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        中部崛起的職教擔(dān)當(dāng)

        ——職業(yè)教育服務(wù)國家重大戰(zhàn)略的湖南探索

        發(fā)布時(shí)間:2024-08-15 作者:本報(bào)記者 陳文靜 通訊員 黃佳莉 譚爾豪 王軼諾 來源:中國教育新聞網(wǎng)

            ■錨定現(xiàn)代化 改革再深化

        不久前,24歲的申文杰作為“00”后青年工匠代表,上榜湖南省第二屆“湖湘工匠”。他從湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)不到3年,就主導(dǎo)、參與了所在公司的重大項(xiàng)目近20個(gè),成為湖南省最年輕的“湖湘工匠”。近5年來,湖南職業(yè)教育培養(yǎng)了像申文杰這樣的高素質(zhì)技術(shù)技能人才100多萬名,他們奔涌在產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“第一線”,活躍在鄉(xiāng)村全面振興的“主戰(zhàn)場”,也走向了高水平對外開放的“大舞臺(tái)”。

        作為中部地區(qū)經(jīng)濟(jì)大省,湖南2023年經(jīng)濟(jì)總量首次突破5萬億元。面對國家重大戰(zhàn)略需求,湖南牢記習(xí)近平總書記“實(shí)實(shí)在在地把職業(yè)教育搞好”的囑托,全力推動(dòng)職業(yè)教育與湖南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展同頻共振、同向同行,構(gòu)建了具有湖湘特色的技能人才培養(yǎng)體系,在服務(wù)國家重大戰(zhàn)略中扛起了“大有可為”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

            發(fā)展“轉(zhuǎn)型”,辦學(xué)“轉(zhuǎn)向”;產(chǎn)業(yè)“向新”,人才“上新”——

            讓湖湘工匠競相奔涌

        10秒鐘可以生產(chǎn)一件鋁輪轂,80秒可以生產(chǎn)一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī),5分鐘可以下線一臺(tái)挖掘機(jī);在軌道交通重鎮(zhèn)株洲田心,用喝一盞茶的工夫,可以把制造一臺(tái)機(jī)車的上萬個(gè)零件,在方圓5公里的范圍內(nèi)集齊……當(dāng)前,湖南培育了3個(gè)萬億級產(chǎn)業(yè)、16個(gè)千億級產(chǎn)業(yè),擁有4個(gè)國家級先進(jìn)制造業(yè)集群,正穩(wěn)步向“國家重要先進(jìn)制造業(yè)高地”邁進(jìn)。

        產(chǎn)業(yè)發(fā)展日新月異,離不開職業(yè)教育的硬核支撐?!盀榧涌炫嘤沦|(zhì)生產(chǎn)力、建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系夯實(shí)人才支撐,是職業(yè)教育肩負(fù)的重要使命?!焙鲜〗逃龔d黨組書記、廳長夏智倫表示,湖南一直將職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展同規(guī)劃、同部署,已經(jīng)連續(xù)3年在全省重點(diǎn)民生實(shí)事、重點(diǎn)監(jiān)測民生項(xiàng)目中安排職業(yè)教育項(xiàng)目。2021年、2023年,湖南兩次與教育部聯(lián)合發(fā)文,開展部省共建職業(yè)教育改革發(fā)展高地、部省協(xié)同推進(jìn)省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革試點(diǎn)。

        正因如此,湖南職業(yè)教育緊扣湖南“4×4”現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系,辦學(xué)格局不斷“轉(zhuǎn)向”,實(shí)現(xiàn)職教發(fā)展與區(qū)域功能匹配,院校布局與產(chǎn)業(yè)園區(qū)匹配,專業(yè)集群與產(chǎn)業(yè)集群匹配。

        把學(xué)校建在產(chǎn)業(yè)園里,湖南已支持6個(gè)城市在園區(qū)配套建設(shè)職教園區(qū),引導(dǎo)各地在省級以上園區(qū)布局職業(yè)院校212所,在校生超過90萬人。把專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上,圍繞湖南工程機(jī)械、軌道交通裝備、中小航空發(fā)動(dòng)機(jī)及航空航天裝備等重大產(chǎn)業(yè)集群設(shè)置相關(guān)專業(yè)點(diǎn)983個(gè),占比30.6%;在校生24.17萬人,占比32.1%。把課堂建在生產(chǎn)線上,校企合作創(chuàng)建訂單班2260個(gè)、產(chǎn)業(yè)學(xué)院217個(gè),培育產(chǎn)教融合型企業(yè)455家,成立行業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)26個(gè),建有國家示范性職教集團(tuán)18個(gè),組建行業(yè)產(chǎn)教融合共同體35個(gè),數(shù)量位居全國“第一方陣”。

