加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)是深化教育改革的根本保證

■新思想引領(lǐng)新時(shí)代改革開放

教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。

2018年9月10日，在新時(shí)代第一次全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記指出：“加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好教育的根本保證?！边@一高瞻遠(yuǎn)矚的論斷，為新時(shí)代教育改革發(fā)展指明了方向，提供了根本遵循。牢記習(xí)近平總書記囑托，教育系統(tǒng)深刻領(lǐng)會(huì)“兩個(gè)確立”的決定性意義，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，自覺在政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致。各級(jí)各類學(xué)校黨組織把抓好學(xué)校黨建工作作為辦學(xué)治校的基本功，把黨的教育方針全面貫徹到學(xué)校工作各方面，堅(jiān)定走好中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，一系列改革舉措向縱深推進(jìn)，我國(guó)教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化。

培根鑄魂 堅(jiān)持為黨育人為國(guó)育才

新故相推，日生不滯。

堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，是馬克思主義政黨獨(dú)特優(yōu)勢(shì)在教育領(lǐng)域的重要體現(xiàn)。加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，必須始終堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。

聚焦鑄魂育人，一項(xiàng)項(xiàng)教育改革舉措應(yīng)運(yùn)而生。

緊扣以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人——

習(xí)近平總書記在主持中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持不懈用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。黨的十八大以來(lái)，教育部會(huì)同中央宣傳部及時(shí)推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，確保思政課建設(shè)緊跟黨的理論創(chuàng)新步伐。

進(jìn)教材，學(xué)有載體?！读?xí)近平總書記教育重要論述講義》《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論》等編寫發(fā)行，培根鑄魂的教材體系更加完善。

進(jìn)課堂，學(xué)有陣地。2022年，高校全面開設(shè)“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課程。北京航空航天大學(xué)的課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)為了讓這門思政必修課更加“解渴”，新增“科技創(chuàng)新與強(qiáng)國(guó)使命”專題，先后邀請(qǐng)行業(yè)先鋒講授，把科研創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為課堂上的生動(dòng)案例。

進(jìn)頭腦，學(xué)而生根。廣大師生圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要回信精神，以網(wǎng)上知識(shí)競(jìng)答等方式開展活動(dòng)，自覺以新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，師生衷心擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，聽黨話、跟黨走的自覺性、堅(jiān)定性不斷增強(qiáng)。

聚焦思政課這一關(guān)鍵課程鑄魂育人——

習(xí)近平總書記對(duì)思政課高度重視、高位謀劃，一系列重要論述，擘畫出思政課改革發(fā)展的戰(zhàn)略藍(lán)圖。

習(xí)近平總書記指出，“學(xué)校是意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，可不是一個(gè)象牙之塔，也不是一個(gè)桃花源”；他強(qiáng)調(diào)，“思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”“辦好思政課，就是要開展馬克思主義理論教育，用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人”；他強(qiáng)調(diào)，新時(shí)代新征程上，思政課建設(shè)面臨新形勢(shì)新任務(wù)，必須有新氣象新作為……

紅色基因點(diǎn)亮信仰之燈，思政課程引領(lǐng)青春航向。

湖南“我的韶山行”、寧夏固原“百里祭英烈”等“行走的思政課”為學(xué)生撥開真理的“薄霧”，274萬(wàn)個(gè)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐團(tuán)隊(duì)、1233萬(wàn)人參加“青年紅色筑夢(mèng)之旅”……近年來(lái)，各級(jí)各類學(xué)校積極探索以“大思政課”拓展全面育人新格局。

與此同時(shí)，思政課教師樂教善教、潛心育人的信心底氣更足。學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)召開，《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》等文件印發(fā)，思政課教師隊(duì)伍不斷壯大、結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。

思政課堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)、在創(chuàng)新中提高，課程質(zhì)量和水平明顯提升，大中小學(xué)思政教育一體化格局逐步形成，真理之甜浸潤(rùn)著學(xué)生們的心田。

高舉旗幟 把黨的領(lǐng)導(dǎo)融入辦學(xué)治校全過(guò)程

山雄有脊，房固因梁。

堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)是辦好教育的根本保證，是新時(shí)代教育事業(yè)取得歷史性成就的寶貴經(jīng)驗(yàn)，是進(jìn)一步辦好人民滿意的教育的關(guān)鍵所在。把黨的領(lǐng)導(dǎo)融入辦學(xué)治校全過(guò)程，為全面深化教育領(lǐng)域改革提供了強(qiáng)有力的組織保證。

“黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的。”2018年2月，《中共中央關(guān)于深化黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)改革的決定》中，教育被列為16個(gè)“涉及黨和國(guó)家事業(yè)全局的重大工作”之一。隨后，從中央到地方相繼成立教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步健全了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制。

同年9月，習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上提出“九個(gè)堅(jiān)持”重要論述，其中，“堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)”排在首位。

黨的十八大以來(lái)，教育系統(tǒng)不斷加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)工作，推進(jìn)黨組織履行好把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)的職責(zé)，把黨的領(lǐng)導(dǎo)融入辦學(xué)治校全過(guò)程各方面，讓黨旗高高飄揚(yáng)在教書育人、管理育人、服務(wù)育人第一線，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)推動(dòng)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

黨的領(lǐng)導(dǎo)縱到底、橫到邊、全覆蓋的工作格局基本形成。

《關(guān)于堅(jiān)持和完善普通高等學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的實(shí)施意見》《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》《關(guān)于建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的意見（試行）》等文件印發(fā)，夯基壘臺(tái)、立柱架梁。

