夯基筑臺(tái) 共育英才

拔尖人才，支撐引領(lǐng)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的重要力量。

基礎(chǔ)學(xué)科，提升原始創(chuàng)新能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量的不竭源泉。

“我國(guó)教育是能夠培養(yǎng)出大師來(lái)的，我們要有這個(gè)自信！”習(xí)近平總書(shū)記高度重視加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)，作出一系列重要論述，為做好基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)工作注入了信心，指明了方向。

教育戰(zhàn)線(xiàn)牢記囑托，長(zhǎng)期探索實(shí)踐、持續(xù)優(yōu)化迭代，“拔尖計(jì)劃”1.0、2.0相繼實(shí)施，“國(guó)家基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)戰(zhàn)略行動(dòng)”正式啟動(dòng)。

伴隨全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的奮進(jìn)號(hào)角，基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)漸成奔流之勢(shì)，更多千里馬競(jìng)相奔騰于偉大時(shí)代。

    基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才自主培養(yǎng)能力有力提升

7月9日，國(guó)家基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)戰(zhàn)略行動(dòng)推進(jìn)會(huì)暨“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”實(shí)施十五年工作交流會(huì)在北京舉行。

清華大學(xué)教授、中國(guó)科學(xué)院院士姚期智健步走上報(bào)告臺(tái)的一刻，場(chǎng)下響起熱烈掌聲。

不久前，習(xí)近平總書(shū)記給姚期智回信，勉勵(lì)他“帶領(lǐng)大家繼續(xù)探索創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)模式，推動(dòng)學(xué)科交叉與前沿創(chuàng)新，打造高水平的人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新基地”。

“我感謝拔尖計(jì)劃，它為我實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人、科研創(chuàng)新的家國(guó)情懷提供了有力的保障?！币ζ谥茄赞o懇切。

基礎(chǔ)學(xué)科是科技創(chuàng)新的母機(jī)、戰(zhàn)略安全的底牌、民族復(fù)興的血脈。建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，必須做大做強(qiáng)“基礎(chǔ)”。

緊緊錨定黨和國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，教育部把加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)作為重大政治任務(wù)，持之以恒推動(dòng)工作布局。

2009年，拔尖計(jì)劃啟動(dòng)實(shí)施。朝向摸索拔尖人才成長(zhǎng)規(guī)律，朝向建立拔尖人才脫穎而出的新機(jī)制，15年來(lái)，教育戰(zhàn)線(xiàn)堅(jiān)韌跋涉。

書(shū)院、榮譽(yù)學(xué)院、實(shí)驗(yàn)班等新型育人載體百花齊放——

北京大學(xué)“元培學(xué)院”、清華大學(xué)“姚班”“錢(qián)班”、上海交通大學(xué)“致遠(yuǎn)學(xué)院”、浙江大學(xué)“竺可楨學(xué)院”、西安交通大學(xué)“錢(qián)學(xué)森學(xué)院”等人才培養(yǎng)品牌不斷出圈。學(xué)子們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情暢游，汲取營(yíng)養(yǎng)。

“感謝拔尖計(jì)劃，使我在大三時(shí)就有機(jī)會(huì)向諾獎(jiǎng)得主學(xué)習(xí)，開(kāi)展幽門(mén)螺桿菌相關(guān)的生物化學(xué)研究。”南京大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院畢業(yè)生、現(xiàn)就職于中國(guó)科學(xué)院化學(xué)研究所的許子豪說(shuō)，“是拔尖計(jì)劃引領(lǐng)我邁出了科研的第一步，幫助我踏上了科研的道路。”

組織保障、政策保障、經(jīng)費(fèi)保障等日益完備 ——

各高校成立由主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，由知名學(xué)者和教學(xué)名師組成的專(zhuān)家委員會(huì)，由相關(guān)職能部門(mén)組成的工作小組，在資源配置等方面為計(jì)劃實(shí)施提供支持，同時(shí)改革教師激勵(lì)辦法、學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)辦法、教學(xué)管理辦法等，以人才培養(yǎng)為中心推進(jìn)制度創(chuàng)新，打造拔尖人才培養(yǎng)的綠色通道。

