新聞回放
“你是中國人嗎?”(“是!”)“你愛中國嗎?”(“愛!”)“你愿意中國好嗎?”(“愿意!愿祖國繁榮富強!”)日前,2024年“把青春華章寫在祖國大地上”大思政課網絡主題宣傳和互動引導活動在南開大學舉行。南開大學校長陳雨露向現(xiàn)場師生再次發(fā)出“愛國三問”,全場高燃回應。八十九年前,南開大學創(chuàng)辦人張伯苓校長提出了振聾發(fā)聵的“愛國三問”。百余年來,一代代南開人用心靈和行動鑄就了巍巍南開精神,“愛國、公能、創(chuàng)新、奮斗”。經媒體報道后,“今天的青年學子如何愛國”成為高校熱議的焦點。
主持人語
拳拳赤子心,悠悠愛國情。愛國,是一種深沉厚重的情感,更是一種莊嚴神圣的責任。今天的大學生該以何種方式愛國?這是一個值得深思的時代之問。愛國是一種責任,應該把個人職業(yè)發(fā)展與國家現(xiàn)實需要相結合,在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的成就。愛國是一種力量,應該在現(xiàn)實世界和網絡空間中自覺維護國家利益和形象,筑牢底線,保持清醒,堅定方向,為國家的安全保駕護航。愛國是一種信念,團結協(xié)作,開放包容,應該以平等自信的態(tài)度,向世界展示當代中國青年的良好形象。一代人有一代人的奮斗,一個時代有一個時代的擔當。在這個百年未有之大變局的當下,青年學生生逢盛世,有智慧、有力量,更要有擔當,應該以理性、穩(wěn)重之姿態(tài),用青春之力披荊斬棘,闖關破障,用拳拳之心書寫愛國篇章,貢獻青春力量!
將愛國之心從線下延伸至線上
徐丹蕊 南京師范大學文學院漢語言文學專業(yè)2022級本科生
互聯(lián)網的興起和網絡空間的誕生,逐漸消弭了個體之間溝通交流的物理壁壘。然而,基于其間離現(xiàn)實、圈群固化、信息蕪雜等特性,網絡空間在一定程度上也為某些不良信息提供了溫床。因此,面對良莠不齊的網絡信息,如何筑牢信仰底線,將愛國之心從線下延伸到線上、從現(xiàn)實拓展到網絡,成為當下大學生群體亟待思考的問題。
青年學子應當提升自身政治素養(yǎng),牢固樹立制度自信。近代歷史的發(fā)展證明:只有社會主義才能救中國、強大中國。這是歷史的必然趨勢,也是人民群眾的集體意志和共同選擇。面對信息時代外來文化和價值觀的沖擊,新時代大學生作為國家之棟梁、民族之希望,更應當注重提升自身政治素養(yǎng),從投身社會實踐中切實認識到社會主義制度的優(yōu)越性,樹立正確的價值觀,進而立場堅定地扎根主流意識形態(tài)陣地。
青年學子應以理性約束情感,學會辨別信息之真?zhèn)?,不輕信盲從網絡。情緒由于其主觀性、情境觸發(fā)性與易變性等特點,極易為人所利用。因此,愛國情更應在理性引導下內化為一種長久的愛國情懷與信念,要反對極端偏激的行為。
青年學子還應把愛國之心化為學習動力,積極擁抱前沿科技,努力提升創(chuàng)新能力,以切實行動詮釋當下青年的愛國情懷和赤子之心,共同構建安全可控、風清氣朗的網絡生態(tài)。同時,我們也應時刻保持警惕,增強網絡安全意識,筑牢網絡安全底線,通過個體的自覺行動,匯聚成一股強大的集體力量。作為新時代的青年學子,我們應將拳拳愛國之心通過理智的方式從線下延伸至線上,從現(xiàn)實世界拓展到網絡空間,自覺維護國家利益與形象,為共筑國家榮耀之基貢獻青春力量。
“為國擇業(yè)”是青年愛國的熾熱表達
宋欣欣 清華大學新聞與傳播學院2022級博士研究生、香港大學訪問學者
青年人的職業(yè)選擇和職業(yè)理想,既折射歷史,也指向當下,更關乎國家民族強盛。
在中華民族偉大復興的歷史實踐中,無數(shù)愛國青年前赴后繼從歷史深處走來,對何以踐行強國之志作出了認真探索,達成了職業(yè)理想與愛國表達的雙重實現(xiàn),對于新時代青年有重要的啟示價值。中國近代力學奠基人之一錢偉長改文為理,科學救國,發(fā)出“國家需要就是我的專業(yè)”的理想格言。
