海絲古城 潮涌千年

■跟著課本讀中國

主辦：中國教育報 協(xié)辦：人民教育出版社

“刺桐是世界最大的港口之一，大批商人云集于此，貨物堆積如山，買賣的盛況令人難以想象。”700多年前，意大利旅行家馬可·波羅在游記中描繪了中國東南沿海一座名叫“刺桐”的港口萬國通商的繁華景象。

“古代東西方的海上交通線被稱為‘海上絲綢之路’，隨著航海技術的發(fā)展，它在東西方交流中發(fā)揮的作用越來越重要?！比私贪娓咧袣v史教材《文化交流與傳播》中這樣介紹“海上絲綢之路”。

“泉州古稱刺桐城，曾經(jīng)是海上絲綢之路的東方第一大港……”人教版高中藝術教材《藝術與文化（下）》用單獨一節(jié)介紹了“海絲古城”泉州。宋元時期，因大街小巷遍植火紅的刺桐花，故泉州以刺桐之名享譽世界。2021年7月，“泉州：宋元中國的世界海洋商貿(mào)中心”成功列入《世界遺產(chǎn)名錄》，泉州成為世界遺產(chǎn)城市。

在如刺桐花般熱烈的夏日，記者走進這座古代“海上絲綢之路”的起點城市，感受海絲古城跨越千年的美麗與輝煌。

見證：和厚重的歷史撞個滿懷

泉州之行，從一塊礁石開始。

沿著石板路，走過一排紅磚小樓，穿過兩棵大榕樹，就來到了石湖碼頭。

1300多年前，唐代航海家林鑾借著一處天然礁石建造渡口，開辟了從泉州到文萊的航線，因此石湖碼頭又被稱為林鑾渡。作為外國商船進入泉州港的第一站，石湖碼頭是泉州灣古代“海上絲綢之路”的重要外港。

正是退潮時分，礁石完全露出海面。站在礁石上，仍能清晰地看到被海浪拍打、被海水侵蝕千年的拴纜孔和石階。曾經(jīng)，載滿珍寶和香料的商船系上纜繩在此?？?，碼頭挑夫就踩著這些石階將貨物卸下。

站在古樸滄桑的石湖碼頭，望向茫茫大海，眼前似乎浮現(xiàn)出一幅波瀾壯闊的畫面——

海面上，船只穿梭，桅桿林立。一艘艘滿載著瓷器、絲綢、茶葉的福船揚帆遠航，同時遠道而來裝滿異域珍寶的番舶緩緩入港。碼頭邊，貨物堆積如山，商人、水手、官員，不同階層、不同膚色、不同國度的人比肩接踵。

“蒼官影里三洲路，漲海聲中萬國商。”憑借天然良港、季風氣候，以及鼓勵海外貿(mào)易的政策，泉州成長為杰出的世界海洋商貿(mào)中心，在最輝煌時期，曾與100多個國家和地區(qū)通商往來，是當時世界上最大的港口之一。

泉州連接著中國與世界，引領著世界海洋文明和文化商貿(mào)交流，為當時亞洲海洋貿(mào)易的高度繁榮以及東亞與東南亞的社會發(fā)展作出了突出貢獻。

海路通，貨物通，人心通。

泉州，不僅是開拓海洋、“梯航萬國”的先行者，也是海納百川、文明薈萃的神奇之地。數(shù)以萬計來自亞非歐的商人與傳教士聚居在這里，世界各地的宗教、文化、藝術在泉州交流融合、和諧共生，形成了泉州多元、開放、包容的獨特氣質(zhì)。

穿越千年，宋元時期的繁榮，如今化為遍布泉州各個角落的文物遺址。行走在這座城市，一不小心，就會和厚重的歷史撞個滿懷。

而教育，是傳承歷史記憶和精神的重要途徑。

今年秋季新學期，泉州的中小學生將會收到一本新書——《泉州世界文化遺產(chǎn)校園讀本》，同時每周都會上一節(jié)世界文化遺產(chǎn)校本課程。世界遺產(chǎn)鄉(xiāng)土歷史教育已納入泉州中小學課程體系。