“計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)前沿突破日新月異，拔尖計(jì)劃的經(jīng)費(fèi)保障使我們?cè)趪?guó)際學(xué)術(shù)交流、搭建教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)等方面沒(méi)有后顧之憂(yōu)?！币ζ谥钦f(shuō)。

體制順、機(jī)制活，人才聚、事業(yè)興。

一組數(shù)據(jù)、事例令人振奮 ——

拔尖計(jì)劃實(shí)施以來(lái)，累計(jì)在77所高水平研究型大學(xué)布局建設(shè)288個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地，共吸引3萬(wàn)余名優(yōu)秀學(xué)生投身基礎(chǔ)學(xué)科；

在已畢業(yè)的1.7萬(wàn)余名本科生中，93%以上進(jìn)入國(guó)內(nèi)外頂尖大學(xué)或科研機(jī)構(gòu)深造，超過(guò)86%的畢業(yè)生留在基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域深造，構(gòu)筑了基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域拔尖創(chuàng)新人才堅(jiān)實(shí)的后備力量；

畢業(yè)生中涌現(xiàn)了一大批學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才、國(guó)家重大工程領(lǐng)域領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)人才，為提升國(guó)家整體創(chuàng)新實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力注入強(qiáng)勁動(dòng)力。數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、人工智能等領(lǐng)域，拔尖計(jì)劃畢業(yè)生取得的學(xué)術(shù)成果引起國(guó)際學(xué)界高度贊譽(yù)。

    基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)中國(guó)范式業(yè)已形成

“要堅(jiān)持長(zhǎng)期主義?；A(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，功成不必在我。偉大不可以被計(jì)劃，但偉大可以被積累?！?/p>

“要培養(yǎng)一批敢于坐冷板凳、甘于坐冷板凳、能把冷板凳坐熱的未來(lái)的杰出科學(xué)家。”

7月9日的推進(jìn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，代表們的發(fā)言屢屢引起與會(huì)者的強(qiáng)烈共鳴。

共鳴，來(lái)自對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)規(guī)律的尊重。

給人才留空間，營(yíng)造創(chuàng)新環(huán)境，厚植成長(zhǎng)沃土。從頂層設(shè)計(jì)到各校實(shí)踐，一項(xiàng)項(xiàng)創(chuàng)新之舉百花齊放。

來(lái)自教學(xué)一線(xiàn)的反饋顯示：如今的學(xué)生“解題”能力確實(shí)更強(qiáng)了，但“出題”能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如何從本科生階段開(kāi)始培養(yǎng)青年學(xué)子善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力，至關(guān)重要。

為此，上海交通大學(xué)將拔尖人才培養(yǎng)基地致遠(yuǎn)學(xué)院升級(jí)為書(shū)院制。除了課程升級(jí)之外，學(xué)校進(jìn)一步打破原本的學(xué)科界限，構(gòu)建師生隨時(shí)可以探討學(xué)術(shù)問(wèn)題的自由環(huán)境。

在浙江大學(xué)，生命科學(xué)學(xué)院為生物科學(xué)基地拔尖計(jì)劃的學(xué)生開(kāi)辟獨(dú)立的學(xué)術(shù)交流空間。在這個(gè)空間里，圍繞科研訓(xùn)練以及創(chuàng)新實(shí)踐，學(xué)生們可以自主預(yù)約使用、自主管理、自主績(jī)效評(píng)價(jià)，很多人在本科階段就取得不錯(cuò)的科研成績(jī)。

共鳴，來(lái)自對(duì)拔尖人才培養(yǎng)形成中國(guó)范式的自信。

著眼“一盤(pán)棋”，有關(guān)各方堅(jiān)持系統(tǒng)集成，不斷增強(qiáng)人才培養(yǎng)系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性。

