讓孩子過(guò)幸福完整的童年

在廈門市同安區(qū)的教育質(zhì)量綜合評(píng)估排行榜中，經(jīng)常排名前列的有：廈門市梧侶學(xué)校、廈門市濱城中學(xué)、廈門市新教育學(xué)?！@些學(xué)校都屬于一個(gè)共同的組織：廈門新教育共同體。

這些學(xué)校的生源以外來(lái)務(wù)工人員子女為主。很多學(xué)生全家住在擁擠的出租房?jī)?nèi)；家長(zhǎng)要加班，沒(méi)有時(shí)間督促孩子學(xué)習(xí)。但孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)卻很優(yōu)異。

新教育學(xué)校育人不止于學(xué)習(xí)成績(jī)。這些“外來(lái)娃”心態(tài)陽(yáng)光，在體育、音樂(lè)、美術(shù)、科創(chuàng)等方面也展現(xiàn)特長(zhǎng)，全面發(fā)展。

讓學(xué)生在輕松的氛圍中實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量提升，新教育學(xué)校為什么能？對(duì)此記者進(jìn)行了探訪。

不“苦學(xué)”也能出成績(jī)

“初一開(kāi)始跟著本校老師學(xué)習(xí)編程，沒(méi)有在校外培訓(xùn)過(guò)?！眮?lái)自江西的祝智峰是廈門市濱城中學(xué)學(xué)生，今年9月份上高一的他，已提前被廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校錄取。祝智峰初二參加編程比賽，獲福建省一等獎(jiǎng)，初三通過(guò)選拔進(jìn)入廈門市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)。

祝智峰的父母是同安工業(yè)區(qū)的普通工人，他從小并沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)的編程培訓(xùn)。在濱城中學(xué)，像祝智峰這樣的“外來(lái)娃”占學(xué)?？倢W(xué)生數(shù)的75%。

“新教育學(xué)校不追求分?jǐn)?shù)，但我們不害怕考試?！毙陆逃龑?shí)驗(yàn)發(fā)起人朱永新的觀點(diǎn)，在濱城中學(xué)得到印證。

“學(xué)校教師平均年齡僅27歲，我們要求教師‘智教’，而不是大量布置作業(yè)，我們不用苦學(xué)模式來(lái)提升成績(jī)?！睆B門市濱城中學(xué)校長(zhǎng)蘇燕渝說(shuō)，“新教師的每一堂課都要經(jīng)過(guò)打磨，我們注重向課堂要效率?！?/P>

注重課堂教學(xué)模式的變革，強(qiáng)化教研，促進(jìn)新教師的專業(yè)發(fā)展。短短3年，濱城中學(xué)培養(yǎng)了一批業(yè)務(wù)骨干，新增市學(xué)科帶頭人2人、市骨干教師15人、區(qū)學(xué)科帶頭人2人、區(qū)骨干教師14人。

在同安一中濱海校區(qū)，對(duì)學(xué)生每次考試的成績(jī)，都要進(jìn)行精細(xì)化分析。學(xué)生試卷每個(gè)部分的得分情況，學(xué)校都在智慧校園平臺(tái)有詳細(xì)的數(shù)據(jù)。教師依據(jù)這些數(shù)據(jù)，告訴每個(gè)學(xué)生，最近一段時(shí)間，哪些知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)掌握了，哪些知識(shí)點(diǎn)還比較薄弱，從而讓學(xué)習(xí)做到有的放矢。

不讓父母缺席教育

“新教育螢火蟲(chóng)廈門站”志愿者粟代勝最近很開(kāi)心，他女兒今年高考成績(jī)600多分，“上一所重點(diǎn)大學(xué)沒(méi)問(wèn)題”。

粟代勝10多年前從四川來(lái)廈門同安務(wù)工，是一名普通的機(jī)械維修工人，孩子從小就讀于廈門市梧侶學(xué)校。

10多年前，梧侶學(xué)校剛創(chuàng)辦不久，學(xué)?！巴鈦?lái)娃”占比超過(guò)90%。“有的家長(zhǎng)要加班，每天就給孩子20元錢，讓他們自己解決午餐和晚餐，有的孩子經(jīng)常不吃飯，省錢去網(wǎng)吧。這樣‘放養(yǎng)’，教育怎么能抓好！”梧侶學(xué)校黨總支書記陳條元回憶。

