講好歷史性成就和變革的方法論

黨的二十大報(bào)告指出，新時(shí)代十年，我們“采取一系列戰(zhàn)略性舉措，推進(jìn)一系列變革性實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)一系列突破性進(jìn)展，取得一系列標(biāo)志性成果，經(jīng)受住了來(lái)自政治、經(jīng)濟(jì)、意識(shí)形態(tài)、自然界等方面的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)考驗(yàn)，黨和國(guó)家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，推動(dòng)我國(guó)邁上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程”。思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課教師要把新時(shí)代的非凡成就、偉大變革有機(jī)融入教學(xué)并講深講透講活，就要運(yùn)用好歷史和現(xiàn)實(shí)相貫通、理論和實(shí)踐相結(jié)合、國(guó)際和國(guó)內(nèi)相關(guān)聯(lián)的方法。

歷史和現(xiàn)實(shí)相貫通

習(xí)近平總書(shū)記指出，“歷史是現(xiàn)實(shí)的根源，任何一個(gè)國(guó)家的今天都來(lái)自昨天”。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)持大歷史觀，總結(jié)歷史規(guī)律，讓歷史照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，把中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的歷史方位放在中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局、世界百年未有之大變局中進(jìn)行考量，并作出契合中國(guó)發(fā)展現(xiàn)實(shí)的戰(zhàn)略部署，聚焦中國(guó)之問(wèn)、世界之問(wèn)、人民之問(wèn)、時(shí)代之問(wèn)，從五千年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取和總結(jié)治國(guó)理政的歷史經(jīng)驗(yàn)，破解了現(xiàn)實(shí)中經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)性體制性矛盾突出，傳統(tǒng)發(fā)展模式難以為繼，各種錯(cuò)誤思潮、網(wǎng)絡(luò)輿論亂象叢生，國(guó)家安全受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)等一系列長(zhǎng)期積累及新出現(xiàn)的突出矛盾和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

歷史和現(xiàn)實(shí)不可割裂，偉大的歷史性變革正是在直面問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)奮斗中發(fā)生的。思政課教學(xué)要從歷史和現(xiàn)實(shí)的貫通中講好偉大歷史性成就和變革，一是要認(rèn)真研究歷史。黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史是思政課教學(xué)的重要素材，其中豐富的數(shù)據(jù)資料、鮮活案例等蘊(yùn)含著新時(shí)代十年發(fā)展的歷史邏輯，思政課教學(xué)要善于研究歷史、熟練運(yùn)用史料。二是要深入分析現(xiàn)實(shí)。新時(shí)代十年黨的領(lǐng)導(dǎo)全面加強(qiáng)、黨風(fēng)政風(fēng)民風(fēng)明顯改善、生態(tài)文明建設(shè)成效顯著、脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得全面勝利、小康社會(huì)全面建成，共建“一帶一路”事業(yè)蓬勃發(fā)展……這一幅幅引發(fā)社會(huì)深刻變革的壯美畫(huà)卷構(gòu)成了當(dāng)下最鮮活、最生動(dòng)、最深刻的動(dòng)人故事，思政課教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生正確看待、理性分析解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題之難，深切領(lǐng)會(huì)、深刻理解取得非凡成就之因。三是要注重融會(huì)貫通。上好思政課既要培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，又要解答學(xué)生的現(xiàn)實(shí)疑惑，通過(guò)歷史和現(xiàn)實(shí)縱向貫通、橫向?qū)Ρ鹊确椒ㄖv好歷史性成就和變革，能切實(shí)提高思政課的吸引力、感染力和說(shuō)服力。

理論和實(shí)踐相結(jié)合

馬克思主義認(rèn)為，理論源于實(shí)踐、指導(dǎo)實(shí)踐，并接受實(shí)踐的檢驗(yàn)。馬克思說(shuō)，“理論在一個(gè)國(guó)家實(shí)現(xiàn)的程度，總是取決于理論滿足這個(gè)國(guó)家的需要的程度”。習(xí)近平總書(shū)記多次對(duì)理論和實(shí)踐的關(guān)系進(jìn)行闡述，強(qiáng)調(diào)要“堅(jiān)持實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，不斷推進(jìn)實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新”。馬克思主義是中國(guó)共產(chǎn)黨的靈魂和旗幟，是我們立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想，也是思政課的主導(dǎo)內(nèi)容和理論基礎(chǔ)。馬克思主義不是書(shū)齋里的學(xué)問(wèn)，而是現(xiàn)實(shí)的改造世界的學(xué)說(shuō)，實(shí)踐性即理論聯(lián)系實(shí)際是馬克思主義理論的顯著特征，也是增強(qiáng)思政課教學(xué)實(shí)效性的根本要求。

