數(shù)字化已成為教育變革的重要驅動力

 ■2024世界數(shù)字教育大會特別報道

“非常榮幸能夠受到中國教育部的邀請，來參加2024世界數(shù)字教育大會?！碧﹪駱反髮W校長楊金泉表示。

作為泰國的高等教育機構，泰國格樂大學一直努力實施人與人之間的紐帶戰(zhàn)略，積極發(fā)展數(shù)字化教育，促進跨境教育交流合作。楊金泉介紹，近幾年，格樂大學與中文聯(lián)盟共建泰國首家網(wǎng)絡中文課堂、搭建泰國首個商務漢語本科專業(yè)網(wǎng)絡學習平臺與在線教學模式、建設數(shù)字化智能圖書館等，有效推動學校數(shù)字化教育的快速發(fā)展。

“通過本次大會，我深刻感受到在互聯(lián)網(wǎng)時代和數(shù)字化社會中，數(shù)字化已成為教育變革的重要驅動力?！睏罱鹑f，數(shù)字化不僅改變著資源共享和交流溝通的方式，讓農(nóng)村和貧困地區(qū)的學生們受益，為他們帶來了豐富、優(yōu)質的數(shù)字教育資源，有利于提高他們的學習能力。

本次大會正式發(fā)布上線的中國國家智慧教育公共服務平臺國際版，給楊金泉留下了深刻印象?！斑@個平臺為全球學習者提供了豐富優(yōu)質的學習資源，同時也能促進中外學者和學生之間的交流與合作。”楊金泉表示，這不僅有助于全球學習者的個人成長，也為各國的教育發(fā)展與人文合作提供了更廣泛的支持，為構建人類命運共同體貢獻了中國力量。

本報上海1月31日電

《中國教育報》2024年02月01日第4版