面對(duì)這樣的家長(zhǎng)，如何育人？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想到，先帶著一小部分家長(zhǎng)開(kāi)始閱讀，讓“種子”家長(zhǎng)影響其他家長(zhǎng)。于是，粟代勝、龍美蓮等一群熱心的家長(zhǎng)聚在一起，成立“新教育螢火蟲(chóng)廈門工作站”，粟代勝成為首任站長(zhǎng)。

在工作站，粟代勝和梧侶學(xué)校教師徐美端等人一起，帶著家長(zhǎng)們閱讀。他們每周組織一次活動(dòng)，家長(zhǎng)代表把書上的內(nèi)容朗讀出來(lái)，孩子們和家長(zhǎng)一起在下面聽(tīng)。

后來(lái)，家長(zhǎng)們一起交流家庭教育的方法，一起閱讀關(guān)于家庭教育的書，一起討論如何科學(xué)帶娃。

“讀了書之后，才發(fā)現(xiàn)自己有很多觀念是錯(cuò)的?！彼诖鷦僬f(shuō)，“家庭教育不只是盯住孩子寫作業(yè)和認(rèn)字，還要多陪伴他們?！?/P>

在梧侶學(xué)校，閱讀已經(jīng)深入學(xué)生日常。班級(jí)、走道、休息室，隨處能取到書籍。學(xué)校圍繞閱讀的活動(dòng)形式也是豐富多彩：低年級(jí)學(xué)生可以參與親子共讀繪本與講故事活動(dòng)；中年級(jí)可以進(jìn)行摘抄與心得展示；高年級(jí)則圍繞一本書演舞臺(tái)劇，舉行演講賽和辯論賽。

“孩子從小愛(ài)讀科學(xué)書籍，初中的物理和化學(xué)就好；愛(ài)讀文學(xué)書籍，語(yǔ)文就好。”陳條元很自豪，孩子們閱讀的好習(xí)慣，不僅帶來(lái)氣質(zhì)上的變化，更讓他們不輸在各類考試上。最近幾年，學(xué)校的中考成績(jī)一直穩(wěn)居同安區(qū)前列。

書香校園建設(shè)，已經(jīng)成為同安21所新教育學(xué)校的“名片”。在新教育“新十大行動(dòng)”中，“新閱讀”始終是學(xué)校的戰(zhàn)略重點(diǎn)。朱永新說(shuō)：“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史?！薄伴喿x是與人類崇高精神對(duì)話?！?/P>

創(chuàng)造條件讓學(xué)生的閱讀環(huán)境變得更好，也成為同安新教育學(xué)校的共識(shí)。廈門市新教育學(xué)校校長(zhǎng)王益民考慮到外來(lái)務(wù)工家庭絕大多數(shù)沒(méi)有獨(dú)立的書房，有的甚至沒(méi)有一張專門的書桌，于是他決定，晚上為孩子們打開(kāi)學(xué)校的大門，有需要的可以來(lái)閱讀。

晚上來(lái)學(xué)校的學(xué)生并不多，他們學(xué)習(xí)結(jié)束后，校長(zhǎng)總要在校門口“晚送”，并同他們一一擊掌。

“學(xué)生晚上來(lái)學(xué)校，學(xué)校要承擔(dān)安全責(zé)任，有人覺(jué)得多一事不如少一事?！蓖跻婷裾f(shuō)，“我認(rèn)為值！因?yàn)楹⒆油砩嫌腥斯埽辽俨粫?huì)去網(wǎng)吧?！?/P>

守護(hù)孩子最純凈的童心

“教育就是生活，而不僅僅是為將來(lái)的工作和生活做準(zhǔn)備。”朱永新說(shuō)。廈門新教育共同體學(xué)校的孩子，不只會(huì)讀書，更是在過(guò)完整的教育生活。

