■大力弘揚(yáng)教育家精神·躬耕教壇 強(qiáng)國(guó)有我
·從教12年來(lái),劉秀祥沒(méi)有停下自己的腳步,奔波在勸學(xué)的路上,身處聯(lián)系學(xué)生資助的途中,也輾轉(zhuǎn)各地為師生作勵(lì)志演講,1800余名學(xué)生重返校園,7000余名學(xué)生得到資助
·劉秀祥說(shuō),每個(gè)孩子都應(yīng)該有更好的未來(lái),越是偏遠(yuǎn)的地區(qū)越需要優(yōu)質(zhì)的教育,更需要優(yōu)秀的教師。教師怎樣,未來(lái)的中國(guó)就怎樣
這個(gè)春天,貴州省黔西南州望謨縣實(shí)驗(yàn)高中副校長(zhǎng)劉秀祥步履不停。他奔走在新疆、甘肅等地,作為教育家精神2024年巡回宣講活動(dòng)宣講團(tuán)的一員,為師生講述自己的教育故事。
這次面對(duì)臺(tái)下的師范生們,劉秀祥有點(diǎn)兒緊張,深感責(zé)任重大,因?yàn)樗?,這群未來(lái)的教師怎么樣,未來(lái)的中國(guó)就怎么樣。
自從2012年回鄉(xiāng)當(dāng)了一名教師,劉秀祥就沒(méi)停下自己的腳步,空閑時(shí)候,他奔波在勸學(xué)的路上,身處聯(lián)系學(xué)生資助的途中,也輾轉(zhuǎn)各地為師生帶來(lái)勵(lì)志演講。他的夢(mèng)想宏大又具體:做大山深處孩子的守夢(mèng)人。
沒(méi)有路的路
如果不是那通電話,劉秀祥的人生可能會(huì)因此不一樣。
劉秀祥出生在貴州一個(gè)偏遠(yuǎn)山村。4歲時(shí)父親因病去世,為了維持基本的生活、給患病的母親買藥,劉秀祥開(kāi)始撿廢品、打零工,跟著大人上山采藥。一路的求學(xué)、生活,劉秀祥走得跌跌撞撞。
有一天,他撿廢品時(shí)認(rèn)識(shí)并一直資助的一個(gè)女孩打來(lái)電話,初中畢業(yè)就要放棄上學(xué),怎么勸都沒(méi)用。那一刻,劉秀祥感到震驚又心酸。他意識(shí)到:“比沒(méi)有錢讀書(shū)更可怕的,是沒(méi)有夢(mèng)想?!狈畔码娫挘笏加蚁?,最后下定決心,回家鄉(xiāng),成為一名鄉(xiāng)村教師。
望謨縣95%以上的土地是山谷丘陵,教育基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,一些鄉(xiāng)親對(duì)教育改變命運(yùn)的認(rèn)識(shí)尚不深刻。為此,劉秀祥在崇山峻嶺中奔波,騎著摩托車挨家挨戶家訪勸學(xué)?!爱?dāng)時(shí)只想著我一定要到學(xué)生家,把他們勸回來(lái)上學(xué)。”最長(zhǎng)時(shí)間,他給一個(gè)家庭做了一年半思想工作,去了20多次。
在勸學(xué)過(guò)程中,除了家長(zhǎng)的不理解,幫扶資金也是一大難事。劉秀祥自己出錢,找同事、朋友借,實(shí)在想不到辦法了,就找縣里開(kāi)五金店、餐館、超市的“小老板”幫忙?!皠⒗蠋熛衿蜇ひ粯拥教帯蛴憽钡穆曇艉芸靷鏖_(kāi)了。
不管別人怎么說(shuō),劉秀祥都堅(jiān)持著。沒(méi)有路,自己就蹚出一條路。十幾年里,劉秀祥騎壞8輛摩托車,勸回1800多名學(xué)生,牽線資助7000余名學(xué)生。數(shù)字的背后,是一個(gè)個(gè)被改變的命運(yùn)。
沒(méi)有門檻的學(xué)校
“來(lái)者不拒”,談起學(xué)校的生源,劉秀祥說(shuō)出這4個(gè)字。
劉秀祥面對(duì)的常常是中考成績(jī)只有一兩百分的學(xué)生。雖然他們基礎(chǔ)差,但他沒(méi)想過(guò)放棄。最忙的時(shí)候,劉秀祥擔(dān)任3個(gè)班的班主任,給5個(gè)班上歷史課。他給每個(gè)學(xué)生制定個(gè)性化成長(zhǎng)方案,每周組織主題活動(dòng)。周末,劉秀祥當(dāng)主廚,學(xué)生們打下手,一起做出了干鍋牛肉等大餐,給他們改善伙食。
