■兩會熱議
近年來,在國家政策支持下,學(xué)校美育工作進(jìn)入改革發(fā)展的快車道。
今年全國兩會期間,多位代表委員表示,要在健全美育課程體系、有效發(fā)揮評價(jià)指揮棒作用、強(qiáng)化美育課程實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面發(fā)力,進(jìn)一步彰顯美育育人價(jià)值、推進(jìn)美育浸潤行動。
強(qiáng)化以美育人,拓寬學(xué)科邊界
美育是基于審美經(jīng)驗(yàn)的教育,浸潤是美育工作的目標(biāo)和路徑,其教育特點(diǎn)就是潛移默化,以引導(dǎo)、激勵(lì)的方式潤物細(xì)無聲地幫助學(xué)生樹立正確的審美觀、人生觀和價(jià)值觀。
從這個(gè)意義上看,美育不是簡單地等同于“藝術(shù)教育”。但在現(xiàn)實(shí)中,有代表委員關(guān)注到,一些學(xué)校美育工作存在簡單割裂的現(xiàn)象?!耙坏┖雎粤嗣烙恼w性,美育就會成為缺少內(nèi)在目標(biāo)關(guān)聯(lián)的‘教育孤島’。”全國政協(xié)委員、國家一級導(dǎo)演、北京市第二中學(xué)藝體中心主任孟艷說。全國政協(xié)委員、上海浦東新區(qū)副區(qū)長張娣芳也關(guān)注到,有些學(xué)校缺乏“大美育”思維,“美育課程與其他課程之間缺乏深度整合與銜接,導(dǎo)致美育往往局限于課堂教學(xué),難以與其他學(xué)科實(shí)現(xiàn)融合”。
如何破解?張娣芳建議,加強(qiáng)美育課程與其他學(xué)科的深度融合,形成跨學(xué)科的美育課程模式,助力學(xué)生從更廣闊的視角理解藝術(shù),提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
“美育教學(xué)設(shè)計(jì)不應(yīng)僅關(guān)注文本表面內(nèi)容,而忽視了與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)聯(lián)。”孟艷表示,學(xué)校應(yīng)積極探索美育與全學(xué)科融合創(chuàng)新路徑,力求通過“大美育”讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、生活之美。她建議,可以探索以藝術(shù)課程為主體、多學(xué)科滲透、多資源整合、多場域銜接、多方式并舉的美育教學(xué)模式,將美育協(xié)同理念切實(shí)融入教育全過程。
全國政協(xié)委員、首都師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授王珂建議,應(yīng)當(dāng)設(shè)立跨學(xué)科美育科研項(xiàng)目,鼓勵(lì)更多學(xué)科積極參與美育研究。此外,梳理現(xiàn)有跨學(xué)科美育的實(shí)踐案例,作為優(yōu)質(zhì)案例向社會發(fā)布,供大家學(xué)習(xí)。
壯大美育師資,創(chuàng)新課程評價(jià)
美育課程是學(xué)校美育工作實(shí)施的主渠道,要抓好這個(gè)主渠道,一方面要健全美育課程體系建設(shè),另一方面要打造一支高水平的美育師資隊(duì)伍。
對于義務(wù)教育階段美育師資仍存在缺口的問題,孟艷建議,增加師范類學(xué)校藝術(shù)專業(yè)招生計(jì)劃,也可創(chuàng)辦專門培養(yǎng)藝術(shù)教育師資的藝術(shù)師范學(xué)校,成立專門的藝術(shù)教育高等專科學(xué)校,有計(jì)劃地培養(yǎng)專業(yè)藝術(shù)教育師資。
此外,美育課程評價(jià)指標(biāo)也引起了代表委員的關(guān)注。未來的美育課程評價(jià)機(jī)制如何完善?王珂認(rèn)為,應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測關(guān)于美育課程的反饋評估力度,適時(shí)對社會公布。在張娣芳看來,目前的美育評價(jià)較為注重學(xué)生藝術(shù)技能的培養(yǎng)和考核,應(yīng)該更多地注意對學(xué)生審美情感、審美判斷和創(chuàng)造力的培養(yǎng)與審視。