實(shí)踐中發(fā)生的偉大歷史性成就和變革，離不開(kāi)黨的創(chuàng)新理論的科學(xué)指引。從理論和實(shí)踐的結(jié)合中講好新時(shí)代十年偉大歷史性成就和變革，首先要引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化理論思維。思政課的本質(zhì)是講道理，只有把道理講深講透講活，才能讓學(xué)生感悟科學(xué)理論的真理力量。思政課教師要充分運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論成果，講清楚馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的歷史必然性，講清楚習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想形成的理論邏輯，從而讓學(xué)生明白偉大歷史性成就和變革的深層理論原因。其次要引導(dǎo)學(xué)生研究實(shí)踐。中國(guó)青年始終是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量，思政課必須引導(dǎo)學(xué)生善于運(yùn)用當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義科學(xué)的世界觀和方法論，深入思考新時(shí)代開(kāi)辟新征程、進(jìn)行新探索、取得新成就、發(fā)生新變革背后的實(shí)踐邏輯，主動(dòng)回應(yīng)學(xué)生關(guān)心的實(shí)踐熱點(diǎn)問(wèn)題，從而彰顯習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的實(shí)踐偉力。最后要引導(dǎo)學(xué)生在躬身實(shí)踐中升華理論認(rèn)知。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。理論和實(shí)踐從來(lái)不是孤立的，必須相輔相成、緊密結(jié)合。要善用“大思政課”的理念和方法，引導(dǎo)學(xué)生利用各種機(jī)會(huì)、采取各種方式積極投身社會(huì)、參與實(shí)踐，讓學(xué)生在理論和實(shí)踐的結(jié)合中用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂、堅(jiān)定理想信念，最終成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。

國(guó)際和國(guó)內(nèi)相關(guān)聯(lián)

恩格斯指出，“當(dāng)我們通過(guò)思維來(lái)考察自然界或人類歷史或我們自己的精神活動(dòng)的時(shí)候，首先呈現(xiàn)在我們眼前的，是一幅由種種聯(lián)系和相互作用無(wú)窮無(wú)盡地交織起來(lái)的畫(huà)面”。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“世界好，中國(guó)才會(huì)好；中國(guó)好，世界會(huì)更好”。今天，世界之變、時(shí)代之變、歷史之變正以前所未有的方式展開(kāi)。國(guó)際格局特別是大國(guó)關(guān)系深刻演變，逆全球化思潮抬頭，地區(qū)安全熱點(diǎn)問(wèn)題此起彼伏，但和平、發(fā)展、合作、共贏的歷史潮流不可阻擋。中國(guó)發(fā)展進(jìn)入戰(zhàn)略機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)并存、不確定難預(yù)料因素顯著增多的新時(shí)期。思政課要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清國(guó)際形勢(shì)矛盾運(yùn)動(dòng)的發(fā)展規(guī)律和方向，科學(xué)把握中國(guó)發(fā)展新的歷史方位，正確看待中國(guó)取得的偉大歷史性成就和變革的重大意義。

中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)世界，世界的繁榮需要中國(guó)。從國(guó)際和國(guó)內(nèi)的關(guān)聯(lián)中闡明偉大歷史性成就和變革，思政課教師一要講清中國(guó)發(fā)展大勢(shì)。新時(shí)代十年取得的偉大歷史性成就和變革，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興夯實(shí)了物質(zhì)基礎(chǔ)、提供了更為完善的制度保障，使實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入了不可逆轉(zhuǎn)的歷史進(jìn)程。思政課要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到大勢(shì)的形成、成就的取得是在充分利用國(guó)際國(guó)內(nèi)兩個(gè)市場(chǎng)、兩種資源中實(shí)打?qū)嵏沙鰜?lái)的，只有通過(guò)接續(xù)奮斗、銳意創(chuàng)新、擴(kuò)大開(kāi)放才能夯實(shí)復(fù)興偉業(yè)的根基。二要講清國(guó)際發(fā)展趨勢(shì)。當(dāng)今世界，百年未有之大變局加速演進(jìn)，東升西降、南升北降勢(shì)不可擋，中國(guó)新時(shí)代十年取得的偉大歷史性成就和變革是推動(dòng)該格局演變的重要因素。思政課要通過(guò)不同國(guó)家治國(guó)理政模式和發(fā)展績(jī)效的國(guó)際比較，引導(dǎo)學(xué)生真正堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。三要統(tǒng)籌講好“兩個(gè)大局”。“兩個(gè)大局”是我們謀劃工作的基本出發(fā)點(diǎn)，思政課要引導(dǎo)學(xué)生從國(guó)際和國(guó)內(nèi)的關(guān)聯(lián)中認(rèn)識(shí)“兩個(gè)大局”，更加深刻地認(rèn)識(shí)到新時(shí)代十年所取得的巨大成就對(duì)中國(guó)式現(xiàn)代化道路形成的重大意義，更加全面地理解中國(guó)式現(xiàn)代化對(duì)于開(kāi)創(chuàng)人類文明新形態(tài)的世界意義、時(shí)代意義、理論意義和實(shí)踐意義。

（作者張廣興系河北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)，張昳薇系河北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士研究生）

《中國(guó)教育報(bào)》2024年04月24日第9版