持續(xù)提升高等教育對高質(zhì)量發(fā)展的支撐力貢獻力

習近平總書記強調(diào)，建設(shè)教育強國，龍頭是高等教育。放眼全球，任何一個教育強國都是高等教育強國。要把加快建設(shè)中國特色、世界一流的大學和優(yōu)勢學科作為重中之重，大力加強基礎(chǔ)學科、新興學科、交叉學科建設(shè)，瞄準世界科技前沿和國家重大戰(zhàn)略需求推進科研創(chuàng)新，不斷提升原始創(chuàng)新能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量。日前，教育部黨組書記、部長懷進鵬在調(diào)研中國地質(zhì)大學（北京）、北京語言大學時指出，高等教育要堅持以立德樹人為根本任務，充分發(fā)揮在教育強國建設(shè)中的龍頭作用，持續(xù)提升對高質(zhì)量發(fā)展的支撐力、貢獻力，切實回答好“強國建設(shè)、教育何為”的時代命題。

黨的二十大報告強調(diào)，“高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務”。高等教育是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦酥?，作為人才培養(yǎng)的搖籃、科技創(chuàng)新的策源地和創(chuàng)新實踐的推動者，其支撐力、貢獻力直接關(guān)系到高質(zhì)量發(fā)展的速度和質(zhì)量。換而言之，高等教育強了，經(jīng)濟社會發(fā)展就有堅固支撐，科技人才競爭就有充足底氣。建設(shè)高等教育強國，大力提升高等教育的影響力和競爭力，持續(xù)提升高等教育對高質(zhì)量發(fā)展的支撐力、貢獻力，不僅關(guān)系到教育強國建設(shè)，更是以教育強國建設(shè)支撐引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵所在。

提升高等教育對高質(zhì)量發(fā)展的支撐力、貢獻力，要著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，筑牢高質(zhì)量發(fā)展的人才基石。推進中國式現(xiàn)代化，本質(zhì)上是要促進人的現(xiàn)代化，而教育是培養(yǎng)時代新人、推動人的全面發(fā)展的根本途徑。高等教育的支撐力、貢獻力，首先就體現(xiàn)在培養(yǎng)適應和引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化的時代新人，培養(yǎng)服務于中國式現(xiàn)代化建設(shè)的棟梁之才。高等教育要搶抓新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重大歷史機遇，優(yōu)化高等學校學科專業(yè)設(shè)置，強化科教協(xié)同和產(chǎn)教融合育人，推進創(chuàng)新人才培養(yǎng)供給側(cè)的結(jié)構(gòu)性改革。要統(tǒng)籌推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革，加強拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)，有的放矢地培養(yǎng)一大批支撐和引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展的國家戰(zhàn)略人才、急需緊缺人才和高素質(zhì)技能人才。以確保強國建設(shè)、民族復興后繼有人的使命感，源源不斷向現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)輸送時代新人，塑造和壯大中國式現(xiàn)代化的主體力量，這是教育強國建設(shè)支撐引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化的核心功能最根本的體現(xiàn)。

提升高等教育對高質(zhì)量發(fā)展的支撐力、貢獻力，要抓住實現(xiàn)高水平科技自立自強這個中國式現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵，夯實國家強盛之基。新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革突飛猛進，圍繞科技制高點和高端人才的競爭空前激烈。實現(xiàn)高水平科技自立自強和關(guān)鍵核心技術(shù)重大突破，對科學知識的前瞻性、交叉性、融合性、應用性都提出了更高要求。高校是教育、科技、人才的集中交匯點，集聚了一大批頂尖科學家、學術(shù)骨干和富有活力的青年師生，擁有眾多相互交融的學科和一流科研創(chuàng)新平臺，要立足國家需要，以高水平、有組織的學科布局、科研攻關(guān)、科技成果轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新人才培育為高質(zhì)量發(fā)展增勢賦能。高等教育尤其是一流大學，是基礎(chǔ)研究的主力軍和重大科技突破的策源地，應把服務國家作為最高追求，瞄準世界科技前沿和國家重大戰(zhàn)略需求推進科研創(chuàng)新，不斷提升基礎(chǔ)研究領(lǐng)域原始創(chuàng)新水平及解決關(guān)鍵核心科學問題和“卡脖子”問題的能力，為實現(xiàn)高水平科技自立自強提供戰(zhàn)略支撐。

提升高等教育對高質(zhì)量發(fā)展的支撐力、貢獻力，要增強服務社會經(jīng)濟發(fā)展能力，使高等教育成為更好適應、支撐、引領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展的“快變量”。高校作為服務社會的重要力量，要主動融入國家經(jīng)濟社會發(fā)展大局，在學科建設(shè)、科研創(chuàng)新和人才培養(yǎng)中應當主動超前謀劃，充分彰顯和發(fā)揮服務高質(zhì)量發(fā)展方面的引領(lǐng)和帶動作用。一方面要調(diào)整學科專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)方向，為區(qū)域發(fā)展提供急需的人才支持。地方高校人才培養(yǎng)尤其要扎根中國大地、立足區(qū)域需求，著力解決人才供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)需求側(cè)的結(jié)構(gòu)性矛盾，扎實培養(yǎng)學得好、用得上、留得住的高素質(zhì)應用型人才。另一方面，要緊緊圍繞服務國家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，找到自身在服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展中的突破口和切入點，主動聚焦地方戰(zhàn)略布局，有效整合人才匯聚、科學研究、成果轉(zhuǎn)化等方面的資源和優(yōu)勢，不斷增強科技創(chuàng)新和社會服務能力，努力為區(qū)域發(fā)展實現(xiàn)新突破貢獻高校智慧、提供高校方案。

《中國教育報》2024年06月12日第2版