今年9月,全國首個有關中小學校午休設備設施的地市級地方標準《中小學午休設備設施配備規(guī)范》(以下簡稱《規(guī)范》)開始在深圳實施。該標準圍繞午休床墊、睡袋、課桌椅、折疊柜床等午休設備設施的安全性能、環(huán)保性能、舒適性等要素作出了規(guī)范化要求,從而全面規(guī)范午休設備設施市場,防止存在安全隱患的產(chǎn)品進入校園,提升學生午休環(huán)境和質量。
近年來,中小學生午休問題備受關注。由于條件有限,不少學校只能讓孩子在課桌上趴著睡。這不僅影響午睡的質量,也可能對孩子的健康造成影響。因此,保障好孩子該有的午睡時間,并實現(xiàn)從“趴著睡”到“躺著睡”的轉變,的確很有現(xiàn)實意義。在此背景下,出臺專門的《規(guī)范》,對午休床墊、折疊柜床等設備作出規(guī)范化要求,可謂一項重要的配套工作。從全國范圍看,這方面的行動已在多地逐步啟動,如杭州市濱江區(qū)目前也正在推進相關規(guī)范的研究。
考慮到實際情況差異,各地積極探索學生“午休躺睡”的地方版標準,體現(xiàn)了務實性。一方面,它能夠給學校選用規(guī)范化的午休設備提供準確的科學參考。如公開報道顯示,目前全國已有多地學校啟動了“可躺式”課桌椅進校園,為孩子創(chuàng)造一個更為舒適的午睡條件。而有了午休設備的標準后,學校在配備時就可以有更好的參照,從而實現(xiàn)由“從無到有”向“從有到優(yōu)”的轉變。另一方面,標準的出臺也有利于激發(fā)相關企業(yè)研發(fā)、生產(chǎn)的積極性,提升午休設備生產(chǎn)的規(guī)范性,為學校提供更多人性化的選擇,并且通過規(guī)模化生產(chǎn)降低設備的單價。
但也要看到,相關標準的出臺只是第一步。加速推動符合標準規(guī)范的“可躺式”午休設備進校園,是更為重要的行動。而這背后,就涉及費用和成本的分擔問題。這勢必要求各地加強政府層面的統(tǒng)籌,為設備的配備提供必要的資金保障。像有的地方把開展“可躺式”課桌椅進校園納入重點民生實事清單,支持有條件的地區(qū)先行先試,為新建、改擴建中小學配備“可躺式”午睡課桌椅;有的則明確將實施中小學“午休躺睡”工程,作為推動大規(guī)模設備更新和消費品以舊換新的一項行動。應該說,這些探索行動值得更多地方予以參考、借鑒。
當然,到底如何讓學生實現(xiàn)“午休躺睡”,完全可以更多遵循地方實際情況。例如,針對全國人大代表提交的在全國盡快實施中小學午休“舒心躺睡”工程的建議,教育部曾在答復中強調“引導鼓勵支持有條件的地方,統(tǒng)籌現(xiàn)有辦學條件和設施設備,因地制宜創(chuàng)造學生午休條件”。有的學校將多功能室、閱覽室、體育館等場所在午休時間向學生開放,配備午休設施;有的學校在教室四周安裝靠墻式折疊收納床柜,改善學生睡眠條件……這些多元化行動,對于午休設備的要求自然也并不一致。因此,各地不妨結合自身實際情況,在標準制定和設施配備、資金保障上因地制宜地探索。
但可以肯定的是,要真正讓所有中小學生都能夠早日實現(xiàn)午休從“趴著睡”到“躺著睡”的轉變,還是應該加強政府統(tǒng)籌,給予足夠的配套支持和鼓勵。這是教育大事,也是民生實事,值得各地創(chuàng)造條件、努力跟進。(作者系媒體評論員)
《中國教育報》2024年09月19日 第02版
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