為了每一個(gè)視障孩子挺起胸膛

■大力弘揚(yáng)教育家精神|躬耕教壇 強(qiáng)國(guó)有我

“從你溫暖的手緊緊抓住我開(kāi)始，我就知道我根本不會(huì)摔跤”“我從6歲離開(kāi)家到處求學(xué)，直到來(lái)到這里，才有了家的感覺(jué)”……學(xué)生畢業(yè)時(shí)表達(dá)著對(duì)“媽媽校長(zhǎng)”李龍梅的不舍

面對(duì)榮譽(yù)，李龍梅一笑置之：“在生活中，能看到我的每一個(gè)孩子挺起胸膛的樣子，就是我今生最大的欣慰！”

2月28日，教育部舉行教育家精神2024年巡回宣講活動(dòng)啟動(dòng)儀式，宣講團(tuán)成員由時(shí)代楷模、全國(guó)教書(shū)育人楷模、全國(guó)最美教師、全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)帶頭人等優(yōu)秀教師代表25人組成，重慶市特殊教育中心校長(zhǎng)李龍梅就是其中之一。

20余年來(lái)，李龍梅用智、用情扮演好“媽媽”“老師”“校長(zhǎng)”三個(gè)角色，讓近千名視障孩子走出校園，在人生的道路上挺起胸膛向前走，讓特殊教育之花競(jìng)相綻放。

為視障孩子的世界打開(kāi)一扇心窗

37歲那年，李龍梅肩負(fù)著黨組織的信任與重托，來(lái)到重慶市盲人學(xué)校（重慶市特殊教育中心前身）擔(dān)任副校長(zhǎng)一職，第二年，她被正式任命為校長(zhǎng)。

巴掌大的學(xué)校，陳舊灰暗的教學(xué)樓，簡(jiǎn)陋落后的教學(xué)設(shè)備，狹窄潮濕的學(xué)生宿舍……盡管她已經(jīng)做好了思想準(zhǔn)備，但視障教育交流溝通等難度之大，讓她始料未及。

那年深秋的傍晚，一個(gè)穿著破爛、流著鼻涕的視障孩子在校門(mén)口專(zhuān)門(mén)等她，泣訴了自己從小因殘疾被父母遺棄、在福利院長(zhǎng)大的經(jīng)歷。

“聽(tīng)說(shuō)您很漂亮，我可以摸一摸您的臉嗎？”就是這樣一個(gè)溫柔的撫摸，觸動(dòng)了李龍梅心中最柔軟的那根弦，她決定首先從視障孩子“守護(hù)者”這個(gè)角色做起。

原來(lái)學(xué)校的廁所臟臭，她就從街上買(mǎi)來(lái)刷子、水管、清潔劑，堅(jiān)持每天利用午休時(shí)間帶頭清理下水道、刷洗廁所。學(xué)生寢室沒(méi)有獨(dú)立衛(wèi)生間，她就和教師們分頭帶孩子來(lái)到自己的寢室，為他們洗澡、理發(fā)，噴上花露水，孩子們高興得像過(guò)節(jié)一樣。

“從你溫暖的手緊緊抓住我開(kāi)始，我就知道我根本不會(huì)摔跤”“我從6歲離開(kāi)家到處求學(xué)，直到來(lái)到這里，才有了家的感覺(jué)”……學(xué)生畢業(yè)時(shí)，都表達(dá)了對(duì)這位“媽媽校長(zhǎng)”的依戀和不舍。李龍梅帶著母愛(ài)出發(fā)、一路行走，她給視障孩子黑暗的世界帶去了光明和溫暖，讓無(wú)數(shù)的孩子、家長(zhǎng)熱淚盈眶，也深深打動(dòng)著社會(huì)公眾。

讓音樂(lè)為殘缺的生命綻放別樣精彩

為更深入走進(jìn)孩子們的內(nèi)心，從2010年開(kāi)始，李龍梅和教師們從大巴山到大寧河畔，從武陵山麓到烏江深處……走遍了重慶及周邊省市30多個(gè)區(qū)縣，行程3萬(wàn)多公里，家訪400余人次。

而小林的音樂(lè)天賦，是她在一次家訪中發(fā)現(xiàn)的。

小林經(jīng)常跟同學(xué)發(fā)生矛盾，家長(zhǎng)長(zhǎng)期聯(lián)系不上。一年暑假，李龍梅帶著教師驅(qū)車(chē)500多公里前往大山深處的小林家家訪，了解到小林的媽媽尿毒癥晚期，生命垂危；小林的爸爸經(jīng)常在外，無(wú)暇顧家。

