《數(shù)字教育合作上海倡議》發(fā)布

 ■2024世界數(shù)字教育大會特別報道

本報上海1月31日訊（記者 黃璐璐）今天，在2024世界數(shù)字教育大會閉幕式上，上海市副市長解冬代表主辦方上海市人民政府發(fā)布成果文件《數(shù)字教育合作上海倡議》。倡議全文如下：

各位代表，過去兩天我們共同就世界數(shù)字教育變革與合作進行了深入交流和探討，取得了豐碩成果。我們認識到，教育數(shù)字化是全球范圍內(nèi)教育變革的戰(zhàn)略選擇與關鍵舉措。發(fā)展數(shù)字教育，關鍵在應用，潛力在共享，生命力在創(chuàng)新。開放合作是數(shù)字教育發(fā)展的必由之路，應合作發(fā)揮數(shù)字技術優(yōu)勢，促進數(shù)字教育包容性發(fā)展。

為此，本屆大會倡議：發(fā)揮世界數(shù)字教育大會、聯(lián)盟機制和智慧教育公共服務平臺作用，加強政策對話、案例交流、信息分享，深入開展南南、南北合作，重點關注非洲和小島嶼發(fā)展中國家，重點關注婦女、女童和處境不利人群，讓數(shù)字教育公平惠及每個人，攜手實現(xiàn)聯(lián)合國2030年可持續(xù)發(fā)展目標。

一是推進數(shù)字資源共建共享。制定支持政策，推動互聯(lián)網(wǎng)普及，合作開發(fā)并開放高質量數(shù)字教育資源，研發(fā)部署教學輔助工具，共同打造并迭代平等面向每個人的數(shù)字教育公共服務平臺，構建國際學習社區(qū)，探索知識傳播新機制和教育供給新模式。

二是加強數(shù)字教育應用合作。服務各國數(shù)字教育應用需求，發(fā)揮人工智能與數(shù)據(jù)要素作用，堅持人在回路的設計原則，基于教育從業(yè)者的智慧，協(xié)同打造開放包容的教育專用大模型，拓展普惠性、全方位、全覆蓋的規(guī)模化應用場景，創(chuàng)新教育評價模式，實現(xiàn)大規(guī)模因材施教。

三是強化數(shù)字教育集成創(chuàng)新。合作擴大教育公共服務供給，建立國際數(shù)字教育協(xié)同實驗床，共同構建知識和數(shù)據(jù)集成應用體系，打造立體、開放、共享場景和生態(tài)，推動終身教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈的創(chuàng)新融合集成，支撐引領經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展。

四是合作推動教師能力建設。共建全球教師能力合作網(wǎng)絡，推廣包容有效的數(shù)字化教學法，研發(fā)智慧教師助手，探索開展數(shù)字化協(xié)同教研和“人機共育”，支持教師成為知識生產(chǎn)者、學習促進者和成長引導者，提升教師數(shù)字勝任力。

五是協(xié)同推動數(shù)字教育研究。發(fā)揮各國在研究和實踐方面的優(yōu)勢，針對不同應用需求，推動數(shù)字教育理論體系、技術工具、應用模式等方面的協(xié)同研究，更好彰顯數(shù)字技術優(yōu)勢，為教育發(fā)展賦能。

六是共商共議數(shù)字教育治理。共同研發(fā)人工智能應用指南和管理規(guī)范，確保數(shù)字教育合乎倫理規(guī)范、安全可信，共同完善數(shù)字教育標準體系，以數(shù)字技術賦能校園治理，建設人口預測、資源配置、決策支持等智能工具，增強數(shù)字教育領導力。

《中國教育報》2024年02月01日第3版