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        “我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂為啥這么“紅”

        發(fā)布時(shí)間:2024-03-15 作者:本報(bào)記者 陽(yáng)錫葉 來(lái)源:中國(guó)教育報(bào)

        ■培根鑄魂育新人·學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)五周年特別報(bào)道

        ·在湖南,有這樣一堂思政課,上課的教師大咖云集;上課的地點(diǎn)不在學(xué)校教室,而在偉人故里韶山,在中國(guó)共產(chǎn)黨歷史展覽館,在“半條被子”故事的發(fā)生地

        ·它以影視化的表現(xiàn)手法,將思政課程與課程思政相結(jié)合,每月圍繞一個(gè)主題,巧用音樂(lè)、舞蹈、朗誦、戲劇、相聲等形式,講好思政的“情”與“理”

        ·自播出以來(lái),它創(chuàng)造了單節(jié)課學(xué)習(xí)人次突破3000萬(wàn)、單個(gè)平臺(tái)學(xué)習(xí)人次突破1億、總學(xué)習(xí)人次超過(guò)18億的紀(jì)錄

        在湖南,有這樣一堂課,它上課的地點(diǎn)不在學(xué)校教室,而在偉人故里韶山,在守護(hù)好一江碧水的首倡地岳陽(yáng),在中國(guó)共產(chǎn)黨歷史展覽館,在“半條被子”故事的發(fā)生地——徐解秀老人故居……

        每一次備課,形成的是拍攝文案,而不是教案;每一堂課都打破學(xué)科局限,集思政、德育、勞動(dòng)、科技等內(nèi)容于一身;上課的教師大咖云集,包括鐘南山、楊長(zhǎng)風(fēng)、楊孟飛、周建平等專家學(xué)者。

        每一堂課,聽(tīng)課的學(xué)生不是四五十人,而是湖南全省上千萬(wàn)名中小學(xué)生,并且已經(jīng)輻射到新疆、西藏、廣西等多個(gè)省份。

        這堂課,就是由湖南省委宣傳部指導(dǎo)、省教育廳主辦、湖南教育電視臺(tái)承辦的“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂。該課自播出以來(lái),創(chuàng)造了單節(jié)課學(xué)習(xí)人次突破3000萬(wàn)、單個(gè)平臺(tái)學(xué)習(xí)人次突破1億、總學(xué)習(xí)人次超過(guò)18億的紀(jì)錄,成為湖南學(xué)習(xí)量最大、影響面最廣、實(shí)效性最好的思政教育數(shù)字課堂。

        這堂課為什么這么“紅”?

        貼近學(xué)生,開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)育人新陣地

        “同學(xué)們家里都有自己的小書(shū)房,而現(xiàn)在大家看到的這個(gè)超級(jí)大的書(shū)房,就是中國(guó)國(guó)家版本館里的‘國(guó)家書(shū)房’?!?月25日晚,“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂2024年開(kāi)學(xué)第一課“書(shū)山有路勤為徑”在中國(guó)國(guó)家版本館中央總館開(kāi)講。

        課堂上,全國(guó)教書(shū)育人楷模、“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂總班主任郭曉芳帶領(lǐng)學(xué)生們參觀館內(nèi)陳列,了解館藏版本,打卡各類(lèi)名畫(huà)名作,與中華文明典籍對(duì)話。

        像這樣的課堂,湖南每個(gè)月至少會(huì)播出一堂。為什么要開(kāi)這堂課?

        “學(xué)生在哪里,我們就去哪里?!焙鲜〗逃龔d黨組書(shū)記、廳長(zhǎng)夏智倫說(shuō),“現(xiàn)在的中小學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)的原住民,如何匯聚網(wǎng)絡(luò)正能量、開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)育人新陣地,已成為擺在我們面前的一個(gè)重要而緊迫的時(shí)代課題,我們要推出真正有吸引力、能夠深入人心的思政大課,旗幟鮮明地在網(wǎng)絡(luò)陣地上培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?!?/p>

        2019年,湖南省教育廳將“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂作為全面實(shí)施時(shí)代新人鑄魂工程、推動(dòng)思政教育同信息技術(shù)高度融合的核心引擎,積極探索網(wǎng)絡(luò)育人新路徑。

        然而網(wǎng)絡(luò)思政,絕不是“網(wǎng)絡(luò)+思政元素”的簡(jiǎn)單疊加。

        “‘我是接班人’網(wǎng)絡(luò)大課堂有別于一般網(wǎng)課,不是課堂實(shí)錄。”湖南省委教育工委委員、省教育廳黨組成員余偉良介紹,“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂是根據(jù)網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)原理和思想政治教育理論,利用互聯(lián)網(wǎng)和電視等媒介對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行的大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)思政育人模式。

        “網(wǎng)課應(yīng)該是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的重構(gòu)。如何重構(gòu)?我們想到了‘思政+互聯(lián)網(wǎng)’‘教育+影視’的方式。說(shuō)得通俗一點(diǎn),就是立足課堂,把思政大課做得像孩子們喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片一樣好看、好學(xué)?!庇鄠チ颊f(shuō)。

        緊跟時(shí)事,構(gòu)建系列主題思政課程

        “小河彎彎向南流,流到香江去看一看……”屏幕上,當(dāng)林詠茵同學(xué)用清澈的聲音唱響《東方之珠》時(shí),屏幕外,她的同班同學(xué)們,不禁齊聲跟唱起來(lái)。這是香港回歸祖國(guó)25周年紀(jì)念日,發(fā)生在香港耀山學(xué)校教室里的一幕。

