寧波市鄞州中學(xué)學(xué)生在上科學(xué)課。(資料圖片)
區(qū)域簡況
濟(jì)南市長清區(qū)地處濟(jì)南西南部,因境內(nèi)齊長城和大清河而得名。近年來,長清教育以項目化推進(jìn)、清單式管理為路徑,推動全區(qū)實現(xiàn)了城鄉(xiāng)教育一體化、教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化和教育發(fā)展機(jī)制化。
濟(jì)南市長清區(qū)針對科學(xué)教育存在的學(xué)段脫節(jié)、資源分散、缺乏協(xié)同等問題,充分發(fā)揮校地融合優(yōu)勢,堅持“駐地高校+中小學(xué)”“科學(xué)教育鏈+創(chuàng)新人才培養(yǎng)鏈”“縱向貫通+橫向融通+多維聯(lián)通”,以一體化貫通式培養(yǎng)開辟科學(xué)教育新賽道。
縱向貫通一體化培養(yǎng),打通人才成長“全鏈條”
課程體系一體化。整體建構(gòu)大中小學(xué)一體發(fā)展的“1+N”科學(xué)教育課程體系:“1”指面向中小學(xué)生的國家必修課程,“N”指具有區(qū)域特色的“大科學(xué)”地方課程和校本課程,大力培養(yǎng)中小學(xué)生科學(xué)核心素養(yǎng)。借力長清區(qū)大學(xué)城資源優(yōu)勢,將學(xué)校周邊的高校、社區(qū)、公園當(dāng)作學(xué)生的教室,通過研學(xué)課程、家長講壇等載體,為學(xué)生提供豐富的科學(xué)教育資源。
教學(xué)評一體化。探索利用人工智能等數(shù)字化手段賦能實驗教學(xué),改變實驗教學(xué)筆試化的弊端;實施綜合性、實踐性、體驗式跨學(xué)科學(xué)習(xí);將學(xué)生實驗、探究實踐能力表現(xiàn)納入綜合素質(zhì)評價,推動教學(xué)評一體化設(shè)計與實施。
選拔機(jī)制一體化。在小升初、中考中給予學(xué)校更多選拔人才的自主權(quán),讓真正有創(chuàng)新潛能的人才進(jìn)入創(chuàng)新人才教育體系。以實施“長清區(qū)航天科普與創(chuàng)新教育工程”為引領(lǐng),開展“航天拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃”等項目,組織學(xué)生參加中小學(xué)科技類競賽活動“白名單”賽事,選拔出有創(chuàng)新能力的優(yōu)秀學(xué)生。
橫向融通立體式教育,推動校地融合“全要素”
教育資源深度融合。組建校地合作聯(lián)盟,廣泛利用校外優(yōu)質(zhì)資源。例如,開展科技類家長講壇,邀請中國科學(xué)院專家、高校專家等來校進(jìn)行科普講座;與山東師范大學(xué)等高校建立聯(lián)系,帶領(lǐng)學(xué)生走入高校實驗室和展覽館參觀學(xué)習(xí),拓展延伸學(xué)校的科學(xué)課程;在相關(guān)高校開發(fā)中小學(xué)可以定期合作使用的“共享實驗室”,推動中小學(xué)生研學(xué)項目常態(tài)化開展。
師資隊伍深度融合。全區(qū)中小學(xué)成立科學(xué)教育發(fā)展共同體,建立由“本土師資+外聘專家+科學(xué)副校長”組成的科學(xué)教育師資體系,科學(xué)副校長實現(xiàn)全覆蓋。組建高校博士教師團(tuán),博士團(tuán)成員帶領(lǐng)自己的研究生團(tuán)隊定期通過社團(tuán)課程、研學(xué)課程等為學(xué)生拓寬知識面。
科學(xué)活動深度融合。全區(qū)各校注重開展各類科學(xué)活動,例如在學(xué)生社團(tuán)中開展跨學(xué)科、項目式學(xué)習(xí),開展科普講座、科學(xué)實驗、科技創(chuàng)作、創(chuàng)客活動、觀測研究等;組織學(xué)生前往科學(xué)教育場所,進(jìn)行場景式、體驗式科學(xué)實踐活動等,形成各自學(xué)校的特色。
多維聯(lián)通浸潤式熏陶,實現(xiàn)協(xié)同育人“全方位”
加強(qiáng)理念引領(lǐng)。引導(dǎo)各校樹立開放融合共贏的發(fā)展理念,切實重視學(xué)校與社會科技資源的促進(jìn)作用,實現(xiàn)科技和教學(xué)資源的共建共治共享。引導(dǎo)家長、學(xué)生樹立長遠(yuǎn)眼光,改變“唯分?jǐn)?shù)”的傳統(tǒng)理念,重視青少年的科學(xué)素養(yǎng)教育,為推進(jìn)科學(xué)教育提供內(nèi)在驅(qū)動力。
加強(qiáng)組織保障。長清區(qū)提出了“發(fā)揮大學(xué)城優(yōu)勢,助力長清更快發(fā)展”的理念,這給中小學(xué)發(fā)展科學(xué)教育指明了方向。區(qū)教體局大力推進(jìn)相關(guān)改革,保證科學(xué)教育經(jīng)費、科學(xué)實驗室建設(shè)、科學(xué)儀器配備、科學(xué)教育數(shù)字資源到位,著力將科學(xué)教育工作做深做實。
加強(qiáng)考核評價。把推進(jìn)小初高大一體化貫通式科學(xué)教育工作納入對學(xué)校的考核評價中,把科學(xué)教育水平作為學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的重要衡量指標(biāo)。
在科學(xué)教育一體化貫通式培養(yǎng)模式的探索中,長清區(qū)確立了10余所學(xué)校為科學(xué)教育示范校,與10余所駐地高校成立科學(xué)教育聯(lián)盟,全區(qū)中小學(xué)100%聘請科學(xué)副校長。
?。ㄗ髡呦瞪綎|省濟(jì)南市長清區(qū)委教育工委常務(wù)副書記,區(qū)教育體育局黨組書記、局長)
《中國教育報》2024年09月13日 第09版
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