浙江省杭州市拱墅區(qū)強(qiáng)化中小學(xué)黨組織的核心作用，完善議事決策制度，在學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，黨旗飄揚(yáng)、組織有力；吉林省全面推進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)“雙促進(jìn)”，推動(dòng)黨建工作與教育教學(xué)、德育和思政工作深度融合，持續(xù)提升具有吉林特色的中小學(xué)校黨建工作水平……

聚焦政治能力和素質(zhì)提升，高校教師黨建和思政工作質(zhì)量不斷提升。

《教育部等八部門關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》《全面加強(qiáng)新時(shí)代高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)方案》《普通高等學(xué)校教師黨建和思想政治工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等系列文件先后印發(fā)，壓緊壓實(shí)高校各級(jí)黨組織教師思想政治和師德師風(fēng)主體責(zé)任，形成黨建引領(lǐng)“大先生”涵育的良好生態(tài)，為高校思政工作隊(duì)伍建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)政策支撐。

基層黨組織作用顯著強(qiáng)化，成為堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。

山東大學(xué)巖土與結(jié)構(gòu)工程研究中心的項(xiàng)目大多在人跡罕至的高原、戈壁，自然環(huán)境惡劣、吃住條件簡(jiǎn)陋。黨建成為他們凝心聚力、樹立工程報(bào)國(guó)信念的“金鑰匙”，課題組、項(xiàng)目組進(jìn)駐到哪里，臨時(shí)黨支部就建在哪里。2018年，巖土中心黨支部獲評(píng)全國(guó)黨建工作樣板支部，不斷激發(fā)師生黨員矢志工程報(bào)國(guó)的內(nèi)生動(dòng)力。

如今，全國(guó)高校實(shí)施黨組織“對(duì)標(biāo)爭(zhēng)先”建設(shè)計(jì)劃，推動(dòng)各級(jí)黨組織全面進(jìn)步、全面過(guò)硬，教育戰(zhàn)線凝聚力和向心力極大提升，匯聚成加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的磅礴力量。

厚植沃土 堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向

方向決定道路，道路決定命運(yùn)。

2018年，習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上指出，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育，必須堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向。這一重要論斷為我國(guó)教育事業(yè)改革發(fā)展指明了前進(jìn)方向。

殷殷囑托，聲聲入耳。

“要堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)”；

“要堅(jiān)持黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，把我們的特色和優(yōu)勢(shì)有效轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的能力”；

“堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，真正實(shí)現(xiàn)扎根中國(guó)大地建設(shè)世界一流大學(xué)，是對(duì)中國(guó)一流大學(xué)的必然要求”；

……

習(xí)近平總書記一再?gòu)?qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持中國(guó)特色、扎根中國(guó)大地。

堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，就要堅(jiān)持教育為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。方向明晰，方能在教育改革發(fā)展之路上蹄疾步穩(wěn)。

堅(jiān)持教育為人民服務(wù)。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“以教育之力厚植人民幸福之本。”

目前，我國(guó)已建成世界上規(guī)模最大的教育體系，各級(jí)教育普及程度達(dá)到或超過(guò)中高收入國(guó)家平均水平。促進(jìn)教育公平融入深化教育領(lǐng)域綜合改革的各方面各環(huán)節(jié)，義務(wù)教育均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化邁上新臺(tái)階?！皣?guó)聘行動(dòng)”“訪企拓崗”等，打出就業(yè)幫扶組合拳。一個(gè)服務(wù)14億多人口、面向每個(gè)人、適合每個(gè)人、更加開放靈活的教育體系日漸完善，人民群眾的教育獲得感不斷增強(qiáng)。

堅(jiān)持教育為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)。

培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，言猶在耳，實(shí)踐不輟。

山東大學(xué)、廈門大學(xué)等高校在開展習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究過(guò)程中，堅(jiān)持做到引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，知行合一。清華大學(xué)鼓勵(lì)支持學(xué)生“立大志、入主流、上大舞臺(tái)、干大事業(yè)”，到黨和人民需要的地方發(fā)光發(fā)熱……

堅(jiān)持教育為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)。

扎根理論陣地，提出中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的“真問(wèn)題”。

中國(guó)人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教研室始終堅(jiān)守理論陣地，堅(jiān)持中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派，培養(yǎng)了大批人才?！拔覍⒗斡浛倳浺笄袊谕校怀稣蔑@中國(guó)之路、中國(guó)之治、中國(guó)之理的‘好答案’。”中國(guó)人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授趙峰說(shuō)。

堅(jiān)持教育為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

一系列改革舉措出臺(tái)，奔赴強(qiáng)國(guó)建設(shè)的“未來(lái)之約”。

黨的十八大以來(lái)，“強(qiáng)基計(jì)劃”人才培養(yǎng)路徑不斷創(chuàng)新，卓越工程師培養(yǎng)大力推進(jìn)，基礎(chǔ)學(xué)科系列“101”計(jì)劃為拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)筑基，人才自主培養(yǎng)能力水平全面提升；更多高校搶占制高點(diǎn)，挺進(jìn)“無(wú)人區(qū)”，聚焦關(guān)鍵技術(shù)，立足實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)踔厲奮發(fā)，全力投身國(guó)家重大戰(zhàn)略需求；科教融匯、產(chǎn)教融合，助力教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈、人才鏈與價(jià)值鏈有機(jī)銜接，教育全面服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力持續(xù)提升……

揚(yáng)帆起航，乘勢(shì)而上。

展望未來(lái)，始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹人，教育定能為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供強(qiáng)有力支撐。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年07月16日第1版