數(shù)字化賦能思政課一體化改革發(fā)展

近年來(lái)，寧夏緊扣立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以國(guó)家智慧教育平臺(tái)整省試點(diǎn)為契機(jī)，以持續(xù)推進(jìn)思政課機(jī)制建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)、實(shí)踐研修、科學(xué)研究“五個(gè)一體化”為抓手，啟動(dòng)實(shí)施學(xué)校思政課建設(shè)與現(xiàn)代信息技術(shù)融合行動(dòng)，創(chuàng)新機(jī)制、強(qiáng)化應(yīng)用，不斷探索大中小學(xué)思政課一體化改革發(fā)展新路徑新模式。

第一，創(chuàng)新手段，拓展載體，共享數(shù)字思政新資源。堅(jiān)持“云—網(wǎng)—端”一體推進(jìn)，將思政課一體化教學(xué)數(shù)字資源和應(yīng)用程序串珠成鏈，共建共享優(yōu)質(zhì)資源。

一是搭建共享平臺(tái)。將思政教育、空中課堂等20個(gè)子系統(tǒng)、50個(gè)應(yīng)用接入國(guó)家智慧教育平臺(tái)，推進(jìn)縣縣互聯(lián)、校校互通，打通優(yōu)質(zhì)資源共享的“最后一公里”。二是匯聚優(yōu)質(zhì)資源。通過(guò)引入國(guó)家資源、開(kāi)發(fā)本地資源、挖掘特色資源，匯聚課程思政示范課、優(yōu)秀思政教學(xué)案例、思政微課等各類教學(xué)資源2萬(wàn)余件，形成適合各學(xué)段的優(yōu)質(zhì)資源庫(kù)。三是打造精品課程。健全“空中課堂”長(zhǎng)效機(jī)制，錄制播放《鑄牢中華民族共同體意識(shí)》等“同上一堂思政課”20講，全網(wǎng)點(diǎn)擊量438萬(wàn)余次。

第二，創(chuàng)新模式，深度融合，催生智慧思政新形態(tài)。積極拓展國(guó)家各類平臺(tái)與高校網(wǎng)絡(luò)育人矩陣互聯(lián)互通的育人場(chǎng)景，讓思政課教學(xué)煥發(fā)新的生機(jī)活力。

一是推動(dòng)教學(xué)場(chǎng)景創(chuàng)新。重點(diǎn)支持建設(shè)5個(gè)高校虛擬仿真思政課體驗(yàn)教學(xué)中心，打造全方位模擬現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，構(gòu)建弘揚(yáng)紅色精神、傳承紅色基因、賡續(xù)精神血脈的沉浸式思政課堂。二是推動(dòng)育人載體創(chuàng)新。加大“六盤山紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念館”等19個(gè)“大思政課”基地?cái)?shù)字化場(chǎng)館建設(shè)，組織大中小學(xué)借助平臺(tái)數(shù)字博物館、數(shù)字科技館，開(kāi)展“重走長(zhǎng)征路”“習(xí)近平總書(shū)記與大學(xué)生在一起”學(xué)習(xí)分享活動(dòng)，拓寬實(shí)踐教學(xué)途徑。三是推動(dòng)教研模式創(chuàng)新。成立5個(gè)思政課一體化共同體，建立城鄉(xiāng)“手拉手”集體備課機(jī)制，依托17個(gè)縣級(jí)教師智能研修中心，建立覆蓋全區(qū)的教研共同體、學(xué)科聯(lián)盟、課程社區(qū)，舉辦優(yōu)質(zhì)課展播、“云上大練兵”等活動(dòng)，推進(jìn)教研模式變革。

第三，創(chuàng)新機(jī)制，高效推動(dòng)，拓寬思政育人新路徑。構(gòu)建“云上大思政”協(xié)同育人格局，全力推動(dòng)跨區(qū)域、跨領(lǐng)域、跨平臺(tái)的教育協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展。

一是強(qiáng)化部門協(xié)同。聯(lián)合自治區(qū)黨委宣傳部、網(wǎng)信辦、團(tuán)委等單位開(kāi)展“石榴花開(kāi) 籽籽同心”“大思政課"網(wǎng)絡(luò)主題活動(dòng)，會(huì)同自治區(qū)黨委講師團(tuán)共建融媒體思政公開(kāi)課，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”。二是密切校地合作。在云平臺(tái)中架起“空中橋梁”，搭建1200多所數(shù)字孿生學(xué)校，集聚3000多名學(xué)科教師，所有農(nóng)村學(xué)校與城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校線上結(jié)對(duì)，讓城鄉(xiāng)孩子“同上一節(jié)思政課”。三是深化區(qū)域交流。借助國(guó)家智慧教育平臺(tái)、全國(guó)高校思政課教研系統(tǒng)等，推動(dòng)寧夏與北京、福建、山東等發(fā)達(dá)省份的學(xué)校線上牽手，共同開(kāi)展思政課一體化學(xué)術(shù)交流、備課曬課、教學(xué)展示，全面提升教師數(shù)字素養(yǎng)和教學(xué)能力。

《中國(guó)教育報(bào)》2023年12月09日第3版