世界在劇變,新時代青年何以愛國?“為國擇業(yè)”、實干興邦,應是當下青年愛國覺醒的熾熱表達。只有將愛國情懷轉化為推動強國建設民族復興偉業(yè)的新引擎,與國家同驅并軌才是愛國的題中之義,也能成就終身幸福之路。盡管每位青年的天資稟賦、職業(yè)志趣具有個體差異,不能強硬要求所有青年的愛國認知和擇業(yè)觀念相統(tǒng)一,但只有將職業(yè)發(fā)展與國家需求同頻共振,付諸“小處有為”,務實表達愛國情感,而非流于表面、空談愛國,才是奏響愛國強音的有力方式。
青年“為國擇業(yè)”,應避免好高騖遠,以知行合一探尋職業(yè)路徑,將職業(yè)理想落地于國家基層建設。用雙腳丈量祖國山河大地,抒發(fā)愛國銳氣,勇于選擇國家重點領域崗位攻堅克難,有做時代開拓者的底氣,敢為人先涉入深水區(qū)、無人區(qū),扎根基層,到位置偏遠、經濟落后地區(qū)打磨職業(yè)硬本領。
青年“為國擇業(yè)”,應緊跟國家發(fā)展步伐。青年學子在擇業(yè)過程中,不應脫節(jié)于國家發(fā)展圖譜,而應即時關注航天、核能、化工、“卡脖子”技術等國家重點領域,或將鄉(xiāng)村振興、文化強國、科技強國等重要戰(zhàn)略的實施動向了然于胸,敏銳地捕捉國家高速發(fā)展的現(xiàn)實需求,適當調整自身職業(yè)規(guī)劃和執(zhí)行路徑。職業(yè)發(fā)展選擇與國家需求的匹配度越高,既彰顯了拳拳愛國情,也證明了自身的未來勝任力。
青年“為國擇業(yè)”,應少些功利主義,多些奉獻精神。我們應意識到,個人“錢途”可以被量化,但國家前途的意義卻難以估量。多將愛國情、強國志融入實際行動,多想一點“國家需要我做什么,我能為國家貢獻什么”。秉承最問心無愧的職業(yè)態(tài)度,在服務國家發(fā)展需要的職業(yè)路途中乘風破浪,方能成就更高層次的自我幸福,使得人生的路越走越寬闊。
做講好中國故事的“說書人”
周羽柔 暨南大學新聞與傳播學院2024級碩士研究生
近代以來,為了實現(xiàn)中華民族的偉大復興,一批又一批有志青年登上條件艱苦的井岡山,遠赴陜北的寶塔山,只為了心中的那抹紅色吶喊。當下,人類命運共同體理念在世界范圍內產生廣泛影響,國之交在于民相親,而民相親要從青年做起。
時間已經來到了21世紀20年代,新時代的中國青年們必須思考如何更好地向世界打好招呼。相較于國家層面的外交活動,青年們更擅長于細微處動人。一句“你好”,一聲“hello”,人與人之間的善意被悄然傳遞,從而構建起一座座理解與尊重的橋梁。不僅是國內的高校學子,中國留學生更是在海外畢業(yè)典禮上一次次展現(xiàn)屬于他們的文化自信。
講好中國故事,當代青年們應“做自己”。人們常常認為“萬般皆下品,唯有讀書高”,但青年人應該是沒有形狀的,來自各行各業(yè)的他和她,都可以作為講述中國故事的說書人。
講好中國故事,當代青年們應“做出彩”。面對人工智能、大數(shù)據等新興技術的登場,如何促使中國傳統(tǒng)文化歷久彌新,形成文化傳播向心力,成為中國青年們的新課題。在他們提交的課題階段報告中,中國青年們依托新興技術,不斷托舉傳統(tǒng)文化,帶領外國友人于TikTok中邂逅中國文化,《黑神話:悟空》中我們共赴一場中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之旅。新興技術為傳統(tǒng)文化添色的同時,我們還須慎重把握兩者之間的暈染,避免單純炫技而無文化內核。除此之外,如何在守住文化底色的同時,提升自身的文化兼容性,中國青年們還需要進一步思考和探尋。
現(xiàn)在做,做自己,做出彩。如何講好中國故事?期待中國青年們以實際行動為矢,射中這一問題的靶心,提出更多有效解。
《中國教育報》2024年09月24日 第02版
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