千年古韻 詩意江南

■跟著課本讀中國

“一城粉黛，半城園林”的蘇州，自古以來就是江南水鄉(xiāng)的代表。2500年前，伍子胥建蘇州城，規(guī)劃了“雙棋盤”城市格局。從此，蘇州便在這一物產(chǎn)富庶的水土上穩(wěn)步發(fā)展，至今保存著100多座古典園林，其中9處被聯(lián)合國教科文組織評為“世界文化遺產(chǎn)”。

明明能靠“遺產(chǎn)”，卻要拼硬實力。中國最強地級市、“2萬億”城市、世界制造之都……這是今日蘇州的新標簽。

古城，脈絡(luò)肌理未變；新區(qū)，高樓大廈林立。古今同框、新老對望，相融互促、相得益彰，宛如姑蘇“雙面繡”，璀璨千年。跟著課本，記者一行走進這座“活著的古城”。

不到園林，怎知風情如許

從北京到蘇州，距離大約1200公里。放在今日的中國，不過是“復(fù)興號”一趟4小時的小跑。

抵達蘇州，始覺園林無需尋找，這分明就是座園林中的城市。旅店旁、校園中、小巷深處，一不留神就墜入滿園風情——

蘇州城東南隅的網(wǎng)師園僅有8畝，被譽為“小園極則”。洞門前、花窗下、假山旁，移步換景，讓人感嘆“咫尺之內(nèi)再造乾坤”。

而面積最大的拙政園里，中花園內(nèi)有以挖池堆山方式筑成的三座小島，水流潺潺，曲徑通幽，真可謂“雖由人作，宛自天開”。

蘇州園林溯源于春秋，與建城2500余年的蘇州古城幾乎同步產(chǎn)生。彼時，吳王闔閭稱雄一方，令伍子胥造闔閭大城，此后吳國王室開啟了姑蘇城內(nèi)造皇家花園的傳統(tǒng)。

千百年來，縱橫交錯的水道使蘇州繁榮不衰，富足的蘇州人建起了一座座典雅秀麗的園林。尤其是在唐宋之后，歷代都有許多文人、官宦因向往蘇州的山水秀麗、物產(chǎn)豐富、經(jīng)濟繁榮而到此定居，從而帶動了當?shù)貓@林建設(shè)的發(fā)展。如今，留存下來的多是宋元明清時期士紳官賈的私家庭院。

要想鑒賞園林，葉圣陶先生的《蘇州園林》可算是最佳導(dǎo)覽。這篇文章收錄在統(tǒng)編語文教材八年級上冊，原本是為陳從周教授編撰的園林圖冊所作之序。

“……蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫……總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆?！?/p>

蘇州高新區(qū)第一初級中學教育集團初二（1）班上學期已經(jīng)學過這篇課文，夏初，班主任、語文教師包潤熙把他們帶出校門，到園林一游。

甚至不用去游人如織的“四大名園”，蘇州城里現(xiàn)有187所百年老校，校園即園林，這次她選擇了蘇州第十中學。這所江南古典園林風格的學校，前身是1906年建校的振華女中，楊絳曾在此就讀。這里還是清朝時期蘇州織造署的舊址。

流連于亭臺軒榭間，觸摸著花墻上斑駁的樹影，正是好動年紀的孩子們也腳步輕了起來、音量低了下去。

這邊，愛畫畫的女生拿出素描本勾勒起來——“老師，我發(fā)現(xiàn)蘇州園林很少使用彩繪，顏色比較清淡，建筑一般都是灰白色，襯得景色更美了”。

那頭，幾個男生走到哪兒拍到哪兒——“真像課文里說的那樣，不對稱，但怎么拍都好看”。

“山石、花木、建筑、水景是蘇州園林造園的核心要素。這些元素以造園主的志趣為引、相互交織，構(gòu)成數(shù)不盡的組合。”包潤熙邊走邊講。

池沼或河道的邊沿很少砌成齊整的石岸，總是高低屈曲、任其自然；不同的花木代表不同的時節(jié)——春看牡丹、夏賞荷花、秋聞桂香、冬品寒梅。

疊山理水、建筑花木不只用來欣賞，設(shè)計者還創(chuàng)造出一個可以倚樓聽雨、品聞花香、觸摸山石的自然環(huán)境。行走其間，是一種調(diào)動全身感官與自然交流的感受。

人與自然和諧相處，能游能賞且宜居，古人的智慧在園林里體現(xiàn)得淋漓盡致，它們就這樣被完整保留、精心呵護著。

    一座姑蘇城，半部江南詩

逛完古木參天、曲徑通幽的十中，包潤熙師生一行來到位于蘇州古城東北隅的平江歷史文化街區(qū)。這里集中了城內(nèi)最密集的河道、橋梁和水巷，吳儂軟語、粉墻黛瓦，是古城迄今保存最典型、最完整的歷史文化保護區(qū)。

2023年7月，習近平總書記來到平江歷史文化街區(qū)考察調(diào)研，步行察看古街風貌，觀看蘇繡制作，體驗?zāi)戤嬘∷?，稱贊這里“到處都是古跡、到處都是名勝、到處都是文化”，還說“‘百步之內(nèi)，必有芳草’，這句話可以用在這里”。

學生們知道這里是習近平總書記來過的地方，沿著習近平總書記走過的路，他們十分雀躍。一路上，評彈聲聲婉轉(zhuǎn)雅致、余韻悠長，蘇繡、宋錦、緙絲、蘇扇等非遺匠心獨具；許多年輕人著漢服、梳發(fā)髻前來，或泛舟河上，或漫步街巷，在這“最江南”的街區(qū)留下倩影。

