培育具有文化自信的高鐵工匠

習(xí)近平總書記強調(diào)，文化自信是“更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信”。教育自信是文化自信的重要體現(xiàn)，是堅定文化自信、鞏固文化主體性的主要路徑。為深入學(xué)習(xí)貫徹落實習(xí)近平文化思想，近年來，湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院從歷史中汲取教育資源，凝練、傳承和創(chuàng)新“詹天佑精神”，培育具有文化自信且技能高超的高鐵工匠。辦學(xué)73年來，為中國鐵路培養(yǎng)了近10萬名高技能“鐵軍”，被譽為“中國鐵路的黃埔軍校”“站段長的搖籃”。

秉承歷史，濃縮凝練校園文化特色

校園文化的凝練形成，需要傳承校史校風(fēng)精神，不斷沉淀文化內(nèi)涵。湖南高鐵職院具有深厚的歷史積淀，形成了獨特的育人資源。學(xué)院充分發(fā)揮這一歷史文化優(yōu)勢，自1951年建校以來，始終堅持傳承和弘揚“詹天佑精神”。

“中國鐵路之父”詹天佑在青年時期就許下“中國人自己的鐵路要中國人自己修”的心愿。他獻身鐵路事業(yè)，歷盡千難萬險修成京張鐵路，在中國鐵路建設(shè)史上留下了濃墨重彩的一筆。他的精神是對我國勞動人民和古代科學(xué)家、工程師偉大精神的繼承發(fā)揚。湖南高鐵職院黨委在前人基礎(chǔ)上，總結(jié)凝練“詹天佑精神”為“以身報國的愛國主義精神、精益求精的工匠精神、自強不息的拼搏精神、敢為人先的創(chuàng)新精神”，并賦予“詹天佑精神”新的時代內(nèi)涵，將“詹天佑精神”寫入學(xué)院章程，成為學(xué)院精神文化的特色。

學(xué)院傾力打造“天佑”文化校園和文化品牌。早在20世紀(jì)70年代，學(xué)院老校區(qū)就建設(shè)詹天佑廣場和詹天佑銅像。2014年學(xué)院新校園建成后，新建規(guī)模更宏大的詹天佑廣場和詹天佑銅像，并建成占地面積達4.6萬平方米的天佑湖，這些都成為學(xué)院師生傳承“詹天佑精神”的重要文化標(biāo)識。同時，在校園、教室內(nèi)、宿舍內(nèi)設(shè)立“詹天佑精神”標(biāo)語、標(biāo)牌，形成了“三步之內(nèi)有元素，五步之內(nèi)受教育”的硬件環(huán)境，讓學(xué)生全時空獲得熏陶，在潛移默化中接受教育。

創(chuàng)新實踐，推動文化特色融入育人體系

習(xí)近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會上強調(diào)：“對歷史最好的繼承就是創(chuàng)造新的歷史，對人類文明最大的禮敬就是創(chuàng)造人類文明新形態(tài)。”高校承擔(dān)著推進文化傳承創(chuàng)新的使命，就要積極運用自身歷史文化資源優(yōu)勢，更好發(fā)揮文化育人作用，這才是對歷史、文化最大的繼承與禮敬。

湖南高鐵職院聚焦高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)定位，扎實推動文化育人，打造“四階遞進—四輪驅(qū)動—五化成效”的文化育人模式?！八碾A遞進”即“環(huán)境熏陶、教育領(lǐng)悟、活動感悟、內(nèi)化于心”的學(xué)生文化素養(yǎng)培養(yǎng)路徑，“四輪驅(qū)動”即“塑環(huán)境、進教學(xué)、樹品牌、筑生態(tài)”的文化育人機制。四階層層相連，四輪互聯(lián)互通，實現(xiàn)文化育人的“載體立體化、過程協(xié)同化、方式多樣化、品牌知名化、效果鮮活化”。學(xué)院積極搭建“12345”文化育人載體。“12345”，即“一日”，詹天佑誕辰紀(jì)念日；“兩周”，網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周、雙創(chuàng)教育周；“三節(jié)”，“天佑”文化節(jié)、鄉(xiāng)村振興營銷節(jié)、校園美食節(jié)；“四講堂”，“天佑”講堂、高鐵清韻講堂、國學(xué)講堂、法治講堂；“五月”，新生入學(xué)教育月、宿舍文化建設(shè)月、“楚怡”讀書活動月、心理健康月、志愿服務(wù)月。學(xué)院通過各類活動載體，將社會主義核心價值觀和以“詹天佑精神”為核心的高鐵文化內(nèi)化為師生的價值觀念，外化為師生的行動自覺。

