“辰辰,讓重心往下去,移動頻率加快,帶球頻率加快!”近日,鄭州市二七區(qū)苗圃小學(xué)的操場上,教練員黨釗、盛源龍正在指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練。二人曾是河南建業(yè)隊的職業(yè)球員,都擁有C級教練員證,他們作為政府購崗聘任的教師在苗圃小學(xué)擔任教練員。
日前,河南鄭州、南陽、濮陽等地均發(fā)布中招體育考試改革方案,將體育考試滿分定為100分,由過程性評價和終結(jié)性評價兩部分構(gòu)成。在河南省中考體育越來越重視過程性評價的背景下,河南推進學(xué)校教練員崗位設(shè)置工作,深化體教融合,促進青少年健康發(fā)展。
暢通體育教師教練員入職渠道
2022年,河南省體育局、省教育廳聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深化體教融合,促進青少年健康發(fā)展的實施意見》(以下簡稱《實施意見》),明確提出,要暢通體育教師、教練員入職渠道,逐步暢通優(yōu)秀退役運動員進入學(xué)校擔任體育教師、教練員的渠道,開辟高水平退役運動員到體校入職“綠色”通道。
過去,“教練員進校園”還存在市(區(qū))級匹配制度建設(shè)不完善,教練員編制不明確等現(xiàn)實問題,河南此次發(fā)文指出,確有必要設(shè)立專職教練員崗位的學(xué)校,在核定的編制和專業(yè)技術(shù)崗位總量及結(jié)構(gòu)比例內(nèi)設(shè)置,專崗專用,納入專業(yè)技術(shù)崗位進行管理。
同時,學(xué)校教練員在取得教師資格后可按規(guī)定轉(zhuǎn)任體育教師,體育教師在取得教練員職稱后可按規(guī)定轉(zhuǎn)任學(xué)校教練員。學(xué)校教練員的職稱層級、崗位等級和評價標準按照國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,教練員執(zhí)教期間,學(xué)生體質(zhì)和運動能力提升情況、體育后備人才培養(yǎng)情況、學(xué)校體育賽事活動組織情況、學(xué)校體育社團管理情況等,均可作為其職稱評審有效業(yè)績。
充分發(fā)揮教練員的專業(yè)技能
早在2010年,鄭州市第九中學(xué)就開展了“教練員進校園”的實踐。根據(jù)《實施意見》,義務(wù)教育階段學(xué)生數(shù)600人以上的公辦學(xué)校,原則上至少設(shè)置1個教練員崗位。而鄭州九中目前共有20位教練員,涵蓋足球、女排、冰壺、跆拳道等6個運動項目。
鄭州九中團委書記王大昀向記者介紹,學(xué)校將教練員納入崗位設(shè)置方案,專崗專用,最大限度發(fā)揮教練員的作用。葛淑茹、王春芳、仲曼瑩等專業(yè)運動員擔任學(xué)校女排隊的教練員成效頗為明顯,該校女排隊獲得第十三屆、第十四屆全國學(xué)生運動會中學(xué)組排球冠軍。
“專業(yè)人干專業(yè)事,能充分發(fā)揮教練員的專業(yè)技能?!卞ш柺虚_德小學(xué)校長何風(fēng)彩介紹,“正是‘教練員進校園’的率先前行,我們學(xué)校的輪滑才從無到有、從有到強。所有的孩子在低年級都要上輪滑課,在高年級選上輪滑課,好的苗子經(jīng)過培訓(xùn)能夠參加全省甚至全國的大賽,真正讓每個孩子都能有發(fā)光的舞臺?!?/p>
在駐馬店市第二高級中學(xué)體育教師王凈看來,相較于體育教師,教練員往往具備更加豐富的專業(yè)知識和實戰(zhàn)經(jīng)驗,這些經(jīng)驗可以幫助學(xué)生更好地掌握體育技能和體育戰(zhàn)術(shù)技巧。
探索推動“以體育人”落地生根
信陽市潢川縣談店鄉(xiāng)談店中學(xué)足球教練員張齊是該縣青少年足球俱樂部的一名教練,曾經(jīng)也是一名球員,談起進入學(xué)校成為教練員的感受,他告訴記者:“作為教練員,需要堅持學(xué)習(xí),需要不斷提高自己,才能給學(xué)生更細膩的指導(dǎo),提供更先進的訓(xùn)練理念或者訓(xùn)練方法,這不僅僅是為了學(xué)生升學(xué),更是讓學(xué)生終身受益?!?/p>
同時,各地各學(xué)校也在持續(xù)探索并推動著“以體育人”理念的落地生根,鼓勵教練員將德育融入體育教學(xué)。
訓(xùn)練過程中,黨釗就曾發(fā)現(xiàn)一名小球員取得成績后驕傲自滿,便及時與球員和家長溝通?!白闱蚴且豁棃F隊運動,個人價值在集體中才能得到更好的發(fā)揮。足球訓(xùn)練是很辛苦的,要對隊員進行教育引導(dǎo),培養(yǎng)其吃苦耐勞的品格。”
何風(fēng)彩說:“我們將教練員納入教師培訓(xùn)體系,對教練員進行專門培訓(xùn)。同時要求,教練員對學(xué)生的培養(yǎng),不僅僅是體育技能,還要幫助學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,學(xué)會遵守規(guī)則,能夠主動擔當,這也是新課標中對情感態(tài)度與價值觀的要求?!?/p>
在河南,與“教練員進校園”活動相輔相成的,還有由省體育局、省教育廳、共青團河南省委主辦的“奔跑吧·少年”冠軍進校園活動,活動針對省內(nèi)31所中小學(xué)校,圍繞足球、籃球、排球、乒乓球、田徑、射擊、射箭、擊劍、太極拳、散打、花樣跳繩等11個項目展開,已先后走進全省各市……
體育事業(yè)的發(fā)展承載著國家強盛、民族振興的夢想。河南教育人正在用實際行動探索“教練員進校園”的未來,將制度規(guī)范化、評價過程化、效果長久化,讓教練員群體既“立得住”,又“教得好”。
《中國教育報》2024年02月21日第2版
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