廣州市番禺區(qū)北城幼兒園嶺南文化育人的故事,要從一本封面用紐扣、樹枝等材料粘貼成的“醒獅頭”故事冊說起。
“醒獅是嶺南文化的重要符號。醒獅不但能在節(jié)慶活動中起到助興作用,更有團結(jié)協(xié)作、拼搏奮進的象征意義?!北背怯變簣@園長容瑞英表示,該園立足醒獅文化,探索嶺南文化課程實施路徑,主要圍繞“激發(fā)興趣—體驗感受—深度探究—想象創(chuàng)造”四個階段,將醒獅文化融入幼兒生活,實現(xiàn)價值引領(lǐng)。
探秘汀根龍獅團、舞獅博物館等,激發(fā)幼兒興趣,邀請社區(qū)舞獅隊員、非遺傳承人走進幼兒園,讓幼兒體驗感受……“在這個過程中,我們觀察到不同年齡段的幼兒興趣點不同?!比萑鹩⒄f,例如,中班幼兒對醒獅的眉毛、形態(tài)感興趣,教師從幼兒興趣出發(fā),生成了“手工制作自己心目中的獅子”深度探究活動,支持幼兒探索醒獅藝術(shù)表現(xiàn)形式。
為促進幼兒深度學(xué)習(xí),北城幼兒園進一步引導(dǎo)幼兒結(jié)合個人生活經(jīng)驗,創(chuàng)編“勇敢獅”等故事,做成故事冊。“孩子們在豐富多樣的活動中感受、體驗、表現(xiàn)醒獅文化的過程,實質(zhì)就是關(guān)注、參與、理解、學(xué)習(xí)、認(rèn)同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程。”容瑞英補充說。
北城幼兒園是番禺區(qū)著力打造文化育人示范園的生動寫照。此前,番禺區(qū)探索文化育人的園所數(shù)量少、發(fā)展不成體系、課程科學(xué)性有待提高。為促進番禺區(qū)嶺南園所文化精品化、品牌化建設(shè),番禺區(qū)教育局自2020年起,實施幼兒園文化育人課程研究培訓(xùn)項目,并在2021年遴選22所文化育人課程研究項目實驗園。
“我區(qū)組建高質(zhì)量發(fā)展專家?guī)欤_展上百場幼兒園嶺南文化教育資源開發(fā)項目培訓(xùn),引領(lǐng)實驗園設(shè)計開展文化育人綜合活動,挖掘嶺南文化課程資源?!狈畢^(qū)教育局職成幼民辦教育科科長蔣軼菁表示,在番禺區(qū)教育局統(tǒng)籌下,各實驗園結(jié)合園所資源和社區(qū)資源,打造“嶺南園所文化”環(huán)境,構(gòu)建文化育人課程體系。這些實驗園還改進教育教學(xué)方法,使園所成為區(qū)域內(nèi)“文化育人示范性基地”。
服裝裁剪、工藝刺繡、倒模造型、面相繪畫……番禺區(qū)化龍鎮(zhèn)潭山浩明幼兒園的一群“巧娃”,正在教師的帶領(lǐng)下,一針一線制作乞巧公仔。
“這背后離不開示范園的指導(dǎo)。北城幼兒園針對我園的情況,進行了摸底、分析和歸類,對我園主題資源進行了集體審議,初步梳理了項目的研究目標(biāo)、方法和實施路徑,為我們接下來的研究指明了方向。”番禺區(qū)化龍鎮(zhèn)潭山浩明幼兒園園長張文燕說。
以點帶面抓示范,輻射帶動促提升。番禺區(qū)充分發(fā)揮項目實驗園先行探路、引領(lǐng)示范、輻射帶動作用,帶動更多幼兒園構(gòu)建文化育人課程體系,促進育人質(zhì)量整體提升。
在實驗園示范引領(lǐng)下,番禺區(qū)多所幼兒園以園本課程為依托,深挖社區(qū)特色資源,開展嶺南文化育人探索,努力營造“美美與共、和而不同”的多元化嶺南文化教育生態(tài)。
《中國教育報》2024年08月04日第1版
工信部備案號:京ICP備05071141號
互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)許可證 10120170024
中國教育報刊社主辦 中國教育新聞網(wǎng)版權(quán)所有,未經(jīng)書面授權(quán)禁止下載使用
Copyright@2000-2022 www.pdsfzw.cn All Rights Reserved.