學(xué)院將“詹天佑精神”教育作為新生入學(xué)第一課，積極開展主題班會、文藝活動、課外活動和實習(xí)實訓(xùn)項目，在詹天佑誕辰日舉行紀(jì)念儀式，在宣傳、宣講、宣誓中加深師生對精神的感知、理解和傳承，助力學(xué)生成長為“詹天佑式的高鐵工匠”。2023年全國職業(yè)院校技能大賽軌道車輛技術(shù)賽項（師生同賽）一等獎獲得者、鐵道車輛技術(shù)2105班學(xué)生郭夢杰表示：“我們鐵道動力學(xué)院在每年詹天佑誕辰日都會舉行紀(jì)念活動，這給我很大感觸和教育。每當(dāng)訓(xùn)練堅持不下去的時候，我就喜歡一個人來到詹天佑銅像下面坐坐，從詹天佑先生的事跡和精神中汲取力量?！?/P>

學(xué)院將文化特色融入育人體系，融入人才培養(yǎng)方案、日常管理、教學(xué)科研、實習(xí)實訓(xùn)等各環(huán)節(jié)，積極開展“天佑”名師表彰、“天佑”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動，開展“詹天佑精神”結(jié)合思政課程、結(jié)合課程思政、結(jié)合課外活動的“三結(jié)合”工作，構(gòu)建起思政課程與課程思政協(xié)同育人體系，培養(yǎng)具有文化自信的高技能人才。全國職業(yè)院校技能大賽建筑工程識圖賽項一等獎獲得者、建工2102班學(xué)生周洋祺說：“為了備賽，我們整個競賽團隊提前一年開始訓(xùn)練，每周‘5+2’‘白+黑’，無節(jié)假日和寒暑假，訓(xùn)練強度和難度特別大，沒有強大的精神支撐很難堅持下去?！庇?xùn)練中，指導(dǎo)教師和學(xué)生從學(xué)院文化特色中獲得持續(xù)動力，發(fā)揮精益求精的工匠精神和自強不息的拼搏精神，將每個技能點練到極致。

輻射帶動，文化育人賦能高質(zhì)量發(fā)展

“詹天佑精神”不僅成為湖南高鐵職院的傳家寶，而且通過湖南省科普基地、鐵路文化基地和輻射海外的“天佑鐵路學(xué)院”的社會化傳播，形成了名揚中外的“天佑品牌”和社會化、開放化、國際化的“大思政課”格局。

學(xué)院同時是湖南省科普教育基地、湖南省社科普及基地和湖南省“楚怡”文化傳承基地，通過場館開放日、專題參觀日等活動向衡陽市民、中小學(xué)生宣傳詹天佑的故事，在他們心中種下“愛國、精技、拼搏、創(chuàng)新”的種子。學(xué)院每年組織相關(guān)參觀活動數(shù)十場，參觀人次超過2萬。學(xué)院還與中國鐵路廣州局多個站段、衡陽鐵路博物館等合作共建10余個鐵路文化基地，共同弘揚傳播鐵路文化，在行業(yè)特色鮮明、行業(yè)氛圍濃厚的社會實踐大課堂中講好中國之路、中國之治，增強學(xué)生的政治認(rèn)同和使命擔(dān)當(dāng)。

同時，湖南高鐵職院通過與泰國哇碧巴通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、幾內(nèi)亞最高學(xué)府——科納克里大學(xué)合作成立“天佑鐵路學(xué)院”，為泰國培養(yǎng)高職層次鐵路人才，為幾內(nèi)亞培養(yǎng)本科層次鐵路人才，將“天佑”文化品牌拓展到國外，打造中國鐵路職教輸出的國際品牌。

文化育人為學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展提供了強勁動力。近年來，學(xué)院綜合實力始終位居湖南省前列，入選湖南省“雙高計劃”建設(shè)單位，被評為湖南省文明標(biāo)兵校園，立項國家級眾創(chuàng)空間、產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新示范基地及湖南省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革重點任務(wù)項目23個。

在優(yōu)秀文化的涵育下，學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升。近兩年，學(xué)生獲各級各類職業(yè)技能競賽獎項320余項，其中國賽一等獎10余項。學(xué)院畢業(yè)生主要面向國鐵集團、地鐵公司、中鐵建、中鐵工等央企、國企高質(zhì)量就業(yè)，近三年畢業(yè)生就業(yè)率均達97%以上。學(xué)院連續(xù)5年獲評湖南省就業(yè)工作先進單位，連續(xù)兩次獲評湖南省就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作“一把手工程”優(yōu)秀單位，用人單位滿意度達到96%以上。

（作者系湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記）

《中國教育報》2024年03月26日第9版