        在此基礎(chǔ)上,湖南職業(yè)院校與產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)的合作更加“親密無間”——

        作為服務(wù)湖南先進(jìn)制造業(yè)的“排頭兵”,湖南工業(yè)職院構(gòu)建了數(shù)控技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)等7個(gè)“工”字號特色專業(yè)群,40個(gè)專業(yè)可就業(yè)崗位范圍覆蓋全省工業(yè)新興產(chǎn)業(yè)鏈80%以上,80%以上的畢業(yè)生就職于湖南省內(nèi)制造業(yè)知名企業(yè)。

        參與辦學(xué)全過程,成為越來越多企業(yè)的選擇。中聯(lián)重科股份有限公司作為全球工程機(jī)械產(chǎn)業(yè)前五強(qiáng)的企業(yè),有超過40%的員工來自職業(yè)院校。該公司人力資源管理中心主任李曉虹表示,與職業(yè)院校合作培養(yǎng)人才,可以將最新的生產(chǎn)技術(shù)輸入課堂,解決人才培養(yǎng)滯后的問題,實(shí)現(xiàn)了人才的“提前塑造”。

        “招工招生一體,入企入校同時(shí),企業(yè)學(xué)校融合,師傅導(dǎo)師雙制?!敝曛拗熊嚂r(shí)代電氣股份有限公司制造中心黨總支書記陳鑒說,2019年開始,公司就和湖南鐵路科技職院共建了國際電氣人才培訓(xùn)中心,目前已完成3期新型學(xué)徒的培養(yǎng),解決了后備人才不足的問題。

        為實(shí)現(xiàn)技術(shù)技能人才的“整體升級”,湖南創(chuàng)新實(shí)施“湖湘工匠燎原計(jì)劃”,對湖南省在世界技能大賽、世界職業(yè)院校技能大賽、全國技能大賽等大賽中的獲獎(jiǎng)選手,按專業(yè)單獨(dú)編班,免試進(jìn)入高職或本科院校學(xué)習(xí),培養(yǎng)先進(jìn)制造業(yè)急需的卓越工程師和現(xiàn)場工程師。同時(shí)實(shí)施“楚怡工匠計(jì)劃”,與本科學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)高技術(shù)技能人才。

        除了以服務(wù)人才成長“強(qiáng)鏈”,湖南各職業(yè)院校還瞄準(zhǔn)關(guān)鍵核心技術(shù),為產(chǎn)業(yè)“補(bǔ)鏈”。作為全國首個(gè)國家重大行業(yè)產(chǎn)教融合共同體的牽頭學(xué)校,湖南鐵道職院緊密對接株洲軌道交通千億產(chǎn)業(yè)集群,與中國中車集團(tuán)共建院士、科學(xué)家工作室4個(gè),技能大師(名師)工作室23個(gè),同時(shí)為軌道交通制造中小微企業(yè)累計(jì)提供“四技”服務(wù)200項(xiàng),獲得國家專利220項(xiàng)。當(dāng)前,湖南職業(yè)院校聯(lián)合高校、行業(yè)企業(yè)和科研院所,共建技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)482個(gè)。僅2023年,全省職業(yè)院校共獲發(fā)明專利授權(quán)996個(gè),攻克關(guān)鍵技術(shù)難題1543個(gè),研發(fā)重要新產(chǎn)品1466個(gè)。

            從“人才荒漠”到“人才沃野”;從“靠天吃飯”到“靠智增收”——

            讓“山鄉(xiāng)巨變”照進(jìn)現(xiàn)實(shí)

        “我承包了480多畝水田,去年種田純收入55萬多元?!背5率卸Τ菂^(qū)謝家鋪鎮(zhèn)港中坪村種糧大戶戴宏說。

        戴宏的另一個(gè)身份,是常德職院承辦的高素質(zhì)青年農(nóng)民培訓(xùn)班的學(xué)員。他告訴記者,2015年,27歲的他結(jié)束打工生涯,回到家鄉(xiāng)當(dāng)起“新農(nóng)人”。正是在培訓(xùn)班接受的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn),讓自己有了底氣。

        湖南是中部地區(qū)的農(nóng)業(yè)大省,也是勞務(wù)輸出大省。在很長一段時(shí)間,大量青壯年外流造成了湖南鄉(xiāng)村的“人才荒漠”現(xiàn)象。為破解這一難題,湖南省多部門聯(lián)合,通過湖南開放大學(xué)辦學(xué)體系,開展“農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”,每年招收1萬名左右“農(nóng)民大學(xué)生”,持續(xù)向全省2萬多個(gè)行政村輸送15萬余名“留得住、用得上、有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營”的實(shí)用人才。