李龍梅心疼不已，在此后幫助和關(guān)愛(ài)小林的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)了小林的音樂(lè)天賦。“孩子一拿到樂(lè)曲就快樂(lè)，產(chǎn)生了自信?！崩铨埫繁硎?。后來(lái)，音樂(lè)教師教會(huì)了小林9種樂(lè)器演奏和呼麥等歌唱藝術(shù)。2019年，小林以出色的專(zhuān)業(yè)成績(jī)被一所大學(xué)音樂(lè)學(xué)院錄取，音樂(lè)徹底改變了他的人生軌跡。

為此，李龍梅根據(jù)視障孩子聽(tīng)覺(jué)相對(duì)發(fā)達(dá)的特點(diǎn)，將音樂(lè)作為學(xué)校特色課程之一重點(diǎn)打造。2011年，學(xué)校成立了揚(yáng)帆師生管樂(lè)團(tuán)，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)教師來(lái)教，搭建堅(jiān)實(shí)平臺(tái)。為了克服視障孩子不能看樂(lè)譜、無(wú)法看指揮等困難，李龍梅動(dòng)員學(xué)校34名教師加入樂(lè)團(tuán)，當(dāng)孩子們的“眼睛”。

2012年和2014年，李龍梅兩次受邀率團(tuán)參加“上海之春”國(guó)際音樂(lè)節(jié)；2015年，李龍梅率團(tuán)與中國(guó)交響樂(lè)團(tuán)在國(guó)家大劇院同臺(tái)出演“最好的未來(lái)”公益晚會(huì)；2022年3月4日晚上，孩子們?cè)诒本┒瑲垔W會(huì)開(kāi)幕式的舞臺(tái)上，奏響了國(guó)際殘奧委會(huì)會(huì)歌。這一刻，看不見(jiàn)世界的他們，被全世界看見(jiàn)……

讓特殊孩子有一技之長(zhǎng)并融入社會(huì)

“視障教育的意義就在于點(diǎn)‘草’成‘花’，改變殘疾孩子命運(yùn)，讓他們自食其力、有尊嚴(yán)地活著?！崩铨埫氛f(shuō)。

在李龍梅看來(lái)，讓殘疾孩子有一技之長(zhǎng)并融入社會(huì)，是特殊教育的重要使命。在她的帶領(lǐng)下，學(xué)校中醫(yī)康復(fù)保健職業(yè)教育畢業(yè)學(xué)生全部達(dá)到中級(jí)按摩師水平，就業(yè)率達(dá)100%。20多年來(lái)，學(xué)校培養(yǎng)的600多名視障孩子憑著扎實(shí)的技能走上社會(huì)，能夠自食其力。

但李龍梅的目標(biāo)不止于此，她認(rèn)為視障孩子也有接受高等教育的權(quán)利。

2001年底，李龍梅乘坐三天三夜火車(chē)來(lái)到長(zhǎng)春大學(xué)，講實(shí)情、訴衷情，尋求加強(qiáng)特殊教育合作。

2002年，長(zhǎng)春大學(xué)特殊教育學(xué)院在學(xué)校設(shè)立重慶遠(yuǎn)程教育基地，對(duì)學(xué)校高中教育進(jìn)行遠(yuǎn)程輔導(dǎo)。當(dāng)年，4名視障學(xué)生考入長(zhǎng)春大學(xué)。學(xué)校高中教育由此起步，20多年來(lái)，學(xué)校已有370多名學(xué)生考入大學(xué)。

20余年辛勤耕耘，李龍梅收獲了愛(ài)的回報(bào)。2013年，李龍梅獲“全國(guó)三八紅旗手”榮譽(yù)稱號(hào)、全國(guó)道德模范（敬業(yè)奉獻(xiàn)）提名獎(jiǎng)；2017年，光榮當(dāng)選黨的十九大代表；2021年，當(dāng)選全國(guó)教書(shū)育人楷?！?/P>

面對(duì)榮譽(yù)，李龍梅一笑置之：“在生活中，能看到我的每一個(gè)孩子挺起胸膛的樣子，就是我今生最大的欣慰！”

《中國(guó)教育報(bào)》2024年03月07日第9版