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        聯(lián)合國教科文組織推動“教育綠色化”

        發(fā)布時間:2024-06-07 作者:記者 徐永春 來源:中國教育報

        新華社巴黎6月5日電(記者 徐永春)聯(lián)合國教科文組織在6月5日世界環(huán)境日到來之際推出“教育綠色化”工具,呼吁增強對年輕人的環(huán)境教育,使他們能夠更好地參與應(yīng)對氣候變化等問題。

        據(jù)教科文組織5日發(fā)布的新聞公報,該機構(gòu)向會員國和全球教育界推廣兩大工具:一是全新的《教育綠色化指南》,其中包括氣候教育應(yīng)含哪些內(nèi)容,以及各國應(yīng)如何將環(huán)境主題納入主流課程等;二是全新的《綠色學校質(zhì)量標準》,為如何創(chuàng)建“綠色學?!痹O(shè)定了要求。

        公報介紹,教科文組織曾對100個國家的課程框架進行分析,結(jié)果顯示,其中近一半未提及氣候破壞問題;僅23%的教師認為自己能夠在課堂上正確講解氣候行動;70%的受訪青少年無法解釋氣候破壞問題,并對這一內(nèi)容目前的教學方式表示擔憂。

        公報說,為應(yīng)對相關(guān)問題,教科文組織一直在領(lǐng)導“教育綠色化伙伴關(guān)系”,已有80多個會員國加入該倡議,它促成了包括聯(lián)合國機構(gòu)、民間社會、青年組織、私營企業(yè)在內(nèi)1300多個組織間的合作,共同強化教育在應(yīng)對氣候破壞中的作用。

        聯(lián)合國教科文組織總干事阿祖萊表示,學校和課程綠色化是長期應(yīng)對氣候破壞的最佳手段之一,現(xiàn)在需要將環(huán)境教育納入各階段、各學科主流教育,從而讓年輕人明白自身改變現(xiàn)狀的力量。

        《中國教育報》2024年06月07日第3版 

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