引領(lǐng)學生讀書讀人讀世界

■推動青少年學生讀書行動特別報道

“我認為，圖書館的靈魂是書目。無論學生還是家長，如果暫時還無法回答‘我喜歡讀什么書’這個問題，不妨換一個思路，你們不喜歡讀什么書呢？”今年1月，陜西科技大學副教授、“公共選書人”、文學博士楊素秋走進“甬上教育講堂”的“名家有約”欄目，帶領(lǐng)寧波中小學生一起選書，并分享了自己選書的經(jīng)歷和心得。

2023年以來，寧波教育聚焦名家名師引領(lǐng)，為全市青少年升級打造了以“讀書、讀人、讀世界”為理念的“甬上教育講堂”閱讀新樣態(tài)，以“院士開講啦”“名家有約”“名師面對面”“甬上家長會”四大欄目為依托，全面提升青少年學生的閱讀素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，全方位推進校家社協(xié)同育人。

校社創(chuàng)新閱讀模式

“同學們，周圍的世界很奇妙，我們可以用科學的方法去探索和發(fā)現(xiàn)，要相信科學、尊重科學！”2023年9月1日，中國科學院院士、西湖大學校長施一公來到寧波大學園區(qū)圖書館，為寧波學子帶來了以“科學 思辨 擔當”為主題的“開學第一課”，開啟“院士開講啦”首期講座。

寧波是著名的“院士之鄉(xiāng)”，這為科學教育帶來了豐厚資源，也為打造新型閱讀模式注入了豐富內(nèi)涵。以此為契機，寧波重磅打造了“院士開講啦”欄目。

該欄目通過立體化的新型閱讀模式，傳達“讀書、讀人、讀世界”的理念。第一步“讀人”，邀請科學家走近中小學生，親身講述自己開展科學探索的心路歷程；第二步“讀書”，舉辦講座相關(guān)的主題書展，拓寬學生的閱讀視野；第三步“讀世界”，讓孩子們帶著講座后的感受和閱讀中的體悟，回到課堂、回到生活，滋養(yǎng)熱愛科學、報效祖國的遠大志向。

“在各位院士身上，我感受到了強大的科學精神和愛國情懷?！睂幉ㄦ?zhèn)海區(qū)駱駝中心學校學生任嵐亦每場不落地前來聆聽院士講座，收獲頗豐。

“院士開講啦”欄目至今已舉辦4期，施一公、胡文瑞、歐陽自遠、王建宇、鄭緯民5位院士先后來到講座現(xiàn)場，為寧波中小學生分享關(guān)于科學素養(yǎng)、宇宙、物理、計算機等方面的知識。

同樣受到學生和家長追捧的還有“名家有約”欄目。2023年11月，中國當代作家、詩人，茅盾文學獎史上最年輕的獲獎?wù)甙碜隹汀懊矣屑s”欄目，分享了自己的新書《尋找香格里拉》的創(chuàng)作故事。阿來表示，書中不僅有對自然生態(tài)的關(guān)注，還有對人物心態(tài)的批判式呈現(xiàn)，更有對歷史事件的深刻反思。

寧波大學附屬學校六年級學生羅檸說：“我們也要向阿來學習，讀萬卷書，行萬里路，從歷史中得到啟迪?！?/P>

“名師面對面”和“甬上家長會”作為教育惠民閱讀分享系列，以講座、沙龍、共讀等形式協(xié)同育人，共建良好的閱讀與育人環(huán)境。

名家引領(lǐng)學生成長

2023年9月21日，“天宮課堂”第四課開講，神舟十六號3名航天員通過天地互動的方式進行太空科普授課。當天，在“天宮課堂”開始前，“院士開講啦”第二期舉辦，來自中國科學院的兩位院士胡文瑞和歐陽自遠，為寧波中小學生帶來了逐夢星辰的故事。

“同學們是否知道，就在寧波的象山，有我國第五座航天發(fā)射場。如今，航天科學技術(shù)研究和商業(yè)航天產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展！”胡文瑞開講時提到的寧波元素，一下子拉近了與學生們的距離。

“月球到底是怎么來的？月球上有多少以中國文化元素命名的名字？”被譽為“嫦娥之父”的歐陽自遠，則講述了月球和嫦娥探月工程的故事。

“聽了院士的講座，我感覺收獲很大，深切感受到了科學的樂趣和宇宙的神奇?！比A東師大寧波藝術(shù)實驗學校學生尹貽鋒說。

“名家有約”欄目為學生創(chuàng)造與名家現(xiàn)場互動的機會，提升青少年的閱讀興趣?！霸S多詩詞中都隱藏著地理知識，知道地理信息才能更好地讀懂古詩詞?！?023年12月，《中國詩詞大會》命題專家方笑一來到“名家有約”欄目，以《詩意人間：古詩詞學習、理解和欣賞》為題，和學生們一起尋找古詩詞中的關(guān)鍵信息，把握和理解古詩詞的詩意。

“名師面對面”欄目邀請來自一線的寧波本土名師，圍繞當下的教育熱點和難點展開討論、分享觀點，近期推出了《生命教育，怎樣和孩子聊生命的意義？》《體育中考備考攻略，都在這兒了》等內(nèi)容，讓不少學生和教師獲得啟發(fā)。

“節(jié)目太‘下飯’了！家里有學生，很需要這樣的節(jié)目引領(lǐng)方向。”鄞州區(qū)東湖小學四年級學生楊舒菡的家長說。

閱讀搭建共育橋梁

“今天夸學校的不說、少說，多講問題，問題越犀利、越被關(guān)注，對孩子越有幫助。”今年2月，第一場“甬上家長會”在寧波三中舉行。寧波市教育局黨委書記、局長毛才盛來到現(xiàn)場，和家長面對面交流，一一回應(yīng)家長提出的食堂飯菜、學業(yè)指導、學生心理健康等方面問題。

“甬上家長會”由家庭教育專家、教育行政人員、教師、家長、優(yōu)秀學生等作為主講人，以講座、沙龍、對話等形式傳授科學育人方式。

配合“甬上家長會”，寧波還推出了“家長共讀”和“家長茶話會”。“家長共讀”以家長線上每月共讀一本書的形式展開，參與者通過社群導讀，完成共讀打卡；“家長茶話會”則會邀請導讀嘉賓或閱讀推廣名師到現(xiàn)場組織閱讀分享。

“聽了那么多老師和家長的智慧分享，很受用！”“我們無論是工作上還是家庭里都要善于洞察孩子的心理，及時采取正確的方式給予幫助?！薄凹议L們都踴躍提問，這樣的分享方式能幫助解答家長心中的疑惑。”“甬上家長會”通過形式創(chuàng)新凝聚合力，為當下的家庭教育注入了閱讀的智慧。

如今，“甬上教育講堂”已成為寧波推動青少年閱讀的品牌項目，以名家名師為引領(lǐng)的閱讀模式受到了學生、教師和家長的好評，獲得了廣泛參與，每場講座線上線下平均觀看量約30萬人次，最高達85萬人次。

“‘甬上教育講堂’是寧波教育系統(tǒng)集社會力量打造協(xié)同育人書香品牌的重要舉措?！薄梆辖逃v堂”負責人表示，該模式積極發(fā)揮名家名師的作用，做好閱讀內(nèi)容、閱讀方法、閱讀群體的引領(lǐng)，多維度、多主體、多途徑滲透閱讀的力量。同時，通過“真人圖書館”、閱讀講座與沙龍、閱讀力行與分享等形式積極擴大閱讀的影響力，助力青少年在豐富的閱讀活動中照亮人生之路。

《中國教育報》2024年04月17日第1版