“我們希望孩子們了解泉州世界文化遺產(chǎn)的歷史和價值，弘揚閩南人愛家愛國、愛拼敢贏的優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承‘海絲精神’，增強開放意識和世界意識?！比菔信嘣袑W歷史教師陳躍說。他還帶著學生走出校園，走到泉州的大街小巷，在一磚一石中觸摸課本里的泉州，感受歷史的余溫。

傳承：續(xù)寫“海上絲綢之路”新故事

離開石湖碼頭，沿著曲徑通幽的斜坡小道一路上行，來到金釵山頂。一座五層八角的石塔靜靜佇立在一片蔥蘢之中，古樸莊嚴。這就是古代“海上絲綢之路”的第一座航標塔——六勝塔。

六勝塔始建于北宋年間，經(jīng)歷過8級地震，至今屹立不倒，千百年來默默為來往船只引航。彼時，到夏季，在東南季風的吹拂下，無數(shù)船只滿載貨物駛向泉州港，當船員們看到這座六勝塔，就意味著“中國泉州到了”。不僅在宋元時期，到了明朝，鄭和第五次下西洋也曾在這里列隊起錨駛向浩瀚大海。

時光荏苒，六勝塔、林鑾渡已經(jīng)完成歷史使命，但“海上絲綢之路”的傳奇仍在繼續(xù)。

從六勝塔俯瞰，是泉州港最大的集裝箱航運物流作業(yè)區(qū)石湖港。和清閑靜謐的石湖碼頭相比，石湖港則是一派繁忙的景象。

驅(qū)車進入石湖港，首先映入眼簾的是一堆堆切割整齊的荒料石，一人多高的巨型石材整整齊齊地堆放在一起，給人極大的視覺震撼。

石湖港是我國荒料石進出口的重要集散地，這些進口的石材主要被運到泉州所轄的“中國石材城”南安市和“中國石雕之鄉(xiāng)”惠安縣進行深加工，除滿足本地需求外，還周轉(zhuǎn)于廣東云浮、汕頭和山東萊州等我國傳統(tǒng)石材產(chǎn)業(yè)基地。

驅(qū)車繼續(xù)往港區(qū)里走，一臺臺巨型吊橋高聳在泊位上，正在將貨輪上的集裝箱卸載到卡車上，一輛輛集裝箱卡車忙碌地穿梭在港區(qū)，各種顏色的集裝箱堆放得高低錯落。

遠處，是晉江和洛陽江交匯的出?？?；身后，是金釵山頂上靜靜佇立的六勝塔。古老與現(xiàn)代交織，靜謐與喧囂共存，構(gòu)成了一幅獨特的海港畫卷。

乘著“一帶一路”的東風，如今的泉州承擔起建設“21世紀海上絲綢之路先行區(qū)”的重大使命，重塑刺桐港的榮光，續(xù)寫“海上絲綢之路”的新故事。

從2013年到2023年10年間，泉州對“一帶一路”共建國家進出口超過1.2萬億元。與“一帶一路”共建國家貿(mào)易往來日益緊密，成為泉州開放型經(jīng)濟新亮點。曾經(jīng)，裝滿絲綢、茶葉、瓷器的帆船在泉州港千帆競渡，如今滿載紡織鞋服、工程機械、電子產(chǎn)品、陶瓷瓷磚的大型集裝箱貨輪在同一片海域川流不息。

截至2023年9月，泉州已累計開通“一帶一路”外貿(mào)航線18條，航線直達菲律賓、越南、馬來西亞、新加坡、印尼、日本、俄羅斯、阿聯(lián)酋等國家和地區(qū)。隨著新航線的開辟，越來越多的“中國制造”沿著這些航線走向世界。

中國產(chǎn)品和中國企業(yè)走向世界的背后，也激蕩著教育的力量。

“北有‘魯班工坊’，南有‘海絲學院’?！睘榱朔掌髽I(yè)向海外發(fā)展，泉州的職業(yè)院校和企業(yè)攜手出海，成立“海絲學院”，為“一帶一路”共建國家培養(yǎng)本土急需的技術技能人才，推動“21世紀海上絲綢之路”建設。

