萬橋飛架越山河

剛剛過去的一周，多件教育要事大事，恰如萬橋飛架，跨越山河，聯(lián)通人心，承載著現(xiàn)實(shí)與未來。

6月6日，新華社發(fā)布消息，近日，國家主席習(xí)近平復(fù)信美國肯恩大學(xué)校長(zhǎng)拉蒙·雷波列特，鼓勵(lì)中美兩國高校加強(qiáng)交流合作，為促進(jìn)中美友好貢獻(xiàn)力量。在信中，習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)“教育交流合作有助于促進(jìn)兩國人民特別是青年相知相近，是發(fā)展中美關(guān)系的未來工程”。

習(xí)近平主席高度重視中外教育交流合作。他多次給國外師生代表、在華留學(xué)生代表復(fù)信，闡明中外教育交流合作意義。近年來，中美各種形式的教育合作項(xiàng)目快速發(fā)展，除了溫州肯恩大學(xué)之外，昆山杜克大學(xué)、上海紐約大學(xué)和天津茱莉亞學(xué)院也都為人熟知。這些合作為中外友好交往發(fā)揮了重要積極作用。

這是友誼之橋——教育在高水平對(duì)外交流中發(fā)揮的作用極其重要，是促進(jìn)中外人民心相近、情相通的重要紐帶。在教育強(qiáng)國建設(shè)進(jìn)程中，無論從教育自身發(fā)展考慮，還是從服務(wù)國家戰(zhàn)略考慮，教育都必須立足國內(nèi)國際兩個(gè)大局，進(jìn)一步提升對(duì)外開放質(zhì)量和水平。

上周，2024年高考如期舉行，1342萬考生踏入考場(chǎng)。為了保障考生順利參加高考，教育部部署開展“2024高考護(hù)航行動(dòng)”，積極推動(dòng)各地精心做好考試組織和考生服務(wù)工作，確?！捌桨哺呖肌薄皽剀案呖肌薄捌椒€(wěn)高考”。

而作為提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量、造就拔尖創(chuàng)新人才的關(guān)鍵一環(huán)，高考的命題工作也備受矚目。今年的命題堅(jiān)持面向未來，服務(wù)拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)，在加強(qiáng)科學(xué)興趣引導(dǎo)、加強(qiáng)思維品質(zhì)考查、加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)等方面都有突出反映。在建設(shè)教育強(qiáng)國的號(hào)角聲中，高考發(fā)揮的育人導(dǎo)向愈發(fā)清晰。更多學(xué)子將通過高考，走上在復(fù)興征程建功立業(yè)的大舞臺(tái)。

這是理想之橋——時(shí)代搭建了廣闊的歷史舞臺(tái)，教育為青少年揮灑聰明才智、大展宏圖賦予無限可能。當(dāng)前，高質(zhì)量教育體系建設(shè)如火如荼，越來越多的賽道加速構(gòu)建，人才成長(zhǎng)“立交橋”持續(xù)完善，青少年們追求理想的道路愈發(fā)多元。

上周，教育部網(wǎng)站接連發(fā)布與中西部教育發(fā)展和鄉(xiāng)村振興有關(guān)的消息：中組部、教育部組織開展2024年“教學(xué)名師舟曲行”活動(dòng)，中西部鄉(xiāng)村中小學(xué)首席教師崗位計(jì)劃暨鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)支持工作現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)也同期召開。

舟曲位于甘肅省甘南藏族自治州。本次“教學(xué)名師舟曲行”是繼2018年和2020年之后，第3次在舟曲開展的送教送培活動(dòng)。系列活動(dòng)架起了優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享和教育人才交流的橋梁，提升當(dāng)?shù)亟逃ぷ髡叩慕逃虒W(xué)能力和管理能力，是發(fā)達(dá)地區(qū)高端教師人才助力西部地區(qū)教育發(fā)展和鄉(xiāng)村振興的有益探索。而中西部鄉(xiāng)村中小學(xué)首席教師崗位計(jì)劃，作為加強(qiáng)鄉(xiāng)村教育的一種探索模式，已取得積極效應(yīng)。本次會(huì)議也提出，要注重培養(yǎng)一批懂鄉(xiāng)村、愛鄉(xiāng)村，志愿為鄉(xiāng)村發(fā)展貢獻(xiàn)力量的優(yōu)秀人才，為鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐，助力推進(jìn)鄉(xiāng)村振興。

這是活力之橋——教育在欠發(fā)達(dá)地區(qū)發(fā)展和鄉(xiāng)村振興中起著基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用。教育事業(yè)的進(jìn)步，將為這些地區(qū)夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)；智力和人才的涌動(dòng)，將為這些地區(qū)注入振興活力。

功成不必在我，功成必定有我。教育戰(zhàn)線的接續(xù)奮斗，必將架起更多的橋，聯(lián)通美好的未來。

（作者系本報(bào)記者）

《中國教育報(bào)》2024年06月10日第2版