“完善美育課程的評價(jià)體系,要注重學(xué)習(xí)過程性評價(jià)和表現(xiàn)性評價(jià)的結(jié)合,關(guān)注學(xué)生的參與程度、合作能力、創(chuàng)新能力等方面的表現(xiàn),建立多元化的評價(jià)指標(biāo),搭建學(xué)生在不同領(lǐng)域和層次上展示美育成果的平臺,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動力?!睆堟贩颊f。
加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié),提高審美能力
今年全國兩會,全國人大代表、武漢市江漢區(qū)教育局體衛(wèi)藝站正高級教師馬丹帶來了一份關(guān)于完善中國特色美育體系、提升學(xué)校美育育人功能的建議。
在調(diào)研中,馬丹發(fā)現(xiàn),美育課程應(yīng)當(dāng)突出實(shí)踐環(huán)節(jié),這樣才有利于激發(fā)學(xué)生積極性,提高美育課程教育教學(xué)質(zhì)量。
實(shí)踐技能的培養(yǎng)是美育課程的任務(wù)之一。全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤行動就提出了藝術(shù)實(shí)踐活動普及行動,要求幫助學(xué)生通過在校學(xué)習(xí)掌握1至2項(xiàng)藝術(shù)專項(xiàng)特長。如何在美育課程中加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié),使學(xué)生不僅學(xué)習(xí)美學(xué)知識,還能在實(shí)踐中感知美、鑒賞美、創(chuàng)造美?
孟艷表示,首先要在學(xué)科課程中扎實(shí)踐行美育。針對一些學(xué)校美育工作中存在的實(shí)踐教學(xué)短板,她建議,小規(guī)模學(xué)校應(yīng)以保基本、兜底線為原則,配備必要的功能教室和設(shè)施設(shè)備,同時(shí)要鼓勵(lì)有條件的地區(qū)在學(xué)校建設(shè)美育場館,與周邊學(xué)校和社區(qū)共用共享。學(xué)校應(yīng)充分配置美育教學(xué)所需器材設(shè)備,健全美育器材補(bǔ)充機(jī)制。
“藝術(shù)教育可以和校園文化建設(shè)相結(jié)合,通過開設(shè)藝術(shù)課程、組織藝術(shù)活動、建立藝術(shù)社團(tuán)等方式來加強(qiáng)藝術(shù)教育。”馬丹建議,可以通過建立實(shí)踐教學(xué)基地,鼓勵(lì)學(xué)校引進(jìn)校外資源,滿足學(xué)生開展美育教學(xué)和實(shí)踐的多樣化需求。
馬丹表示,按照國家對美育教育設(shè)備配備、設(shè)施建設(shè)等方面的標(biāo)準(zhǔn),各美術(shù)館、博物館、展覽廳、音樂廳、劇場等美育場館應(yīng)與學(xué)校建立合作關(guān)系,積極向?qū)W校提供音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇等所需的場地、器材、設(shè)備、儀器、工具等,為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會。
·政策舉措·
2023年2月,教育部印發(fā)《關(guān)于舉辦全國第七屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動的通知》。
2023年5月,全國學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)國防教育工作推進(jìn)會舉行。
2023年11月,教育部辦公廳開展高校校園原創(chuàng)文化精品巡展巡演。
2023年11月,教育部辦公廳等三部門開展2023年高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動。
2023年12月,教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司主辦全國普通高等學(xué)校音樂教育專業(yè)本科學(xué)生和教師基本功展示活動。
2023年12月,教育部印發(fā)《關(guān)于全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤行動的通知》。
《中國教育報(bào)》2024年03月05日第3版
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