借助世界各地950多萬泉州籍華僑華人的橋梁紐帶優(yōu)勢，“海絲學院”形成了政校僑企一體化推進“職教出?！钡哪Ｊ?。

“我們在‘海絲’沿線國家開展境外辦學，制定國際化教學標準、職業(yè)培訓標準，將優(yōu)質(zhì)的職業(yè)教育資源送出國門，為中資企業(yè)海外項目和海外華僑華人企業(yè)提供技術技能人才支持?！比葺p工職業(yè)學院國際學院院長何振鵬介紹，目前學校已經(jīng)在“一帶一路”共建國家建立了13個“海絲學院”。

交融：架起民心相通的教育之橋

漫步泉州古城，不經(jīng)意間就能遇到古今穿越、中外交融的“混搭”風景。

走在泉州最a古老的西街，不少游客身著漢服、頭戴簪花圍拍照打卡，而簪花圍就來自宋元時期定居泉州的阿拉伯人；在有“世界宗教博物館”之稱的著名佛剎開元寺，斗拱上飛天樂伎的形象兼具東西方特點，寺內(nèi)還有印度教的獅身人面浮雕，可謂奇觀……

在泉州，中華文明的包容開放、中華民族的博大寬厚，以一種非常具象的形式展現(xiàn)出來。

多元文化的交融共生，為泉州的教育對外開放提供了得天獨厚的條件，在今天不斷拓展著泉州與“一帶一路”沿線國家的教育合作交流的空間。

記者來到黎明職業(yè)大學，正好碰到該校第二屆素養(yǎng)文化課教學成果展。印尼留學生代菲身穿亮眼的橘紅色武術服，剛表演完八段錦，滿頭大汗?！拔曳浅Ｏ矚g中國傳統(tǒng)文化，今年端午節(jié)我還去惠安龍舟賽現(xiàn)場參加了舞龍表演。”代菲說。

代菲是黎明職業(yè)大學2021級旅游管理專業(yè)學生，是該校與印尼巴布亞省合作的“中文+旅游管理”人才培養(yǎng)項目留學生?！拔液苷湎碇袊魧W的機會?！贝偏@得了中國政府獎學金，積極參加“絲路工匠”國際技能大賽、中華經(jīng)典誦寫講大賽等各類比賽并獲獎，還拍攝短視頻，用印尼語向世界介紹泉州悠久的歷史文化。

“我希望能到印尼的中資企業(yè)工作，發(fā)揮我在中國學到的知識和技能?！贝普f，她已經(jīng)通過一家中國企業(yè)在印尼分公司的面試。

黎明職業(yè)大學已累計招收印尼、老撾、越南、緬甸、吉爾吉斯斯坦等13個國家的留學生430余名。在吸引來華留學生的同時，學校還積極“走出去”，在7個“一帶一路”沿線國家及澳門地區(qū)設立9個“海絲學院”。

為更好地服務共建“一帶一路”倡議，根據(jù)“走出去”企業(yè)對技術技能人才的需求，從2017年起，泉州輕工職業(yè)學院對來自馬來西亞的留學生報考人工智能技術應用、工業(yè)機器人技術等5個專業(yè)，實行3年學費全免政策。目前，已有92名馬來西亞學生獲得免學費資格。

值得一提的是，隨著馬來西亞留學生人數(shù)的增加，泉州輕工職業(yè)學院還成立了一支“廿四節(jié)令鼓”隊，這是在馬來西亞很受歡迎的一種鼓樂表演。這支由中外學生組成的鼓隊，在晉江當?shù)貢r常受邀表演。

一個個教育合作項目落地、一撥撥留學生抵達、一批批教師邁步海外，教育架起了民心相通的橋梁，泉州正在續(xù)寫教育對外開放新的輝煌。

文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。海絲古城的千年潮涌不僅承載著世界海洋商貿(mào)的奇跡，更是創(chuàng)造了不同文明交流互鑒的典范。泉州，書寫了古代中國與世界交互影響的歷史記憶，也為今天這個時代我們構(gòu)建人類命運共同體帶來來自歲月深處的智慧與啟示……

（本報特別報道組成員：本報記者 張東 龍超凡 陳明 歐媚 梁昱娟 馮子琪 執(zhí)筆：本報記者 歐媚）

《中國教育報》2024年07月30日第1版