        當(dāng)天,大課堂推出大課“心連心 向未來(lái)”。課堂上,香港與湖南的同學(xué)們,以視頻連線的形式,合唱一首歌曲,同開(kāi)一次班會(huì),“云端”游覽岳麓書(shū)院。

        4年多來(lái),“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂大膽創(chuàng)新、反復(fù)打磨,以影視化的表現(xiàn)手法,將思政課程與課程思政相結(jié)合,每月圍繞一個(gè)主題,融通各學(xué)科,巧用音樂(lè)、舞蹈、朗誦、戲劇、相聲等形式,講好思政的“情”與“理”。截至目前,已播出67堂多層次、多場(chǎng)景、多維度的主題式大課。

        從開(kāi)播“我和我的祖國(guó)”到2020年疫情防控期間推出“在戰(zhàn)‘疫’中成長(zhǎng)”系列大課,從慶祝建黨100周年“您好百年”“信仰之光”“強(qiáng)國(guó)有我”等專題大課到學(xué)習(xí)黨的二十大精神系列大課“復(fù)興新征程”“新征程新學(xué)年”“山鄉(xiāng)新巨變”,大課堂緊跟時(shí)事熱點(diǎn),挖掘紅色資源,為紅色賦予時(shí)代氣息。

        “‘時(shí)’與‘事’是課程建設(shè)的兩條主線?!焙鲜∥逃の麄鞑坎块L(zhǎng)甘文波介紹,所謂“時(shí)”,即重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn);所謂“事”,即全民聚焦的國(guó)家大事?!皫啄陙?lái),我們?nèi)鏄?gòu)建了傳承紅色基因、學(xué)習(xí)新思想、勞動(dòng)教育、科學(xué)家精神等內(nèi)容體系,讓網(wǎng)課不光在課堂上講,也在社會(huì)生活中講。”

        見(jiàn)人見(jiàn)事,情理交融潤(rùn)物無(wú)聲

        一堂好的思政課該是什么樣的?

        “無(wú)論線上還是線下,大思政課講的是理,用的一定都是情。只有真正了解廣大學(xué)生的認(rèn)知與期待,才能被孩子們信任和認(rèn)同。只有想學(xué)生之所想,解學(xué)生之所惑,才能實(shí)現(xiàn)‘追課’?!边@是郭曉芳的答案。

        在“恰同學(xué)少年”課上,學(xué)生代表在湖南第一師范學(xué)院第八班教室,跨越時(shí)空與革命先輩同上一堂課。課后學(xué)生分享感悟說(shuō):“我仿佛真的回到了那個(gè)年代。”“我也被深深感染、熱淚盈眶?!?/p>

        在“長(zhǎng)征之歌”課上,學(xué)生跟著鏡頭來(lái)到湖南道縣四馬橋鎮(zhèn)富足灣村一處潮濕陰暗的溶洞,探訪當(dāng)年陳樹(shù)湘烈士養(yǎng)傷的地方。聽(tīng)著教師講述陳樹(shù)湘烈士“斷腸明志”的故事,同學(xué)們深深地被中國(guó)共產(chǎn)黨人不怕?tīng)奚母锩裾鸷场?/p>

        在“雷鋒的朋友圈”課上,同學(xué)們聽(tīng)取雷鋒存世的唯一一段演講錄音,加入雷鋒的同學(xué)群、老鄉(xiāng)群和戰(zhàn)友群三個(gè)“微信群”,重回雷鋒的母校荷葉壩小學(xué),在課堂上,孩子們感受到了雷鋒叔叔可親、可愛(ài)、可敬的形象,讓雷鋒精神在新時(shí)代綻放更加璀璨的光芒。

        ……

        課堂上的每一個(gè)鏡頭,都是強(qiáng)有力的教學(xué)語(yǔ)言?!皽I目、感動(dòng),我要立志做新時(shí)代的接班人……”屏幕前千萬(wàn)中小學(xué)生發(fā)來(lái)的彈幕或留言,表達(dá)出共同的感受:那些感人至深、可歌可泣的紅色故事,震撼心靈。

        收看“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂后,邵陽(yáng)市隆回縣東方紅小學(xué)學(xué)生陳禹棋寫(xiě)下了這樣的感謝信:“您給一個(gè)身在偏遠(yuǎn)縣城的少年帶來(lái)了一束光,在這束光里,少年的世界變得很大,少年的夢(mèng)想長(zhǎng)出枝芽,少年的腳下充滿力量!”

        “網(wǎng)絡(luò)大課堂不僅增長(zhǎng)了我的知識(shí),也讓我對(duì)未來(lái)信心滿滿,對(duì)祖國(guó)充滿了自豪。我期待未來(lái)能像課程中提到的那些優(yōu)秀人物一樣,為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量?!遍L(zhǎng)沙市雨花區(qū)砂子塘小學(xué)學(xué)生張馨玥說(shuō)。

        4年多來(lái),從海南雜交水稻基地到北京航天城的“月球樓”,從湖南教育電視臺(tái)演播廳到韶山學(xué)校大禮堂,“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂攝制組走遍三湘四水,把課堂“搬”到一個(gè)又一個(gè)鮮活的情景中來(lái)講,先后“打卡”過(guò)76個(gè)紅色地標(biāo)。

        4年多來(lái),“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂打破了說(shuō)教式、灌輸式的育人方式,解決了過(guò)于單一的教學(xué)方法以及育人資源匱乏、育人內(nèi)容陳舊、育人合力不足等問(wèn)題,有力引導(dǎo)了學(xué)生由“追明星”改為“追名師”、由“追網(wǎng)紅”改為“追網(wǎng)課”。

        《中國(guó)教育報(bào)》2024年03月15日第1版 

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