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        家長微信群值得“小題大做”

        發(fā)布時間:2024-01-02 作者:劉景忠 來源:中國教育報

        而今,許多中小學的班主任會建立家長微信群,群里除了有學生家長,往往還包括各科教師。筆者經調查發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的家長微信群幾乎成了專門發(fā)布作業(yè)、通知事項、收取費用的平臺。更有甚者,個別教師在群里對不遵守紀律、忘帶作業(yè)、未糾正錯題的學生點名批評。此種情況,在小學尤為常見。對于家長而言,每天看家長微信群成為一件不得不做同時又心懷擔憂的煩心事。

        家長微信群不僅是通信工具,還有著非常重要的教育功能。對絕大多數(shù)家長而言,他們很少有機會去學??疾?,與教師見面的次數(shù)也屈指可數(shù)。因此,家長微信群就成了他們與學校溝通聯(lián)系的主要渠道。從這個意義上說,家長微信群的重要性遠遠超出通信工具的范疇。學校的校風教風、教師的職業(yè)素養(yǎng)以及班級班風的建設等情況,都會通過微信群傳遞給學生家長。因此,家長微信群不應成為學校管理的空白地帶,應引起教育行政部門及學校的高度重視??陀^來看,有必要對家長微信群進行適當干預,讓家長微信群有教育溫度,成為家校聯(lián)誼的橋梁、家校共育的平臺、學校教育的“另一間教室”。概言之,家長微信群不應只是發(fā)布有關通知事項的“小黑板”,而應凸顯教育溫情,起到協(xié)同育人的作用。

        教師要對每一名學生有呵護之情和關懷之心,這不是掛在墻上的標語口號、名人名言,而應體現(xiàn)在教師的一言一行之中,尤其體現(xiàn)在教師對學生的尊重上,這是學校教育的應有之義。為了拉近家校關系,需要禁止教師在家長微信群里點名挖苦、批評、訓斥學生,表揚學生也要慎之又慎。教育無小事,教師無小節(jié)。當下家長微信群暴露出來的一些問題,從表面上看不是什么大是大非問題,卻對師生關系產生深遠的影響,對家校關系也造成不小的觸動。

        教師在家長微信群里盡量不批評學生,抑或慎重評價某些學生,可極大地避免家校之間產生矛盾。教師職業(yè)具有崇高性和理想性的特質。這樣的特質,要求教師既具有專業(yè)素養(yǎng),又擁有教育情懷,既要做好教學,又要懂得管理。其中,如何看待孩子犯錯誤這一現(xiàn)象,最能考量教師的整體素養(yǎng)和教育情懷?;氐匠WR看問題,每一個人都是在錯誤中成長起來的,不允許學生犯錯的教育肯定不是好教育。允許孩子犯錯,知道孩子必然會犯錯,引導孩子認識錯誤并從錯誤中成長,才是優(yōu)秀教師應有的做法。

        教育溫度在家長微信群里如何體現(xiàn)?班主任及各科教師可以向家長介紹一些教育方法、教育案例、教育故事等;可以根據(jù)季節(jié)變化,提醒家長在孩子飲食起居方面應注意的事項;可以將班級里發(fā)生的好人好事及時通報給家長,對一些共性問題也要及時提醒家長予以關注和配合;還可以及時報道班集體活動,讓家長分享孩子的快樂與成長??傊?,只要對孩子懷有一顆關懷之心,家長微信群里的教育溫度一定會日益升高。

        希望有關部門和學校把家長微信群這個“小題”大做一番,做出教育的味道,而不是將家校共育演變?yōu)椤凹倚9柴S”。

        (作者系江蘇省徐州財經高等職業(yè)技術學校原副校長)

        《中國教育報》2024年01月02日第3版 

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