        “鄉(xiāng)村振興,人才先行?!焙鲜〗逃龔d副廳長王仁祥表示,鄉(xiāng)村全面振興是實(shí)現(xiàn)中部崛起戰(zhàn)略的重要一環(huán)。湖南通過布局涉農(nóng)專業(yè)點(diǎn),實(shí)施有針對性的分類培養(yǎng),打牢鄉(xiāng)村振興的人才“硬底子”。

        當(dāng)前,湖南在職業(yè)院校建設(shè)了180個(gè)左右涉農(nóng)專業(yè)點(diǎn),針對農(nóng)村專業(yè)技術(shù)技能人才缺乏的難題,大力推進(jìn)基層農(nóng)技特崗生、鄉(xiāng)村醫(yī)生、鄉(xiāng)村教師等定向培養(yǎng)計(jì)劃,每年培養(yǎng)各類鄉(xiāng)村技術(shù)骨干11萬多人。

        為了讓廣大農(nóng)民徹底擺脫“靠天吃飯”的困境,湖南從2021年開始全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興首輪駐村幫扶工作,每所高職院校與重點(diǎn)幫扶村“結(jié)對子”,依托專業(yè)資源“送技下鄉(xiāng)”,一支支科技特派員隊(duì)伍奔赴田間地頭,開出“致富良方”,實(shí)現(xiàn)“靠智增收”。

        近兩年,湖南高職院校聯(lián)合企業(yè)參與鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目600余個(gè),為鄉(xiāng)村解決科技難題220余項(xiàng)、開發(fā)新項(xiàng)目(產(chǎn)品)340余項(xiàng)——來自職業(yè)院校的“技術(shù)加持”,讓農(nóng)民兄弟的錢袋子越來越鼓。

            企業(yè)走到哪,人才送到哪;學(xué)校建在哪,標(biāo)準(zhǔn)帶到哪——

            讓“湖南故事”走向世界

        長沙國際鐵路港內(nèi)汽笛長鳴,一列列滿載挖掘機(jī)、滑移裝載機(jī)、高空叉裝車等工程機(jī)械產(chǎn)品的中歐班列(長沙)正從這里駛出,向著“一帶一路”沿線國家駛?cè)ァ?/p>

        湖南工程機(jī)械裝備產(chǎn)業(yè)海外業(yè)務(wù)的“井噴”,呼喚大批懂技術(shù)、會(huì)管理、通語言的國際化技術(shù)技能人才提供支撐。“00后”男孩歐陽志輝從湖南三一工業(yè)職院畢業(yè)后,進(jìn)入三一重機(jī)事業(yè)部海外營銷公司從事服務(wù)配件管理工作。不到兩年時(shí)間,歐陽志輝的足跡遍布近10個(gè)國家。湖南三一工業(yè)職院國際經(jīng)貿(mào)學(xué)院副院長戴曉佳介紹,像歐陽志輝這樣的人才,學(xué)校累計(jì)培養(yǎng)了500余人,成為三一重工“出?!钡闹袌?jiān)力量。

        張家界航空工業(yè)職院畢業(yè)生楊濤則創(chuàng)辦的“Kilimall”電商平臺(tái),目前已成為東非第一大電商平臺(tái),用戶規(guī)模達(dá)千萬級。

        “企業(yè)走到哪,人才送到哪?!睘榱俗尅昂现圃臁奔涌熳呦蚴澜?,湖南職業(yè)教育與企業(yè)“同船出海”,搭建海外電商平臺(tái)52個(gè),培養(yǎng)了上萬名海外技術(shù)技能人才。除此之外,湖南職業(yè)院校還通過“造船出海”,讓一大批優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源走出國門,扎根“一帶一路”沿線國家。

        “學(xué)校建在哪,標(biāo)準(zhǔn)帶到哪。”湖南省教育廳職業(yè)教育與成人教育處處長崔書芳如數(shù)家珍:“湖南工業(yè)職院制定的‘機(jī)械制造與自動(dòng)化’專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)被泰國、馬來西亞、越南等多個(gè)國家廣泛采用;湖南化工職院承擔(dān)坦桑尼亞教育部國家職業(yè)教育委員會(huì)‘中國職業(yè)院校在坦桑尼亞國家輸出行業(yè)崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及配套人才培養(yǎng)方案項(xiàng)目’,研發(fā)的系列職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和配套專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),正式納入坦桑尼亞國家職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)體系……”

        當(dāng)前,湖南職業(yè)院校累計(jì)建設(shè)境外辦學(xué)點(diǎn)16個(gè)、海外培訓(xùn)基地24個(gè),開發(fā)并被國外采用的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)327個(gè)、職業(yè)教育資源5246個(gè)、職業(yè)教育裝備418個(gè);設(shè)立援外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)28個(gè),為“一帶一路”沿線國家提供人員培訓(xùn)124.43萬人次。

        《中國教育報(bào)》2024年08月15日第1版 

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