■代表通道
本報北京3月11日訊(記者 林煥新 禹躍昆)今天,十四屆全國人大二次會議第三場“代表通道”在人民大會堂舉行。全國人大代表、中國科學院院士、中山大學校長高松在“代表通道”上講起一段故事。
“30多年前,我在北大讀碩士期間到廣州珠江冶煉廠,做稀土分離的工業(yè)放大。這期間,我碰到了一個難題,稀土料液進到萃取槽后變成一團糨糊。文獻里沒有現(xiàn)成答案,我只能動手做實驗,摸索各種辦法,終于找到了一種破乳劑,解決了這個問題?!备咚苫貞?。
如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力?如何促進學生全面發(fā)展?高松有著深刻的體會和思考。
他也直言了當前人才培養(yǎng)的“難題”?!拔覀兊慕逃恢痹趯⑦^去的知識教給現(xiàn)在的學生,希望他們去解決未來的問題。面對未來的不確定性,我們需要培養(yǎng)學生的一般性能力,特別是學習力、思想力和行動力,從而培養(yǎng)其創(chuàng)造力。”“最重要的一個途徑,就是讓學生參與更多高水平研究。高水平研究型大學是基礎研究和基礎研究人才培養(yǎng)的主力軍,教育、科技、人才是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐,而高校是這三者最集中的交匯點?!备咚烧f。
實際上,這兩年,高松的建議也都與發(fā)揮高校這個交匯點和主力軍的作用有關。去年他建議提高對于研究型大學基礎研究的穩(wěn)定性支持比例;今年建議優(yōu)化競爭性經(jīng)費管理,更好地激發(fā)科研工作者和所在單位的積極性,從而推動產(chǎn)出前沿科學和未來技術?!斑@既有利于培養(yǎng)創(chuàng)造性人才,又可促進科技自立自強,形成新質生產(chǎn)力?!备咚烧f。
《中國教育報》2024年03月12日第3版
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