選才機(jī)制，越走越寬——

通過(guò)入校后二次選拔、高考“強(qiáng)基計(jì)劃”、高中“英才計(jì)劃”等渠道，選拔出一批對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科有志趣、有潛力的拔尖學(xué)生，讓異“才”紛呈、脫穎而出。

大師名師，濟(jì)濟(jì)一堂——

姚期智、丘成桐、鄭泉水、高松、施一公等一批“大先生”投身拔尖人才培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的精神感召、學(xué)術(shù)引領(lǐng)和人生指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)術(shù)興趣和創(chuàng)新潛力。每年有超過(guò)1600名院士、國(guó)家級(jí)重要人才計(jì)劃入選者等頂尖學(xué)者為拔尖基地的學(xué)生授課，授課總學(xué)時(shí)數(shù)超過(guò)5.2萬(wàn)個(gè)。

培養(yǎng)方式，守正創(chuàng)新——

書(shū)院制普遍推行，注重“浸潤(rùn)、熏陶、養(yǎng)成、感染、培育”；長(zhǎng)周期、過(guò)程性、科學(xué)性評(píng)價(jià)貫穿始終，完善學(xué)生自我評(píng)價(jià)和導(dǎo)師、學(xué)校、社會(huì)、行業(yè)評(píng)價(jià)等結(jié)合的多元主體評(píng)價(jià)機(jī)制；學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主選擇發(fā)展方向。

教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人指出，經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐積累，拔尖計(jì)劃遵循基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才成長(zhǎng)規(guī)律，已探索形成了“使命驅(qū)動(dòng)、大師引領(lǐng)、科教融匯、多元選拔、貫通培養(yǎng)、科學(xué)評(píng)價(jià)、穩(wěn)定保障”的中國(guó)式育人范式。

    基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)國(guó)家行動(dòng)強(qiáng)化升級(jí)

4月的北京，花團(tuán)錦簇?；A(chǔ)學(xué)科系列“101計(jì)劃”工作推進(jìn)會(huì)暨計(jì)算機(jī)“101計(jì)劃”成果交流會(huì)召開(kāi)。

看到“101計(jì)劃”的實(shí)施成果，計(jì)劃的動(dòng)議者之一——圖靈獎(jiǎng)獲得者、北京大學(xué)訪(fǎng)問(wèn)講席教授約翰·霍普克羅夫特難掩贊許之情：“‘101計(jì)劃’非常關(guān)鍵！相關(guān)教師付出的努力，將對(duì)提升中國(guó)頂尖大學(xué)乃至所有大學(xué)的教育質(zhì)量產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響?！?/p>

問(wèn)計(jì)、凝心，這樣的推進(jìn)會(huì)、交流會(huì)，接連舉行。

從如何加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，到怎樣選拔更多有志趣、有天賦、有潛力的優(yōu)秀青年學(xué)生投身基礎(chǔ)學(xué)科，再到如何加強(qiáng)科教融匯協(xié)同育人，一次次深入交流，一次次熱烈討論，教育戰(zhàn)線(xiàn)共識(shí)更加凝聚，方向更加明晰。

準(zhǔn)確識(shí)變、科學(xué)應(yīng)變、主動(dòng)求變，在拔尖計(jì)劃的基礎(chǔ)上，國(guó)家基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)戰(zhàn)略行動(dòng)正式啟動(dòng)。

這是對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才有組織培養(yǎng)的再?gòu)?qiáng)化、再部署。

戰(zhàn)略行動(dòng)里，基礎(chǔ)學(xué)科系列“101計(jì)劃”擴(kuò)容提質(zhì)堅(jiān)定有力——

在計(jì)算機(jī)“101計(jì)劃”的基礎(chǔ)上，又啟動(dòng)數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)等領(lǐng)域的基礎(chǔ)學(xué)科系列“101計(jì)劃”，重點(diǎn)建設(shè)一流課程、一流教材、一流師資、一流實(shí)踐項(xiàng)目。

