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        全國(guó)人大代表陳澄:在學(xué)校增設(shè)自我生活管理課

        自理自立是一種亟須培養(yǎng)的能力

        發(fā)布時(shí)間:2024-03-05 作者:本報(bào)評(píng)論員 王家源 來源:中國(guó)教育報(bào)

            ■中國(guó)教育報(bào)評(píng)論員·兩會(huì)快評(píng)    

        培養(yǎng)學(xué)生的生活能力,讓學(xué)生擁有自理自立的意識(shí),借助于系統(tǒng)化的課程是一種有效方式。爭(zhēng)做“小小收納師”,在烹飪課學(xué)做簡(jiǎn)單的飯菜等,已成為當(dāng)前勞動(dòng)課培養(yǎng)學(xué)生自理能力的重要形式。學(xué)校要進(jìn)一步強(qiáng)化勞動(dòng)課程管理,注重自理能力培養(yǎng)目標(biāo)和課程內(nèi)容的學(xué)段銜接,讓學(xué)生逐漸習(xí)得管理自己生活的能力和熱愛生活的品質(zhì)。

        同時(shí),培養(yǎng)孩子自理自立能力也是家長(zhǎng)的重要職責(zé)?,F(xiàn)實(shí)中,部分中學(xué)生甚至大學(xué)生也缺乏自理能力,不會(huì)洗衣服、做家務(wù),缺乏獨(dú)立思考和解決問題的能力,這大多是家長(zhǎng)事事包辦造成的。家長(zhǎng)要與學(xué)校形成合力,走出“大包大攬”“做不做家務(wù)無所謂,成績(jī)好就行”的誤區(qū),從小給孩子創(chuàng)造鍛煉和試錯(cuò)的機(jī)會(huì),提高孩子管理自己生活的主動(dòng)性。家長(zhǎng)學(xué)會(huì)了放手,孩子才能真正成長(zhǎng)起來。

        (本報(bào)評(píng)論員 王家源)

        《中國(guó)教育報(bào)》2024年03月05日第2版 

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