青年創(chuàng)新盛會,國際影響力進一步凸顯。

          總決賽期間,世界大學生創(chuàng)新論壇暨世界大學生創(chuàng)新聯(lián)盟成立儀式同期舉行,全球首部《第一驅(qū)動力:世界大學生創(chuàng)新發(fā)展報告》《世界大學生創(chuàng)新指數(shù)標準體系》發(fā)布,聯(lián)合國有關代表、國內(nèi)外知名大學校長代表等應邀參加。二者的發(fā)布將為全球大學生創(chuàng)新和高等教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)貢獻中國標準、中國智慧、中國方案。

          跨越山海,高質(zhì)量的中國國際大學生創(chuàng)新大賽越發(fā)引人注目,深化開放互鑒、促進世界青年交流合作的新局面正在加速形成。

          去年,新加坡國立大學的“變廢為寶:綠色高效地將貝殼垃圾轉(zhuǎn)化為高價值甲殼質(zhì)產(chǎn)品”項目獲得季軍。項目成員、新加坡國立大學博士生馬克西姆·迪凱森今年再次來到了中國:“大賽不僅是展示創(chuàng)意的平臺,更是結下長久友誼的機會,大賽平臺會聚了優(yōu)秀青年才俊,很高興能和大家一起學習?!?/p>

          我們相信,中國國際大學生創(chuàng)新大賽將創(chuàng)造更多精彩。

          本報上海10月15日電

        《中國教育報》2024年10月16日 第01版

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