一張小床板，平放在地上，上面有枕頭，有被子。這不是學(xué)生宿舍，而是廈門市濱新幼兒園大班教室的一個(gè)角落。

“大班的孩子也愛(ài)玩‘過(guò)家家’，讓他們玩吧！”濱新幼兒園園長(zhǎng)邵麗明并不介意將這些“太幼稚”的東西放在大班的教室。這所幼兒園還專門設(shè)置了一個(gè)小區(qū)域，讓孩子們可以隨時(shí)站在窗戶前遠(yuǎn)眺戶外，聆聽(tīng)窗外的聲音。

“對(duì)待孩子，我們不能用成年人的眼光來(lái)看他們，更不能用成年人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)訓(xùn)斥他們?！蓖跻婷癯珜?dǎo)，“要用一種童話式的表達(dá)來(lái)與孩子溝通?！?/P>

廈門市新教育學(xué)校的“生命教育”就是“童話式的”。在該校的很多班級(jí)，每人都會(huì)養(yǎng)一個(gè)“草頭娃娃”。孩子們每天要給娃娃澆水，有時(shí)還要為娃娃“理發(fā)”。孩子們有心里話，也會(huì)對(duì)著娃娃說(shuō)。

每株植物都要經(jīng)歷發(fā)芽、生長(zhǎng)、繁殖、衰老到死亡，“草頭娃娃”也如此。

“我們希望孩子在童話式的體驗(yàn)中，明白生命是脆弱的，讓他們感受每一個(gè)生命都值得尊重，要愛(ài)護(hù)生命?！蓖跻婷裾f(shuō)。

“新教育實(shí)驗(yàn)”的核心理念是“過(guò)一種幸福完整的生活”，學(xué)校教育就是讓兒童能過(guò)一種幸福完整的教育生活，從而有一個(gè)幸福完整的童年。這是朱永新的一貫主張。

“教室的窗外明亮非凡，有一棵樹(shù)把長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子伸到窗前。嘿，它知不知道，我有時(shí)也透過(guò)窗看它？”這是廈門市同安區(qū)濱城小學(xué)五年級(jí)學(xué)生李美娜寫下的詩(shī)句。在這所學(xué)校，孩子們用詩(shī)歌來(lái)記錄窗外的聲音?，F(xiàn)在，濱城小學(xué)編印詩(shī)集10多本，并形成一至六年級(jí)詩(shī)歌欣賞校本教案集。

“孩子天生是哲學(xué)家，天生是詩(shī)人?！睘I城小學(xué)校長(zhǎng)林振克表示，“我們不‘圈養(yǎng)’孩子的童年，我們讓學(xué)生走出校園，帶著最純凈的童心，去尋找創(chuàng)作靈感，讓他們盡情創(chuàng)作?！?/P>

同安區(qū)委常委、宣傳部部長(zhǎng)林生海希望能把濱城小學(xué)打造成“兒童詩(shī)”品牌學(xué)校，并培養(yǎng)出更多的兒童詩(shī)人，帶動(dòng)同安成為“兒童詩(shī)之鄉(xiāng)”。

除了詩(shī)和遠(yuǎn)方，濱城小學(xué)更有特色體育運(yùn)動(dòng)。專業(yè)運(yùn)動(dòng)員來(lái)學(xué)校當(dāng)教練，他們帶著這些“外來(lái)娃”，玩起了橄欖球、射擊。孩子們走出學(xué)校，他們代表廈門市參加比賽，多次摘金奪銀。

在新教育理念的影響下，同安每一所學(xué)校都有自己的特色體育項(xiàng)目。廈門竹壩學(xué)校位于同安郊區(qū)，是一所農(nóng)村校，但排球項(xiàng)目卻成績(jī)喜人。學(xué)校代表廈門市參加省運(yùn)會(huì)排球項(xiàng)目比賽，獲得4塊金牌，今年5月參加第20屆中國(guó)中學(xué)生排球聯(lián)賽，獲初中男子組季軍。

在同安，宋江陣、蓮花褒歌等文化傳習(xí)中心先后成立。歌仔戲、南音、民間繪畫、閩南童謠、舞龍與舞獅技藝、閩南話合唱等10多個(gè)民俗文化藝術(shù)深入校園，同安民俗文化傳承在學(xué)校進(jìn)行得如火如荼。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年07月06日第1版