高新區(qū)一中黨委書記孟照順自豪地介紹，蘇州是吳文化的發(fā)源地、江南文化的核心區(qū)。賞蘇州古城，離不開欣賞古城背后的江南詩篇。

杜荀鶴筆下的“君到姑蘇見，人家盡枕河”描繪了姑蘇城獨特的水鄉(xiāng)風情；而張繼的“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，不僅讓人感受到夜泊楓橋的寧靜深邃，更點出了此地經(jīng)濟重鎮(zhèn)的地位——蘇州正當江浙之交，為東西方貨品的集散地，楓橋正當運河，那時楓橋至閶門間，十里河岸都是米鋪，可以想見江南產(chǎn)米之富和蘇州商業(yè)之盛。

行走在初夏的平江路，像欣賞一幅流動的水墨畫。更奇妙的是，就在古色古香的街區(qū)東邊，蘇州工業(yè)園區(qū)的城市新地標拔地而起。傳統(tǒng)和現(xiàn)代兩兩相望，既厚文崇教又精工重商，人文與經(jīng)濟在蘇州相得益彰，就像姑蘇“雙面繡”一樣，傳統(tǒng)又現(xiàn)代，古老又年輕。

被稱為“最強地級市”的蘇州，以全國0.09%的土地創(chuàng)造全國2%的GDP，各縣級市常年居全國百強縣前列；擁有14個國家級開發(fā)區(qū)，蘇州工業(yè)園區(qū)常年領(lǐng)跑全國；專注實體經(jīng)濟，筑鏈強鏈延鏈，正成為全球工業(yè)地標。

如果這樣說還很抽象，那么步入蘇州工業(yè)園區(qū)展示中心，酷炫的科技感撲面而來。高端裝備制造、新一代信息技術(shù)、納米新材料……各類展品琳瑯滿目，仿佛在訴說：在高精尖技術(shù)領(lǐng)域，蘇工的匠心依舊在傳承。古有園林藝術(shù)登峰造極，今有方寸天地指尖乾坤。極致的追求在新時代的舞臺上繼續(xù)閃亮。

“生在今天的蘇州，我真的挺自豪的?！庇浾呗牭綄W生們發(fā)自內(nèi)心的感嘆。

蘇式美育，在傳承中創(chuàng)新

習近平總書記在平江歷史文化街區(qū)考察調(diào)研時強調(diào)：“平江歷史文化街區(qū)是傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、加強社會主義精神文明建設(shè)的寶貴財富，要保護好、挖掘好、運用好，不僅要在物質(zhì)形式上傳承好，更要在心里傳承好。”

古城的保護，首屈一指。蘇州古城所在的姑蘇區(qū)是全國首個也是目前唯一的國家歷史文化名城保護區(qū)，古城嚴格控制全域建筑的高度，古城位置經(jīng)歷了2500多年的風雨至今未變，且基本保持著“水陸并行、河街相鄰”的“雙棋盤”格局；數(shù)百座古建筑和古典園林得到有效保護，“活著的古城”名不虛傳。

古城保護是一方面，文化的傳承，還要看教育。習近平總書記的諄諄囑托，言猶在耳，園林、蘇繡、評彈、昆曲這些鮮明的中國符號也都走進了蘇州中小學校的課堂——

幾滴彩色大漆水面輕點、徐徐暈開，一張剪成花窗樣式的白紙以或直或曲的線條自在入水……再提起時，已是一幅獨一無二的漂漆小作。這是包潤熙和美術(shù)老師張存惠的跨學科社團主題課堂。她們把園林花窗和非遺大漆結(jié)合，帶領(lǐng)學生賞花窗、識大漆，并自己動手漂制獨具蘇州園林韻味的藝術(shù)小品。教室一角，還陳列著學生親手制作的掐絲琺瑯、竹刻等作品。

近水樓臺先得月。平江實驗學校就在平江歷史文化街區(qū)里，是蘇州古代三大學宮之長洲縣學所在地。學校開設(shè)了昆曲、評彈、刺繡等20多門傳統(tǒng)文化社團課，還聘請一批非遺傳承人定期進校園，曾向習近平總書記展示過高超技藝的蘇繡傳承人盧建英就是小學生們的“校外導(dǎo)師”。

更令人欣喜的是，這里的傳承不僅是沿襲，也流淌著創(chuàng)新的血液。蘇州十中的美育課程“建筑藝術(shù)”不僅鑒賞古典園林，還引導(dǎo)學生進行庭院設(shè)計；而在“織造·絲綢設(shè)計”課上，學生的作品得以被制作成絲巾、眼罩等校園文創(chuàng)……

“比起超高的藝術(shù)成就，我們更強調(diào)人人參與?！碧K州十中藝術(shù)教研組長倪韻告訴記者，在精心設(shè)計、形式新穎的美育課上，學生的熱情常常超出預(yù)期，“這樣成長起來的孩子，一定是充分具備文化自信的”。

“這就是我們正在努力打造的‘蘇式美育’品牌?！碧K州市委教育工委書記、市教育局局長周志芳告訴記者，“我們努力將美育作為教育教學重點，著力放大‘江南文化’‘吳文化’‘非遺傳承’優(yōu)勢，貫穿于學校教育教學全過程，在心里傳承好優(yōu)秀的中華文化，在潤物無聲中培養(yǎng)具有文化自信的中國學子?！?/p>

體驗非遺，學習非遺，繼而愛上非遺，一條蘇州非遺活態(tài)傳承的路徑清晰而鮮明。潤物細無聲，古老的江南文化就這樣烙印在學生心中。

（本報特別報道組成員：本報記者 張婷 繆志聰 唐琪 武文君 楊文懌 李柯 執(zhí)筆：本報記者 唐琪）

《中國教育報》2024年07月08日第1版