劉秀祥與學(xué)生們一起學(xué)習(xí)、生活,學(xué)生們漸漸變得陽(yáng)光自信,有了明確的方向,他也成了大家心目中的“祥哥”?!安簧賹W(xué)生從小就是留守兒童,他們?nèi)笔У年P(guān)懷,需要老師來(lái)填補(bǔ),學(xué)生的進(jìn)步很多時(shí)候都是老師陪伴出來(lái)的。”劉秀祥說(shuō)。
同事楊通鴻曾與劉秀祥一起查寢,規(guī)定早上6點(diǎn)起床,劉秀祥5點(diǎn)40分就等著音樂(lè)響。晚上,師生們都睡了,他還在檢查。跟在劉秀祥身后,楊通鴻常常感動(dòng),他明白了“要給學(xué)生最長(zhǎng)情的陪伴”,也明白了“做教育真的可以實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”。
高一那年,李應(yīng)芬本打算放棄學(xué)業(yè),打工供弟弟讀書(shū)。聽(tīng)到消息,劉秀祥告訴她,自己聯(lián)系上了一名資助人,每月給她300元生活費(fèi)?!皠⒗蠋熀臀艺劻撕芫茫屛乙欢ㄒ獔?jiān)持把書(shū)念完,以后家里的日子才能越過(guò)越好?!焙芫煤?,李應(yīng)芬才得知,“哪有那么快就聯(lián)系到資助,都是劉老師從自己工資里擠出來(lái)的?!?/P>
后來(lái),李應(yīng)芬考上了大學(xué),改變了命運(yùn)。這樣的例子還有很多。
劉秀祥常常告訴學(xué)生,真正的貧窮不是經(jīng)濟(jì)上的貧窮,而是思想上的貧窮,要不斷讀書(shū)和學(xué)習(xí),讓自己變得獨(dú)立、自信和優(yōu)秀。劉秀祥回到家鄉(xiāng)的2012年,全縣只有70人考上大學(xué),2023年,1600多人考上了大學(xué)。
從一個(gè)人到一群人
2023年9月9日,劉秀祥來(lái)北京參加全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)。習(xí)近平總書(shū)記專門給全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)與會(huì)教師致信,充分肯定以與會(huì)教師為代表的廣大教師的重要貢獻(xiàn),號(hào)召全國(guó)廣大教師以教育家為榜樣,大力弘揚(yáng)教育家精神,為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)。
作為一名基層教師,這次參會(huì)讓劉秀祥感受到了無(wú)窮的力量,更感責(zé)任重大。
這兩年,劉秀祥一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變是,“從原來(lái)幫助一個(gè)個(gè)獨(dú)立的學(xué)生個(gè)體,轉(zhuǎn)變?yōu)楦姓俑嗟慕處煛?。他認(rèn)識(shí)到,只有讓更多人愿意當(dāng)教師、把每個(gè)孩子教好,讓教師群體幫助更多學(xué)生,才能改變山區(qū)教育的面貌。
2016年,劉秀祥成立了自己的工作室,對(duì)更大范圍內(nèi)的教師開(kāi)展研修培訓(xùn)。他以“相信奮斗的力量”為主題,在全國(guó)各地巡回演講,用自己的故事激勵(lì)更多師生。
此次教育家精神宣講活動(dòng),劉秀祥想用“擔(dān)當(dāng)”和“幸?!眱蓚€(gè)關(guān)鍵詞,讓更多師范生懂得如何做一名優(yōu)秀的教師。
讓劉秀祥高興的是,這些年,自己的很多學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后重回大山,李應(yīng)芬還成了他的同事。從最初“助學(xué)走鄉(xiāng)村”的一個(gè)人,變成了一群人。
“每個(gè)孩子都應(yīng)該有更好的未來(lái),越是偏遠(yuǎn)的地區(qū)越需要優(yōu)質(zhì)的教育,更需要優(yōu)秀的教師,我們?cè)鯓?,未?lái)的中國(guó)就怎樣,我會(huì)與廣大山區(qū)教師一起奮斗,做大山深處孩子的守夢(mèng)人。”劉秀祥說(shuō)。
《中國(guó)教育報(bào)》2024年03月11日第5版
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