“在計(jì)算機(jī)學(xué)科方面，我們已完成12門(mén)核心課程和31本核心教材建設(shè)，上線(xiàn)833份知識(shí)點(diǎn)教案，1500余名教師參與集體備課和教研活動(dòng)，推動(dòng)形成具有示范性的教學(xué)手段與教學(xué)方法，形成涵蓋400余個(gè)項(xiàng)目的實(shí)踐平臺(tái)，惠及2萬(wàn)余名學(xué)生?！北本┐髮W(xué)副校長(zhǎng)王博如數(shù)家珍。

戰(zhàn)略行動(dòng)里，科教融匯協(xié)同育人深入推進(jìn)——

中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)與中國(guó)科學(xué)院相關(guān)研究院所等重點(diǎn)科研機(jī)構(gòu)及高新技術(shù)企業(yè)聯(lián)合創(chuàng)辦了19個(gè)校級(jí)科技英才班。學(xué)生在大項(xiàng)目、大平臺(tái)中錘煉本領(lǐng)，增長(zhǎng)才干?！皩W(xué)校發(fā)揮教學(xué)科研優(yōu)勢(shì)，研究所和企業(yè)發(fā)揮學(xué)科與行業(yè)優(yōu)勢(shì)，雙方優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同培育拔尖創(chuàng)新人才?！敝袊?guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)校長(zhǎng)包信和說(shuō)。

這是科教融匯協(xié)同育人的生動(dòng)縮影。放眼全局，教育部、中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院、中國(guó)工程院、中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院、中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院、中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院“一部六院”合作機(jī)制持續(xù)完善，80所左右高校與100家左右科研院所深度合作深入推進(jìn)。

戰(zhàn)略行動(dòng)里，國(guó)際暑期學(xué)校交流如火如荼——

在2023年暑期，復(fù)旦大學(xué)博士生蔡宇晨享受了復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)國(guó)際暑期學(xué)校的知識(shí)盛宴。35位生命科學(xué)領(lǐng)域的國(guó)際頂尖科學(xué)家以“生命科學(xué)的新紀(jì)元”為主題，獻(xiàn)上36場(chǎng)前沿報(bào)告。

當(dāng)聽(tīng)到外國(guó)學(xué)者使用分子遺傳學(xué)方法來(lái)解決與人類(lèi)起源、遷徙和人口關(guān)系有關(guān)的人類(lèi)學(xué)問(wèn)題時(shí)，蔡宇晨深受啟發(fā)：“原來(lái)科學(xué)研究還可以這樣做，跳出常規(guī)思維，反而會(huì)發(fā)現(xiàn)更新的東西?！?/p>

復(fù)旦大學(xué)副校長(zhǎng)周磊說(shuō)：“經(jīng)過(guò)暑期學(xué)校的洗禮，不管是學(xué)生還是教師，都感覺(jué)受益匪淺，突破了自己當(dāng)下的研究瓶頸。師生們對(duì)暑期學(xué)校普遍給出高分評(píng)價(jià)?！?/p>

進(jìn)一步完善拔尖人才保障機(jī)制，進(jìn)一步探索拔尖人才培養(yǎng)的數(shù)字化、智能化變革……國(guó)家基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)戰(zhàn)略行動(dòng)步履不停，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

15年，從1.0到2.0，再到國(guó)家基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)戰(zhàn)略行動(dòng)，初期的火種，漸漸燎原。

在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，教育戰(zhàn)線(xiàn)以昂揚(yáng)之姿，努力為建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地提供關(guān)鍵支撐，為加快實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化提供源源不斷、規(guī)模宏大的基礎(chǔ)研究后備力量。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年07月27日第1版